“臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士；数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。”这里的“臣”、“陛下”分别指
A．李斯、秦始皇 B．董仲舒、汉武帝
C．魏征、唐太宗 D．寇准、宋真宗
九年级历史选择题简单题
“臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士；数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。”这里的“臣”、“陛下”分别指 ( )
A．李斯、秦始皇 B．董仲舒、汉武帝
C．魏征、唐太宗 D．寇准、宋真宗
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“臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士；数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。”这里的“臣”、“陛下”分别指
A．李斯、秦始皇 B．董仲舒、汉武帝
C．魏征、唐太宗 D．寇准、宋真宗
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董仲舒向汉武帝建议“愿望陛下兴太学，置明师，以养天下之士气”。此建议（ ）
①主张大力推行儒学教育
②使太学在全国各地普遍设立
③有利于思想上的大一统
④使土人受到社会的普遍尊重。
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④
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古今中外，有识之士都在不断地追求政治进步，寻求更好的政治制度，不同的历史因素造就了各具特色的政治制度。阅读下列材料，回答问题。
材料一：周有天下，裂土田而瓜分之……合为朝觐会同……秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰（地方长官），据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。
——柳宗元《封建论》
材料二：秦始皇开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的分封国家和国王，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：在美国的复合共和国里，人民交出的权力首先分给两种不同的政府，然后把各政府分得的那部分权力再分给几个分立的部门。
——汉密尔顿《联邦党人文集》
（1）依据所学知识，列举商鞅变法对中国历史影响最深远的措施。依据材料一结合所学知识，指出“周”与“秦”各自建立了什么地方制度？并分析产生了什么共同的积极影响？
（2）依据材料二概括，该地方制度有何创新之处？在元朝、明朝地方制度有何创新？
（3）材料三中的“复合共和国”是指的美国建立的什么地方制度？
（4）据上述材料和问题，你认为怎样处理中央与地方的关系？
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阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 秦朝时有人称赞秦始皇：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下；海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝不及。”
——《史记秦始皇本纪》
材料二 公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地主。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
——《汉书董仲舒传》
（1）根据材料一，结合所学知识，谈谈秦朝人“称赞”秦始皇的理由。为了巩固统一，秦始皇还在经济、文化和思想领域采取了哪些措施？
（2）材料二中的“汉皇帝”指的是谁？“又下了一道法令”指的是什么法令？
（3）材料三中董仲舒提出了什么建议？结合所学知识，指出该建议实行产生的影响。
（4）上述材料提及的帝王所采取的措施有何共同作用？
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北魏拓跋澄在回答孝文帝时曰：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料描述的内容是
A.迁都洛阳 B.说汉语 C.与汉族通婚 D.穿汉服
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阅读材料，完成下列问题。
材料 秦始皇作为历史上统一的第一人，他的千秋功过历代都有评说。当朝有人称赞说：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下， 为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝不及”。晋朝有人指责他“无道”“视杀人如狗彘（犬与猪）”。明朝思想家李贽则说：“始皇出世，李斯相之，天崩地裂，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议”。
上述有关秦始皇的评价你赞同哪种观点？请说明理由。（要求史论结合）
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“如此好学之士，又君临天下，推华夏之风于全境，岂非易哉？自此，鲜卑渐湮于汉。孝文之革，功耶？罪耶？于华夏传承，居功至伟；然其于鲜卑，不但无功，反为鲜卑第一罪人。”从这段材料中我们可以获取的正确信息有（ ）
①孝文帝改革的主要内容是汉化政策
②孝文帝改革促进了民族的融合
③孝文帝改革使鲜卑族消亡，是历史的罪人
④孝文帝改革促进了北方民族的封建化进程
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
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儒家优秀文化是中华民族宝贵的精神财富，也是世界文明重要的组成部分。阅读下列材料，完成相关问题。
材料一 汉初多用武力有功之臣……不在六经。及武帝用董子之言，表章六艺……不在六艺之科者绝勿进。于是天下之士，靡然向风……于是而孔教之根址乃定。
——《梁启超全集》
材料二 辛亥革命……给予孔子儒学以巨大的冲击。但是……袁世凯宣布“整饬纲纪”，恢复学校“祀孔”“读经”，颁布《祭孔告令》，声称“……惟此孔子之道，亘古常新，与天无极。”……一时尊孔复辟，甚嚣尘上……因此，“儒教不革命，儒学不转轮，吾国遂无新思想、新学说，何以造新国民？”
——冯天瑜等《中华文化史》
（1）材料一中，“董子”是指哪一历史人物？结合所学知识回答，“董子之言”的主要观点是什么？
（2）材料二中，袁世凯“颁布《祭孔告令》”的目的是什么？为了“造新国民”，近代中国发生了什么历史事件？
（3）中共十九大报告指出：“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。”牢固的核心价值观，都有其固有的根本。请以“传承儒家优秀文化，践行社会主义核心价值观”为主题，写一篇不少于200字的历史小论文。要求：题目自拟，观点明确，重点突出，史论结合，条理清晰。
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我国古代历朝历代在国家治理方面各有举措，阅读下列材料，回答问题。
材料一：秦初并天下…廷尉李斯议日：．“周文武(周文王、周武王)所封子弟，同姓甚众，然后属疏远…侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县…安宁之术也。置诸候不便。
——《史记秦始皇本纪》
材料二：中国君主专制就本质而言非常原始，却与一个受过教育的“现代”官僚队伍并存。
材料三：在地方……取消行中书省，设立“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散。
（1）依据材料一并结合所学，指出“周文武所封子弟”导致的弊端是什么？为避免这一问题，秦朝采取了什么措施？
（2）材料二中“受过教育的‘现代’官僚队伍”与哪一制度有关？该制度创立有何作用？
（3）材料三中地方官制的改动，最突出的特点是什么？
（4）综合上述材料和所学知识，中国古代政治制度呈现什么趋势？
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