阅读陈子龙①《李氏之鸠》一文,完成文后下列小题。
李氏有一鸠,能为人言,过于鹦鹉,甚慧,养之数年矣。日则飞翔于廊楹②帘幕间,不远去,夕宿于笼,以避狸鼠。见僮婢有私持物及摘花者,必告其主人。
晋人贾③于吴者,见之,愿以十金④易焉。鸠觉其意,告主人曰:“我居此久,不忍去。公必欲市我他所,我且不食。”主人绐⑤之曰:“我友有欲观汝者,即携汝归耳。”至贾家,则舍之去。鸠竟不食,哀号告归。贾人怜其志,且恐鸠死而金无取偿也,遂捐金十之二,而以鸠还李氏。鸩乃食。
注释:①陈子龙:明末的一位忠臣义士。明亡以后,他被清兵逮捕,自杀殉国。②楹:堂屋前的柱子。③贾:做买卖,经商。④十金:十两银子。⑤绐(dài):欺哄。
精练:
1.解释划线的字(4分)
⑴不远去 ________ ⑵公必欲市我他所 ________
⑶贾人怜其志 ________ ⑷且恐鸠死而金无取偿也 ________
2.下列划线字解释有误的一项是 ( ) (3分)
A.过于鹦鹉:比 | B.愿以十金易焉:语气词,不译 |
C.至贾家,则舍之去:就 | D.鸩乃食:才 |
3.翻译下列句子(4分)
⑴主人绐之曰:“我友有欲观汝者,即携汝归耳。”
________
⑵庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
________
4.作者在人格化的鸠鸟身上歌颂其美德,寄托其志向。试概括本文的主旨。(3分)
________
八年级语文文言文阅读简单题
阅读陈子龙①《李氏之鸠》一文,完成文后下列小题。
李氏有一鸠,能为人言,过于鹦鹉,甚慧,养之数年矣。日则飞翔于廊楹②帘幕间,不远去,夕宿于笼,以避狸鼠。见僮婢有私持物及摘花者,必告其主人。
晋人贾③于吴者,见之,愿以十金④易焉。鸠觉其意,告主人曰:“我居此久,不忍去。公必欲市我他所,我且不食。”主人绐⑤之曰:“我友有欲观汝者,即携汝归耳。”至贾家,则舍之去。鸠竟不食,哀号告归。贾人怜其志,且恐鸠死而金无取偿也,遂捐金十之二,而以鸠还李氏。鸩乃食。
注释:①陈子龙:明末的一位忠臣义士。明亡以后,他被清兵逮捕,自杀殉国。②楹:堂屋前的柱子。③贾:做买卖,经商。④十金:十两银子。⑤绐(dài):欺哄。
精练:
1.解释划线的字(4分)
⑴不远去 ________ ⑵公必欲市我他所 ________
⑶贾人怜其志 ________ ⑷且恐鸠死而金无取偿也 ________
2.下列划线字解释有误的一项是 ( ) (3分)
A.过于鹦鹉:比 | B.愿以十金易焉:语气词,不译 |
C.至贾家,则舍之去:就 | D.鸩乃食:才 |
3.翻译下列句子(4分)
⑴主人绐之曰:“我友有欲观汝者,即携汝归耳。”
________
⑵庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
________
4.作者在人格化的鸠鸟身上歌颂其美德,寄托其志向。试概括本文的主旨。(3分)
________
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阅读下面的文言文,回答下列小题。
李氏之鸠 (陈子龙①)
李氏有一鸠,能为人言,过于鹦鹉,甚慧,养之数年矣。日则飞翔于廊楹②帘幕间,不远去,夕宿于笼,以避狸鼠。见僮婢有私持物及摘花者,必告其主人。
晋人贾③于吴者,见之,愿以十金④易焉。鸠觉其意,告主人曰:“我居此久,不忍去。公必欲市我他所,我且不食。”主人绐⑤之曰:“我友有欲观汝者,即携汝归耳。”至贾家,则舍之去。鸠竟不食,哀号告归。贾人怜其志,且恐鸠死而金无取偿也,遂捐金十之二,而以鸠还李氏。鸩乃食。
注释:①陈子龙:明末的一位忠臣义士。明亡以后,他被清兵逮捕,自杀殉国。②楹:堂屋前的柱子。③贾(gǔ ):做买卖,经商。④十金:十两银子。⑤绐(dài):欺骗。
1.解释加点的词。
①我居此久,不忍去(_______) ②则舍之去(_____)
2.句子翻译:
公必欲市我他所,我且不食。
3.以下不符合鸠鸟特点的一项是( )
A.忠贞不二 B.誓死不屈 C.能言善辩 D.聪明智慧
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阅读《李氏之鸠①》一文,完成下面题目。(14分)
李氏有一鸠,能为人言,过于鹦鹉,甚慧,养之数年矣。日则飞翔于廊楹帘幕间,不远去,夕宿于笼,以避狸鼠。见僮婢②有私持物及摘花者,必告其主人。
晋人贾③于吴者,见之,愿以十金易④焉。鸠觉其意,告主人曰:“我居此久,不忍去。公必欲市我他所,我且不食。”主人绐⑤之曰:“我友有欲观汝者,即携汝归耳。”至贾家,则舍之去。鸠竟不食,哀号告归。贾人怜其志,且恐鸠死而金无取偿也,遂捐金十之二,而以鸠还李氏。鸠乃食。
注①鸠(jiū):鸟中的一种。②僮婢:僮仆婢女。③贾:做买卖。④易:交换。⑤绐(dài):哄骗。
1.解释划线的词语。(4分)
①过于鹦鹉,甚慧( ) ②鸠觉其意( )
③至贾家,则舍之去( ) ④鸠竟不食( )
2.与例句中的“以”意思相同的一项是(2分) ( )
例句:愿以十金易焉
A、以其境过清(《小石潭记》) B、卷石底以出(《小石潭记》)
C、吾欲辱之,何以也(《晏子使楚》) D、何以都不闻消息(《人琴俱亡》)
3.用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。(2分)
且 恐 鸠 死 而 金 无 取 偿 也
4.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
⑴公必欲市我他所,我且不食。
⑵庭下如积水空明,水中藻荇交横。(苏轼《记承天寺夜游》)
5.阅读全文后,你认为,鸠鸟身上具有什么美好的美德?(2分)
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阅读《李氏之鸠①》一文,完成小题。(14分)
李氏有一鸠,能为人言,过于鹦鹉,甚慧,养之数年矣。日则飞翔于廊楹帘幕间,不远去,夕宿于笼,以避狸鼠。见僮婢②有私持物及摘花者,必告其主人。
晋人贾③于吴者,见之,愿以十金易④焉。鸠觉其意,告主人曰:“我居此久,不忍去。公必欲市我他所,我且不食。”主人绐⑤之曰:“我友有欲观汝者,即携汝归耳。”至贾家,则舍之去。鸠竟不食,哀号告归。贾人怜其志,且恐鸠死而金无取偿也,遂捐金十之二,而以鸠还李氏。鸠乃食。
【注】①鸠(jiū):鸟中的一种。②僮婢:僮仆婢女。③贾:做买卖。④易:交换。⑤绐(dài):哄骗。
1.按要求完成下列两题。(6分)
⑴ 释划线的词语。(4分)
①过于鹦鹉,甚慧( )
②鸠觉其意( )
③至贾家,则舍之去( )
④鸠竟不食( )
⑵与例句中的“以”意思相同的一项是(2分) ( )
例句:愿以十金易焉
A.以其境过清(《小石潭记》)
B.卷石底以出(《小石潭记》)
C.吾欲辱之,何以也(《晏子使楚》)
D.何以都不闻消息(《人琴俱亡》)
2.用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。(2分)
且 恐 鸠 死 而 金 无 取 偿 也
3.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
⑴公必欲市我他所,我且不食。
⑵庭下如积水空明,水中藻荇交横。(苏轼《记承天寺夜游》)
4.阅读全文后,你认为,鸠鸟身上具有什么美好的美德?(2分)
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李氏之鸠 陈子龙①
李氏有一鸠,能为人言,过于鹦鹉,甚慧,养之数年矣。日则飞翔于廊楹②帘幕间,不远去。夕宿于笼,以避狸鼠。见僮婢有私持物及摘花者,必告其主人。
晋人贾③于吴者,见之,愿以十金④易焉。鸠觉其意,告主人曰:“我居此久,不忍去。公必欲市我他所,我且不食。”主人绐⑤之曰:“我友有欲观汝者,即携汝归耳。”至贾家,则舍之去。鸠竟不食,哀号告归。贾人怜其志,且恐鸠死而金无取偿也,遂捐金十之二,而以鸠还李氏,鸠乃食。
注释:①陈子龙:明末的一位忠臣义士。明亡以后,他被清兵逮捕,自杀殉国。②楹:堂屋前的柱子。③贾(gǔ):做买卖,经商。④十金:十两银子。⑤绐(dài):欺哄。
1.下列句中的“以”与“而以鸠还李氏”中的“以”的意义和用法相同的一项是( )
A.我以日始出时去人近 B.意将隧入以攻其后也
C.全石以为底 D.以其境过清
2.解释下列句子中划线的词。
①过于鹦鹉 过: ②我且不食 且:
③则舍之去 去: ④鸠乃食 乃:
3.翻译下列句子。
见僮婢有私持物及摘花者,必告其主人。
译:
4.作者陈子龙借写鸠鸟寄托了自己什么感情?
答:
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阅读《书中自有黄金屋》一文,完成题目。(10分)
①“书是人类进步的阶梯。”书是生命飞翔的羽翼。读书使人睿智,读书可以怡情,读书可以享受和丰富人类文化的成果。因此,我们应该广泛深入、持之以恒地读书。
②“书中自有黄金屋。”书本中的知识是无穷无尽的,读书是为了更好地获取更多知识,开阔自己的视野,帮助自己创造,实现自己的人生目标。战国时期,苏秦去秦国以“连横”进行游说,多次给秦惠王上书也未被采纳。回到家中,父母妻嫂都不理睬他,于是他找来许多与治国相关的书籍发奋研读,终于以“合纵”之策而身佩六国相印。
③“活到老学到老” 。一个人之所以能够不断提高,与他始终如一的学习态度是密不可分的,这种学习态度是每个人都应该具备的。庄子说:“吾生有涯,而知无涯。”人活得再长也总有死去的一天,但是知识的海洋却永不停歇地奔流着。坚持学习让人始终立于不败之地,但若不能不断补充知识和积累知识,便会被时代的步伐所抛弃。著名作家歌德认为:谁落后于时代,必将承受那个时代所有的痛苦。在21世纪这个知识爆炸的年代里,若不能不断供给自己新的知识,将会被时代所淘汰。
④“取其精华,去其糟粕。”读书最重要的不是数量,而是质量。一本好书能使一个人思维缜密,见解精辟,道德高尚,从而塑造自己的性格。那些内容粗糙的“劣制品”完全可以省略不读。在这一方面,伟大的导师恩格斯就是一个典范。恩格斯虽然只上过中学,但是他发奋研读许多有价值的好书,因此十九岁就会用十二种语言说话和写文章。在参加工作后依然多年如一日地勤奋学习更多的知识,终于成为一个知识广博的人,在后来指导国际共产主义运动和准确传播科学,研究共产主义理论中作出了很大贡献。
⑤“学而不思则罔。”在读书的过程中,要给思考留下余地。你在求知时,学进来的东西,如果没有同你原有的知识碰头,就只能摆在那里,不发生“化学作用”,无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物,自动地把它们划分为营养和废料,再根据人体的需要,分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考,吸收书本上的知识,为增长学问所用,这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化,书本知识就能与原有的知识融合在一起,产生化学变化,然后把需要补进的知识变成自己的学问,把不需要的东西排除掉,当做垃圾处理。
⑥“读史使人明智,读诗使人灵秀。”可见,读书能开发人类的智慧,增长知识和才干。我们只有博览群书,融会贯通,才能与时俱进。 (选自星育网,有删改。)
1.本文的中心论点是什么? (2分)
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2..文章第③自然段中画线的部分采用了什么论证方法,有什么作用?(4分)
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3.学习中,你也一定有过“学而不思则罔”的体验,请联系自己的读书实践谈谈对这句话的认识。(4分)
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阅读《正确的态度成就人生》一文,完成小题。
①一条蚯蚓,遁地三尺,穿越黑暗,缘于它坚持不懈地挖掘;一只大鹏,俯瞰五岳,睥睨江河,缘于它始终不渝地飞翔。一条山路,尽管崎岖险恶,但不畏艰险的人终会抵达高山之巅;一条大道,尽管平坦宽阔,但瞻前顾后的人也会半途折戟沉沙……这一切,都缘于态度。
②端正学习态度,可以使一个学子在学业上柳暗花明;调整工作态度,可以让一个人在职场中游刃有余。正确的人生态度,是用来成就人生的。它可以使一个人清醒地审视自己,理智地面对人生,不好高骛远,不随波逐流,不为名利所惑,不为困境所溺,乐观积极,昂扬向上,从而在浮躁的尘世上从容不迫,在喧嚣的生活中淡然自如。
③在一生中,总会为自己设定一个人生目标,而正确的态度则会使这个目标更加坚定。一个拥有积极态度的人,往往专注并执著于自己的目标,且为之殚精竭虑,为之废寝忘食、心无旁骛、义无反顾。他们的人生态度常常是明朗、坚定、睿智、乐观的,像洒向草地的阳光,像掠过江面的劲风,在灿烂中摇曳着生机,在刚劲中透露着力量,充满着无限活力。抱有消极人生态度的人则不然。他们往往对自己所追求的目标热情不高,投入不够,慵懒、倦怠、左顾右盼。三心二意,像秋日的落叶般飘零,像墙上的衰草般枯败、沉郁,没有活力,没有希望。
④不同的人生态度,也是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的,一定是一个坚强的人;拥有豁达人生态度的,一定是一个大度的人;拥有平实人生态度的,一定是一个谦逊的人;拥有严谨人生态度的,一定是一个一丝不苟的人;处处为他人着想的,一定是一个富有爱心的人;时时兼济苍生的,一定是一个心怀天下的人。
⑤如果说,品质是从生命的个体上旁逸斜出的一条绿色藤蔓的话,那么正确的人生态度则是绽放在这些藤蔓上的色彩各异的花朵。这些花朵,在绚烂地绽放后,最后为你结出最美的人生果实来。
⑥如果你生活困顿迷茫,在人生的路上走得并不顺心遂愿,就该想着适当地调整一下自己的人生态度,或许,你会因此而发现人生最美的风景。
1.写出本文的中心论点:____________________________________________(2分)
2.阅读第③—⑤自然段,作者认为正确的人生态度对人生有哪些意义? (4分)
3.仔细阅读第③段, 本段用了哪些论证方法?请分析其中一种论证方法的作用。(4分)
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阅读《阿长与<山海经>》一文选段,按要求完成文后各题(8分)
①大概是过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
②过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,我高兴地说道:
③“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
④我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
⑥这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
1.阿长问《山海经》时,表现了她对“我”的关心,而“我”却认为“她并非学者,说了也无益”,表现了“我”当时怎样的心理?(2分)
2.品味下列句子中加点词语,说说它们表现了“我”当时怎样的心情?(2分)
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。
3.“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是(2分);
4.文段最后为什么说:“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”?(2分)
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阅读《植物知道些什么》一文,完成下列小题。
①一遇敌情,烽火台上的干柴便会被点燃,警报通过闪耀的火光迅速传递,这是人类传播信息最古老的方式之一。和我一样,你也在为人类的这点儿本事而颇感得意吧?不过,要是如今有人说,总是“逆来顺受”的植物,也能对“邻居”发出险情警报,你有何感想?
②在以色列植物生物科学中心主任丹尼尔·查莫维茨的新书《一株植物所知道的》中,你便可以看到这样的案例:当枫树甲受到臭虫的袭击时,它就会向空气中释放一种信息素。接收到信息素的枫树乙丙丁们马上开始分泌化学物质,抵抗兵临城下的臭虫。
③实际上,植物们感知世界和传递信息的能力远远超乎我们的想象!一株捕蝇草如何适时关闭它多刺的叶片?一朵花如何得知春季的到来?丹尼尔的新书给出了答案:植物能“看到”“闻到”和“感觉到”,懂“社交”,甚至拥有记忆。他的研究发现了一种植物必需的独特基因组,决定哪些植物向往“光明”,哪些选择“黑暗”,而相似的基因组也是人体DNA的一部分。
④清晨,太阳从地平线上升起,红光的照射就像“起床”命令,让植物们在阳光下尽情生长。傍晚,太阳在最后一缕远红光中落山,植物们“看”到指令,随之“入眠”。再看人类,同样也是日出而作,日落而息。除了“视觉”,植物还有“嗅觉”。寄生植物菟丝子自己不能进行光合作用,而番茄是自然界中菟丝子最常见的寄主植物。为了证明菟丝子“深爱”番茄,科学家们想了种种办法,包括把它们关在看不到对方的盒子里,把茄汁抹在橡胶上或是引入“第三者”小麦。结果,菟丝子果真“嗅”到番茄释放于空气中的微量化学物质,总是坚定不移地扑将过去。比如,前文中受到臭虫攻击的树枝,会以分泌信息素的方式警告同根生的其他树枝,与此同时,隔壁的树获取到这种信号也会从中获益。
⑤树枝并不是植物们互通情报的唯一信道。最新的研究发现,植物们还能通过相邻的根系传递信号。干旱来临时,最先发觉的植物会“告诉”邻居做好缺水的准备。
⑥如果这些都还不算猛料,那么做好准备:科学家们已经证明,和人类一样,植物也拥有短期记忆、免疫记忆甚至隔代记忆。比如,小麦幼苗在开始孕育果实之前,记得它们已经度过寒冬。而一些在恶劣条件下存活的植物会将更强的抵抗力传给子孙。
⑦下一次我踏着草地、捧着鲜花或嚼着蔬菜时,也许会想起这本书,我也会对这些事实上很“敏感”的生命充满爱怜。
1.结合全文,说说植物除了具有“对‘邻居’发出险情警报”的能力外,还具有哪些独特的能力。
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2.本文以“植物知道些什么”为题,有什么作用?
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3.你的弟弟发现路边的一棵柳树的树身内严重遭受了虫害,但它周围的柳树却完好无损,弟弟认为植物和人一样,一旦有病菌袭击,周围的树也应该不会幸免,根据本文相关知识,请你对弟弟解释这个现象。
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阅读《子昂碎琴》一文,完成小题。
子昂①初入京,不为人知。有卖胡琴者,价百万,豪贵传视,无辨者。子昂突出②,顾左右曰:“辇千缗③市之!”众惊问,答曰:“余善此乐。”皆曰:“可得闻乎④?”曰:“明日可集宣阳里。”如期偕往⑤,则酒肴毕具,置胡琴于前。食毕,捧琴语曰:“蜀人陈子昂,有文百轴⑥,驰走京毂⑦,碌碌尘土,不为人知!此乐贱工之役⑧,岂宜留心!”举而碎之,以其文轴遍赠会者。一日之内,声华⑨溢都。(选自《智囊全集》)
(注)①子昂:即陈子昂,唐代诗人。②突出:挺身而出。③辇(niǎn):载运。缗(mín):成串的铜钱。古代一千文为一緡。④可得闻乎:意思是能不能弹给大伙欣赏一下。⑤偕往:一同前往。⑥百轴:百卷。⑦京毂(gǔ):通往京城的大道。⑧役:弹奏,有谋生之意。是低贱的乐工所弹奏的。⑨声华:声名。
1.根据要求,完成下列两小题。
⑴解释下列句中加点词的意思。
①辇千缗市之( ) ②余善此乐( )
③如期偕往 ( ) ④捧琴语曰( )
⑵下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是
例句:以其文轴遍赠会者
A.公亦以此自矜(《卖油翁》) B.蒙辞以军中多务(《孙权劝学》)
C.投以骨(《狼》) D.盖以诱敌(《狼》)
2.用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。
此 乐 贱 工 之 役
3.将下列句子翻译成现代汉语。
⑴则酒肴毕具,置胡琴于前。
⑵万里赴戎机,关山度若飞。(《木兰诗》)
4.文中陈子昂“声华溢都”,其原因是什么?
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