下列各项说法中，错误的是（ ）
A．单倍体育种和多倍体育种中，秋水仙素均作用于萌发的种子或幼苗，诱导染色体数目加倍
B．内环境中各液体之间的渗透关系中，血浆、淋巴均可以渗入组织液，细胞内液只能渗入到组织液中
C．亲代经自由交配和自交后，子代种群的基因频率保持不变
D．非同源染色体上的非等位基因发生互换属于基因重组
高三生物选择题简单题
下列各项说法中，错误的是（ ）
A．单倍体育种和多倍体育种中，秋水仙素均作用于萌发的种子或幼苗，诱导染色体数目加倍
B．内环境中各液体之间的渗透关系中，血浆、淋巴均可以渗入组织液，细胞内液只能渗入到组织液中
C．亲代经自由交配和自交后，子代种群的基因频率保持不变
D．非同源染色体上的非等位基因发生互换属于基因重组
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单倍体育种能明显缩短育种年限，在育种过程中用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使植物细胞内的染色体加倍，那么，用一定时间的低温(4℃)处理萌发的种子或幼苗，是否也能诱导细胞内染色体数目加倍呢？请就低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同的问题进行实验探究。
材料用具：A小麦的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种、B小麦的矮秆不抗锈病纯种、小烧杯或培养皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素、龙胆紫、显微镜。
(1)针对上面的问题作出假设：低温同秋水仙素一样可以诱导细胞内染色体数目的加倍。提出此假设的依据是____________________________。
(2)请根据你的假设写出设计方案步骤：
步骤①P：高抗×矮不抗→F1高抗→花药离体培养→单倍体植株。
②a.___________________________________________________________________；
b．将三组生长状况相同的单倍体植株分别放入三个培养皿中，其中1号放在室温下，2号______________，3号______________，培养时间相同。
③制成装片在显微镜下观察。
(3)实验结果预测与结论：_________________________________________。
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单倍体育种能明显缩短育种年限，在育种过程中用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使植物细胞内的染色体加倍，那么，用一定时间的低温(4℃)处理萌发的种子或幼苗，是否也能诱导细胞内染色体数目加倍呢？请就低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同的问题进行实验探究。
材料用具：A小麦的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种、B小麦的矮秆不抗锈病纯种、小烧杯或培养皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素、龙胆紫、显微镜。
(1)针对上面的问题作出假设：低温同秋水仙素一样可以诱导细胞内染色体数目的加倍。提出此假设的依据是____________________________。
(2)请根据你的假设写出设计方案步骤：
F1高抗→F1高抗→花药离体培养→单倍体植株。
②a.______________________________________________________________；
b．将三组生长状况相同的单倍体植株分别放入三个培养皿中，其中1号放在室温下，2号______________，3号______________，培养时间相同。
③制成装片在显微镜下观察。
(3)实验结果预测与结论_____________________________________________。
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下列有关生物育种的叙述中，错误的是：
A. 杂交育种除了能选育新品种外，还能获得杂种优势
B. 二倍体植物的花药离体培养能得到叶片和种子较小的单倍体植株
C. 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗能诱导染色体加倍
D. 基因工程育种能定向改变生物的性状，其原理是基因重组
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下列关于育种方法和原理的叙述，正确的是（ ）
A.超级杂交水稻和太空椒两者的育种原理相同
B.单倍体育种过程中诱导染色体加倍的环节可以用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
C.基因工程育种是在分子水平上进行的操作
D.诱变育种时可以根据人类的需求进行定向基因突变
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二倍体植株采用花药离体培养获得单倍体植株，再经人工诱导培育出新品种，育种过程中不涉及
A．用秋水仙素处理萌发的种子 B．细胞分裂
C．愈伤组织的形成 D．染色体数目加倍
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下列有关实验的叙述，正确的是
A. 以过氧化氢为底物，设置肝脏研磨液和清水的对照实验，以验证酶的高效性
B. 单倍体育种过程中常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
C. 低温诱导植物染色体数目变化的实验中应将洋葱放入4℃冰箱诱导生根
D. 外太空中水平放置的幼苗，芽的生长具向光性，根不具有向地性
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下列有关生物育种的叙述中，错误的是（ ）
A. 杂交育种除了能选育新品种外，还能获得杂种表现的优势
B. 利用六倍体植物的花粉离体培养，获得的植株为三倍体
C. 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗能诱导染色体加倍
D. 基因工程育种能定向改变生物的性状，但不能定向引起基因突变
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用二倍体植株花药离体培养获得单倍体植株，再经诱导培育出新品种，该过程不涉及（ ）
A．用秋水仙素处理萌发的种子 B．细胞分裂
C．染色体数目加倍 D．细胞分化
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用二倍体植株花药离体培养获得单倍体植株，再经人工诱导培育出新品种，该过程不涉及（ ）
A．用秋水仙素处理萌发的种子 B．细胞分裂
C．染色体数目加倍 D．细胞分化
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