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阅读下面文言文，完成下题。
顾亭林①居家恒服布衣，俯身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”
【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。
1.用现代汉语翻译下面句子。
（1）顾亭林居家恒服布衣。
（2）焉能五易其稿耶？
2.根据短文概括顾炎武的优秀品质。
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阅读下面几则材料，完成下列小题。
2020年春节，突如其来的一场疫情席卷了整个中国。苏苏和他的家人响应国家号召，开始居家生活。在家期间，苏苏通过网络及时了解并收集了以下信息：
材料一：
材料二：
N95各种型号其作用不同：
1860/1870+这个型号是用于医疗作业，防湿尘等。
8210/8511/9210这些型号是用于建筑、工业工程，防灰尘、砂尘及腐料等。
从国外代购，很可能买到建筑用N95防尘口罩，只防悬浮颗粒、微尘、花粉等，完全不防病毒，很贵，但对于新型肺炎毫无作用，一定看清楚才好。
材料三：
带阀口罩和不带阀口罩的区别
带阀的口罩呼吸相对顺畅，易把呼出的肺部有效气体排出口罩外。吸气时，呼吸阀是关闭的，气体是穿过口罩面料进入里面，呼气时，呼吸阀打开，气体出来，所以它是一个单向的阀门。能降低口罩内的温度，带来特有的清凉。带呼吸阀的口罩适应长时间职业防护或者防雾霾。
呼吸阀（一般为呼气阀）内带有活瓣，吸气时，活瓣关闭；呼气时，活瓣开启。佩戴者呼出的气体不经过滤，直接排入周围环境。因此，带呼吸阀的口罩，仅仅只是单向防护，只保护戴口罩的人，而不保护戴口罩者周围的人群，主要应用于工业防尘口罩和防雾（PM2.5）口罩，并不适用于医疗机构。如果是病毒携带者，建议选用没有呼气阀的N95，不要把病毒传染开。如果要维护一个无菌环境，也不能使用有呼气阀的N95，因为佩戴者可能会呼出细菌或者病毒。
材料四：
疫情防控期间，苏苏所在的小区拉起了横幅，挂起了标语。
①口罩还是呼吸机，您老看着二选一。
②疫情预防千万条，戴好口罩第一条。若是防护不到位，只见亲人两行泪。
③戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段。
④口罩你不戴，病毒把你爱。
（以上材料摘自网络，有改动）
1.根据上面的材料，下列说法有错误的一项是（ ）
A.苏苏的爸爸作为援鄂的医护人员，即将奔赴湖北参与一线工作，苏苏给爸爸准备了带呼吸阀的N95口罩。
B.苏苏和家人去公园散步踏青，妈妈给他准备了一次性医用口罩。
C.苏苏的妈妈是社区工作者，她主要负责为居家隔离的人员解决生活需要，经常上门进行询问，苏苏建议妈妈戴好医用外科口罩。
D.从防护效果来看，N95口罩>医用外科口罩>一次性医用口罩>棉布口罩
2.苏苏的奶奶让朋友在国外帮她代购了一批口罩（如下图），她准备戴这口罩外出买菜，请根据材料内容，以苏苏的口吻给奶奶提出建议。
3.材料四中，你觉得哪个标语更有吸引力，请阐述理由。
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阅读《亭林先生》一文，完成小题。
亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣③道边酒垆④，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏⑤。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡。
（节选自《清朝艺苑》，有改动）
【注释】①亭林：即顾炎武，明朝杰出的思想家、经学家、史地学家和音韵学家，苏州府昆山（今江苏省昆山市）千灯镇人。②亭障：边塞岗亭、堡垒。③诣：到 ④ 酒垆：指酒店。⑤诸经注疏：四书五经等经典和对它们的注释文字。
1.解释下面加点的词语。
①手不释书 ②咨其风土
③或颠坠崖谷 ④精勤至此
2.翻译下列句子。
（1）呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。
（2）中通外直，不蔓不枝。（《爱莲说》）
3.选文主要表现了顾炎武的哪些特点？
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阅读下面文字，回答问题。
热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨，“有情芍药含春泪”。热爱是土，俯身就能kōu（ ）出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢？热爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢？因为热爱，我们心存感激，因为热爱，我们满怀忧愤；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于马革裹尸去金戈铁马还。忍辱负重的生，生是热爱； ，死是热爱；清清爽爽，认认真真地活着，活着又何尝不是热爱！
（1）看拼音写汉字或给加点字注音。
kōu（__________）出 芍（_________）药
（2）联系上下文，仿照划线句子在横线处补充恰当的语句。
忍辱负重的生，生是热爱；_________________，死是热爱。
（3）修改病句
也因为热爱，我们敢于马革裹尸去金戈铁马还。
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阅读下面语段，回答问题。（4分）
客厅显得很阴暗。一小堆乏人照看的火在炉中微微燃着。房间里的瞎眼主人，头靠高高的老式壁炉架，俯身向着火炉。他的那条老狗派洛特躺在一边，离得远远的，卷曲着身子，仿佛担心被人不经意踩着似的。我一进门，派洛特便竖起了耳朵，随后汪汪汪，呜呜呜叫了一通，跳将起来，窜向了我，差一点掀翻我手中的托盘。
——（夏绿蒂《简爱》）
（1）文中的“瞎眼主人”是 ，（1分）他的眼瞎了的原因是： 。（2分）
（2）“我”找“他”的目的是什么？（1分）
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阅读下文，完成后面题目
父亲，一个尊贵的称呼
①在塞北农村老家，父亲叫“大大”，多少年了，一直这么叫。然而有一天，我突然觉得，这个叫法是那么土气。
②事情还得从邻居家说起。邻居家的男人在城里上班，妻儿都跟着去了，平时很少回来。
我9岁那年，中秋节前夕，邻居一家回来了。父母过去，嘘寒问暖说了好长一阵子话。我怯生生地站在他家门口，往里张望。那家的儿子同我一样大，只是长得白，一副城里人的模样。
③当时，他的手里拿着一串晶莹黑亮而又水灵的东西，正一颗一颗揪着吃。什么东西呢？我不住地咽着口水。我走前一步，怯怯地问：“你吃的是啥？”那儿子眼皮也没抬，说：“葡萄，我爸爸给我买的。”平生里第一次知道，有一种水果叫葡萄，也第一次听到“爸爸”这个称谓，就像那串葡萄一样，水灵，润泽，剔透，浑身透着香气。在一个小孩子看来，“爸爸”可以为自己买来从未见过的葡萄，“爸爸”有城里人的洋气和富贵，“爸爸”才是父亲最好的名字。
④后来，我疯狂迷恋小人书。恰好父亲到后草地换粮，要路过县城。我央求父亲：大，你给我买一本小人书吧。我故意把“大”叫得亲切些，好让父亲高兴。父亲没说什么，随口就答应了。每天，我站在村口的高坡上盼着父亲回来。好容易熬到了，我小心翼翼帮着父亲卸了车，喂了牲口，然后，心怀忐忑，问父亲小人书的事情。哪料，他很生硬地扔出一句“回来的时候，书店关门了”，然后头也不回，就进屋吃饭去了。院里，只剩下我，两眼蓄着泪。
⑤高考后的那一年暑假，我一个人去大同打工，说好一个月后就回来，但是一直到秋天，迟迟不见我回来。母亲急了，说把我丢了，一天到晚惶恐得不知道该怎么好。父亲却显得很轻松，说，没事，你就放心吧，准是包工头还没给他算了账，一时半会儿回不来。说归说，父亲晚上睡不着，不停地翻身。白天，没事就到坡顶上望一望，看大路的尽头，会不会有一个瘦小单薄的身影突然出现。有时候，太阳快落山了，他还要去望一趟。回来后，他和母亲谁也不说话，只是不停地叹气。
⑥那一年，我回来后，母亲抱着我哭了好长一阵子。父亲呢，在一旁看着我，只是傻傻地笑。很少做饭的他，那天破天荒地对我说：“儿啊，你想吃什么，大大给你做！”仿佛是第一次做父亲，他把“大大”两个字拉得长长的，洋溢着说不清的骄傲、自豪和幸福。然后，他捋起袖子，和面，做饭，进来出去，把锅碗碰撞得叮当作响，那是一种说不出的悦耳。
⑦父亲最后的那一年，病重不治，从医院回来，完成一个穷人对生命的最后仪式：等死。那时候，家里穷得一分钱也拿不出来，而我还在上学。在父亲的心底里，他觉得，把更多的可能和希望留给他的儿子，才是必要的选择。于是，直到他死，尽管疼得不断呻吟，也没有向我抱怨过一句。
⑧老家有一个说法，人去世的时候，儿女若都守在身边，叫“有儿有女”。临终，父亲看着我和姐姐守在他身边，他说：“大大也算是有儿有女的命，这一辈子，知足了。”说完，他苦笑了一下，眼角淌出豌豆大的两滴泪来。那一刻，我感觉，我的心里潮水一般涌过一样东西，那是我的泪水。泪，淹了心。
⑨现在，我的儿子管我叫爸爸。当然了，还有好多孩子，他们并不管父亲叫爸爸。但，这都并不重要。重要的是，你要渐渐学会明白，这个抚养你长大的男人，人生背后有着说不完的苦辣酸辛。无论是大大，爹，爸爸，还是其他称谓，其实，他们都属于一个尊贵的名字：父亲。
1.文章①—⑥段围绕着父亲及其称呼，写了哪三件事？结合文章内容简要概括。
2.联系上下文，体会文中画线句子所蕴含的感情。
父亲最后的那一年，病重不治，从医院回来，完成一个穷人对生命的最后仪式：等死。
3.文中第五段写道“说归说，父亲晚上睡不着，不停地翻身。”请用第一人称写出爸爸此刻的心理活动。（不少于30字）
4.这篇文章写的是一位儿子眼中的父亲，请你分别结合人物品质、身份地位及文章主旨对文中“父亲”这一人物作赏析。
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阅读《山中访友》中节选的文字，完成小题。
①那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
③这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
④捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
1.对第①段画横线的句子中“啊，老桥，你如一位德高望重的老人”理解正确的一项是
A．运用比喻的手法，写出了桥的古老，表达了作者对桥的赞美和敬佩。
B．运用拟人的手法，生动形象地赞美了桥的高尚品质。
C．运用设问，让读者深刻了解桥的古老，产生对桥的敬仰之情。
D．运用联想，使人浮想联翩，对桥有了深刻的了解和印象，表达崇敬之情。
2.第①段画线句主要赞颂了老桥的主要品质是
A．德高望重 B．非常古老 C．无比坚强 D．默默奉献
3.第②段画曲线的句子主要运用的手法是
A．拟人 B．设问 C．联想 D．比喻
4.下面对选文理解有误的一项是
A．作者拜访的老朋友是指山林中的一切。
B．第②段中“鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神”形象地表达了我和这两位朋友间的默契和深厚的友谊。
C．第③段中主要采用第三人称，描写了大自然的热闹，表达了作者对自然风景的热爱。
D．第④段中的“仪式”是指落花、落叶从枝头掉下融入泥土的过程。
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阅读下列语段，完成下列各题
热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨，“有情芍药含春泪”。热爱是土，俯身就能kōu（ ）出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢？热爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢？因为热爱，我们心存感激，因为热爱，我们满怀忧愤；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于马革裹尸去金戈铁马还。忍辱负重的生，生是热爱；____，死是热爱；清清爽爽，认认真真地活着，活着又何尝不是热爱！
（1）看拼音写汉字或给加点字注音。
kōu（ ）出 芍（ ）药
（2）联系上下文，仿照划线句子在横线处补充恰当的语句。
忍辱负重的生，生是热爱；______，死是热爱；
（3）修改病句
也因为热爱，我们敢于马革裹尸去金戈铁马还。
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阅读《餐桌上的谜底》一文，完成小题。(14分)
餐桌上的谜底
①小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太馋了。
②每次，闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地 （挪、走、跑）到邻居家门边。
③有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”
④妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈喊上我，问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“想！做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我去。”
⑤妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线内的土方，给工钱20元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”
⑥我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比划着说：“得两元钱了，挖吧，再挖挖就又两元了。”我（支撑、支持）了一会儿，终于挖不动了。妈妈说；“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。这么苦，我甚至不想吃。
⑦一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。
⑧晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
⑨是的，我知道了。
⑩妈妈又对我说：“这叫吃苦，孩子，你知道吗？”面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。
⑾那年，我11岁。
1.第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么？（2分）
2.①-②段写小时候“我”很馋，主要用了什么描写手法,有什么作用？（3分）
3.“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”，面对“我”的提问，妈妈为什么没有直接回答？（3分）
4.第⑨段写道：“是的，我知道了。”联系上下文，说说“我”到底知道了什么（3分）
5.请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。（3分）
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阅读《餐桌上的谜底》一文，完成小题。(20分)
餐桌上的谜底
①小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。
那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太馋了。
②每次，闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地 （挪、走、跑）到邻居家门边。
③有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”
④妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈喊上我，问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“想！做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我去。”
⑤妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线内的土方，给工钱20元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”
⑥我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比划着说：“得两元钱了，挖吧，再挖挖就又两元了。”我 （支撑、支持）了一会儿，终于挖不动了。妈妈说；“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。这么苦，我甚至不想吃。
⑦一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。
⑧晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
⑨是的，我知道了。
⑩妈妈又对我说：“这叫吃苦，孩子，你知道吗？”面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。
⑾那年，我11岁。
1.第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么？（2分）
2.①-②段写小时候“我”很馋，主要用了什么描写手法,有什么作用？（4分）
3.“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”，面对“我”的提 问，妈妈为什么没有直接回答？（4分）
4.第⑨段写道：“是的，我知道了。”联系上下文，说说“我”到底知道了什么（4分）
5.请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。（4分）
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