-
（8分）某生物兴趣小组野外考查中，发现生长于背风向阳处的一株蒲公英叶型为全缘，而生长于向风隐蔽处的一株蒲公英叶型为缺刻。这种叶型的不同是遗传物质的差异引起还是环境的差异引起，该兴趣小组通过实验进行探究。
实验材料：野外考查发现的上述两株蒲公英的直根各一条（蒲公英可以采用分根繁殖）；花盆；小铲；剪刀；沃土等。
方法步骤：
（1）将全缘型叶蒲公英直根切成相似的两段并标记为甲和乙， ，分别埋于沃土中催芽。
（2）发芽后分别移栽到对应标号的花盆中，将 。
（3）待蒲公英长出叶后， 。
结果分析：
a． 。
b． 。
高三生物综合题简单题查看答案及解析
-
（8分）某生物兴趣小组野外考查中，发现生长于背风向阳处的一株蒲公英叶型为全缘，而生长于向风隐蔽处的一株蒲公英叶型为缺刻。这种叶型的不同是遗传物质的差异引起还是环境的差异引起，该兴趣小组通过实验进行探究。
实验材料：野外考查发现的上述两株蒲公英的直根各一条（蒲公英可以采用分根繁殖）；花盆；小铲；剪刀；沃土等。
方法步骤：
（1）将全缘型叶蒲公英直根切成相似的两段并标记为甲和乙，________，分别埋于沃土中催芽。
（2）发芽后分别移栽到对应标号的花盆中，将________。
（3）待蒲公英长出叶后，。
结果分析：
a．。
b．。
高三生物综合题中等难度题查看答案及解析
-
某生物兴趣小组用五点取样的方法，调查学校周围一片草地上蒲公英的种群密度。下表是所获得的一组数据，据此可估算出该片草地上蒲公英的种群密度是
样方
1
2
3
4
5
蒲公英密度
3株/m2
5株/m2
4株/m2
6株/m2
3株/m2
A.3株/m2 B．4.2株/m2 C．5株/m2 D．6株/m2
高三生物选择题中等难度题查看答案及解析
-
在一定范围内，阴生植物叶片叶绿素含量随着隐蔽程度的增加而升高。某生物兴趣小组为了探究A、B两种植物哪种是阴生植物，以叶绿素含量为测定指标，用遮阴网设置了四种遮阴条件进行实验（其它条件均适宜），结果如下表。
测定指标
不遮阴
遮阴50%
遮阴75%
遮阴87.5%
植物A
植物B
植物A
植物B
植物A
植物B
植物A
植物B
总叶绿素含量（mg/cm2）
1.70
1.85
1.90
2.10
1.60
2.32
1.52
2.48
叶绿素a含量（mg/cm2）
1.28
1.33
1.36
1.50
1.20
1.62
1.14
1.73
叶绿素b含量（mg/cm2）
0.42
0.52
0.54
0.60
0.40
0.69
0.38
0.75
叶绿素a/叶绿素b
3.05
2.56
2.52
2.50
3.00
2.36
3.00
2.31
（1）从本实验结果判断，______________是阴生植物。随着遮阴程度的增加，该植物叶片叶绿素a／b的比值变_____________，表明_______________含量相对增多，能更有效地吸收阳光，从而适应遮阴环境。
(2)该小组欲测定叶片的呼吸速率，将上述两种植物叶片分别置于密闭容器中，控制在某一温度、50％遮阴条件下，测定叶片CO2的释放量。该实验思路有一处错误，请指出_____
_______________________。
(3)该小组同学又对两植物光合作用强度进行了探究。将A、B两植物的单位叶面积叶片置于两密闭小室中(体积为1升)，在充足的光照条件下测量小室中CO2的变化，结果如下图（单位mg/L）。据图回答：
①45min内A种植物叶片净光合作用为________（用CO2的消耗量表示）。
②B种植物的CO2补偿点为________（用CO2的浓度表示）。
高三生物综合题中等难度题查看答案及解析
-
如图1、图2为某生物兴趣小组在调查种群密度时所绘制的图形。据图回答下列问题：
（1）若图1代表用样方法调查种群密度时的一个样方（长、宽约为1 m），其中的一个圆点代表一株蒲公英，三角形代表其他植物，则该样方中蒲公英的种群密度为______。实际调查时，对处于样方界线上的蒲公英应如何计数？____________。为了________，往往需要取多个样方的种群密度平均值来代表整个地块的情况。请在图3方框内画出_______采用五点取样法调查时的样方位置。
（2）将酵母菌培养液稀释100倍，采用血细胞计数板（1 mm×1 mm×0．1 mm）计数，观察到的计数室中酵母菌分布如图2所示（黑点代表酵母菌），则培养液中酵母菌的种群密度为_____ 个/mL。每次在用滴管从试管中取样前，需要将培养液_______。
（3）若以黑线姬鼠为调查对象，用标志重捕法调查其种群密度，在调查过程中发现，黑线姬鼠的标记物有脱落的现象，则获得的种群密度估计值比实际值______（填“偏大”或“偏小”）。要使调查的结果与实际相符，理论上在调查期间必须满足的条件是______（填编号）。
①有较多的个体迁出调查区 ②有较多的个体迁入调查区 ③调查区内没有较多的个体出生 ④调查区内没有较多的个体死亡
（4）若年初时（3）中草原上黑线姬鼠有10 000只，年末时有11 000只，其中新出生的为2 000只，则该种群的年出生率为__________，种群数量只增加了1 000只的原因可能是______________。
高三生物综合题中等难度题查看答案及解析
-
某中学生物兴趣小组于野外考察中发现一片野生大麻中出现了一些矮化突变品系。兴趣小组同学对此进行了一系列的查询、思考、分析、讨论与探究活动。
（1）矮化植株是因为基因突变形成的，正常株高基因（D）与矮化基因（d）的本质区别是_____________________。
（2）查询得知植株矮化的原因是由于体内赤霉素（是一种双萜类酸，化学结构比较复杂）含量明显降低导致的，由此说明矮化基因控制性状的最可能的方式是_________________。
（3）大麻制品有毒，是XY型雌雄异株植物。控制大麻植株高矮的基因（D、d）可能位于常染色体上或X染色体非同源区段或XY的同源区段，现以纯合的各种大麻植株为实验材料（XDY、XdY均为纯合），请补充完成以下实验设计以确定相关基因的位置。
①选择__________为亲本进行杂交得F1代，若F1雌株均正常，雄株均矮化，则相关基因位于__________染色体上；若F1 __________，则相关基因位于常染色体或X、Y染色体同源区段上。
②实验证明控制大麻植株高矮的基因（D、d）位于XY的同源区段，请在上述实验的基础上利用亲代或F1植株给出两种实验方案进行验证。（写出杂交亲本组合即可）
方案一：________________________。
方案二：____________________________。
高三生物综合题中等难度题查看答案及解析
-
自然界的蒲公英有两种类型：一种蒲公英叶片大、多数是全缘（叶边缘完整）；另一种蒲公英叶片小、叶缘缺刻大、呈锯齿状。蒲公英叶片的大小和形状会受其生存环境的影响。叶大全缘的蒲公英其光合能力较强，但易倒伏；叶小缺刻的蒲公英虽光合作用弱但可抗倒伏。
（1）某校生物小组做了一个实验：在野外选取一株生长良好的蒲公英，将其根刨出来，在同一直根上切取相似的两段，这两段的基因型____________（不同、部分相同、相同）。把这两段根放在潮湿沙土中催芽后，移栽到装有沃土的花盆甲、乙中，甲盆放在向阳无风处，乙盆放在蔽阴有风处，请预测甲盆叶形是______________。
（2）将其中一种蒲公英放入图装置，
探究其光合作用速率。当装置中CO2浓度降低时，碳酸氢钠溶液可分解补充，但装置中CO2浓度升高时，碳酸氢钠溶液不能吸收。将该装置放在20℃、一定光照的环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此实验回答下列问题：
①以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的净光合作用速率是___mL/h。
②用这一方法测量光合作用速率，比实际的光合速率低，原因是________。
③某同学想探究影响光合作用的因素有哪些，他重新设计了A、B两个相同的装置。其中A装置实验时是在原实验的基础上只增强了光照强度，重复上述实验，结果针筒的容量仍维持在0.6mL读数处。而B实验装置只提升温度至30℃，重复上述实验，发现针筒容量需要调至0.8mL读数才能使水滴维持在X的位置上。通过这两个实验说明原实验中________；________。
④若想知道该植株的实际光合作用速率，则还需测定出该植株的呼吸作用速率（不考虑无氧呼吸）。若仍用该装置来进行操作，则需作哪两方面的改进？_________；_______。
高三生物非选择题困难题查看答案及解析
-
某生物兴趣小组对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2 所示的实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了，下列说法正确的是（ ）
A．由图1 可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
B．若图2 中胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d，则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了
C．若图2 中胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d，则说明单侧光将生长素分解了
D．由图1、图2 分析可知，生长素分布不均对胚芽鞘弯曲起关键作用
高三生物选择题中等难度题查看答案及解析
-
某生物兴趣小组对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示的实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了，下列说法正确的是（ ）
A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
B．若图2中胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d，则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了
C．若图2中胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d，则说明单侧光将生长素分解了
D．从图1、图2中分析：胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用
高三生物选择题中等难度题查看答案及解析
-
某生物兴趣小组对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示的实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了，下列说法正确的是（ ）
A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
B．若图2中胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d，则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了
C．若图2中胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d，则说明单侧光将生长素分解了
D．从图1、图2中分析：胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用
高三生物选择题中等难度题查看答案及解析