阅读材料，完成下列要求。材料一：18世纪中期的英国工业革命不仅带来了技术革新，还带来了整个...

阅读材料，完成下列要求。

材料一：18世纪中期的英国工业革命不仅带来了技术革新，还带来了整个社会对教育发展的关注和重视。工人阶级在幼年时期，通过一些慈善学校、主日学校等学习基本的读写算，同时此类学校还类学校还注重培养勤劳虔诚的习惯。1811年托马斯·查尔斯设立了成人学校，随后读书会、图书馆、阅览室等相继建立。19世纪初兴起了技工讲习所运动，成为现代英国职业技术教育的源泉。在工厂制下为了提高效率，工厂主要求工人们在前4年的每个工作日应有一定受教育的时间，1846年《工厂法》指出，工厂教育是强制性的。

——摘编自奥尔德里奇《简明英国教育史》

材料二：

恩格斯在谈到工业革命时期英国工人的文化素质时说“我常常碰到一些穿着褴褛不堪的粗布夹克的工人。他们显示出自己对地质学、天文学及其他学科的知识比某些有教养的德国资产者还要多。阅读最新的哲学、政治和诗歌方面最杰出的著作的几乎完全是工人。”

——恩格斯《英国工人阶级状况》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括英国工业革命时期工人教育的特点。

（2）根据上述材料并结合所学知识。简析英国工人教育对英用社会发展的影响。

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阅读材料，完成下列要求。

材料：19世纪上半期 ，工业文明以及引发的一系列社会问题，成为时代关注的焦点，工业文明给人类带来的究竟是灾难还是福祉，是以平等为主导的发展，还是以自由为优先的行进，很多思想家在思想领域展开了批判与辩护的激烈交锋。

在工业革命中成长起来的一支庞大的雇佣劳动者，对于他们而言，工业文明带给他们的只是苦难与痛楚，他们成为这种体制的直接牺牲者。因此，工人阶级以及他们的理论家也最早展开了对工业文明的激烈批判。……工人阶级从切身经历中认识到：社会现实中劳动产品全部归属于资本家，导致了财富分配不平等，究其原因是因为劳动权利的丧失。因此，他们从自然法理论出发，要求获得劳动成果的权利，认为这是人的天赋权利。英国一些思想家、政治改革家科贝特、伍勒韦德等人坚决抨击现实社会的不平等。

在对工业文明的一片批判声中，一批思想家也走上前台，发出了另一种声音，他们坚决为现有的工业制度和社会体制辩护呐喊，这批思想家主要为英国经济学家亚当·斯密、大卫·李嘉图、马尔萨斯、法国社会学家圣西门、孔德等人。他们一致认同，只有工业文明，只有资本主义的经济自由，才能增进国家的财富，带来社会的进步，实现理想的“文明社会”。

——摘编王斯德主编《世界通史·第二编工业文明的兴盛--16 -19世纪的世界史》

评材料中关于工业文明的观点。

（要求：围绕材料中的一种观点展开评论：观点明确，史论结合。）

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18世纪中期，英国工业革命发生的最直接原因是

A．市场需求的日益扩大              B．技术革新浪潮的兴起

C．工业动力的迫切要求              D．社会关系的急剧变革

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(25分)阅读材料，完成下列要求。

材料一　　 16-17世纪，由于经济中已产生强有力的资本主义部门和1688-1689年革命中取得的新自由，英国必须和能够以空前规模的技术革新回答日益扩大的市场的挑战。1660年，一些学者已创立了皇家学会，著名科学家牛顿与戴维曾先后任该会会长。这时伦敦成了欧洲的科技活动中心和近代实验科学的发源地……英国的创造发明，在17世纪90年代已蓬勃开展，不久就出现第一批成果，如纽科门蒸汽机，达比焦炼熔炉。

——徐吉贵《世界近代中期经济史》

材料二 　　 瓦特研究蒸汽机一览表

材料三 　　 工厂让大批工人集中在一个屋檐下操作复杂的机器，整个生产过程中，每个工人负责单一工序，到19世纪中期，标准化批量生产成为工业社会的特征。

工业化的机器和厂房是非常昂贵的投资，股份公司迅速成为工业社会普遍的企业组织形式。同时，投资银行、证券经纪公司和其它金融企业为了适应股份公司的需要也纷纷兴起。

博尔顿在索霍工厂设立了害病工人救助基金，开设一个图书馆，并且慷慨地资助该地区公共学校的创办。他并未忘记自己也曾亲手劳动过。

1782年，英国政府制订了“吉尔伯特法”，要求救贫税管理人员为贫民在农场里找工作，如工资不够维持生计，就应该从济贫税里抽取补贴。

（1）根据材料一，分析英国进行技术革新的有利条件。（7分）根据材料二，概括指出瓦特研究蒸汽机取得成功的因素有哪些？（8分）

（2）根据材料二、三并结合所学知识，概述英国工业革命给社会发展带来的创新之处。（10分）

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阅读材料，完成下列要求。

材料一

英国的煤炭工业到工业革命中期发展得很成熟了。英国综合运用各种越来越先进的技术——排水技术、通风技术、防爆技术、除尘技术、支护技术，依靠这些先进技术，英国的煤炭工业的产能不断飙升，而事故率水平却逐步降低。英国还一直在积极地制定法律法规，指导煤炭工业的健康发展。当然，英国不仅在制定法律，也在执行法律。例如监察员这一职位的出现就是依据《监察法》设立的。在英国，关于监察员制度，早在1843年就提出了，但是直到1850年的煤矿运动后，煤矿的安全问题才在政府的干预下，才逐渐建立相关原则。

——摘编自《工业革命时期英国煤炭工业的发展及安全机制》

材料二

煤炭工业在英国经历上百年的跌宕起伏，许多煤矿业都经历过停产、关闭。昔日繁华的、忙碌的矿区景象消失了，代之而起的是孤零零的煤矿建筑、矿井和一些废弃机器，往日高高的煤矿废弃物堆上也杂草丛生，没有人的气息。据统计，自20世纪80年代早期开始，英国经历了前所未有的矿区关闭浪潮，短短几年间，关闭了近180座煤矿，直接造成了20万人的失业。若从1947年开始算起，情况更加严重，据统计，相继关闭的煤矿有900多座，其中包括较小的浅层露天煤矿和深井煤矿。而这些煤矿工业发展遗留下来的土地，渐渐成为无人问津的废弃地……所以煤矿遗址的保护和修复改造工程被提上议事日程。

——摘编自《英国煤矿遗址问题研究》

（1）根据材料一，概括工业革命时期英国煤炭工业安全机制的主要内容。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析现代英国煤矿业停产的原因。综合上述材料并结合所学知识，说明对煤矿遗址的保护和修复改造的作用。

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（30分）土地是人类社会赖以生存发展的基础，近代以来中外土地制度的变革伴随着工业化的进程。阅读材料，回答下列问题。

材料一　　 18世纪-19世纪中期，英国圈地运动进入第二次高潮（见下表）。随着农业技术的进步，集约式耕作使独立经营的连成片的大农场成为迫切的需要。农业产量的增加和粮食上涨，使农场变成牧场的趋势减缓，而农场所需的劳动力比牧场多。同时城市逐渐兴起，工场和工厂的发展，吸收了被逐出土地的农民，这些因素都使圈地运动的阻力大大减小了，最终完成了圈地运动。

——改编自杨民《土地改革与工业化的相互作用》

材料二 十月革命前俄国农村存在农奴制的严重残余，自然经济占主导地位。十月革命后，根据土地社会化原则所进行的土地改革，造成了遍及全国的占有小块土地的农民。斯大林实行的国家工业化计划是优先发展重工业，发展重工业并不以农村为直接销售市场。相反，为了保证工业发展的高速度，保证国家能最大限度地集中资金，就要求压缩农村市场，紧缩农民消费水平。因此，苏联国家工业化道路就不像资本主义工业化那样，把农村改造成工业品的销售市场……优先发展重工业所能吸收的农村劳动力也很有限，要由国家严格控制城市人口的增长，不像资本主义工业化由轻工业遍地开花那样吸收自由雇佣劳动者。

——改编自叶书宗《关于苏联的国家工业化和农业全盘集体化问题》

材料三　　 1978年中国实行家庭联产承包责任制改革，这次土地改革，将土地产权分为所有权和经营权。所有权仍归集体所有，经营权则由集体经济组织按户均分包给农户自主经营，集体经济组织负责承包合同履行的监督，公共设施的统一安排、使用和调度，土地调整和分配，从而形成了一套有统有分、统分结合的双层经营体制。

——摘自百度百科

(1)依据材料一，概括19世纪中期英国完成“圈地运动”的有利因素。（8分）

(2)阅读材料一、二，结合所学知识，指出在工业化进程中，英国和苏联两国经济发展的不同模式，并简析苏联工业化模式形成的原因。（12分）

(3)根据材料三，指出我国家庭联产承包责任制的主要特征。综合上述材料，谈谈土地制度变革与工业化发展之间的关系。（10分）

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阅读材料，完成下列要求.

材料一　 19世纪70年代以来，英国大批农民涌入工业地区，他们及其子女迫切需要获得教育，以适应生产和生活的需要。当时英国与其他国家竞争激烈，美国、德国都很重视初等教育。1870年，英国政府颁布“初等教育法”，规定国家拨款补助教育，实施5~12岁儿童的强迫教育。经过不断发展，形成了包括初等教育、中等教育和高等教育在内的教育体系。除传统课程外，中等学校还开设了数学、力学、测量、航海等课程.在剑桥大学，电磁场理论的奠基人麦克斯韦创建了卡文迪什物理实验室，展开教学和多项科学研究。1868年，英国规定女子享有与男子同等的受教育权利.70年代以后，大学也开始向女子开放。

——摘编自戴本博主编«外国教育史»

材料二　 从19世纪60年代开始，洋务派创建了一大批专门学堂，学习西文及算学、化学、物理、医学、铁路、船炮等课程。1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，将整个学制分为三段七级：初等教育、中等教育和高等教育。1906~1907年间，学部向各省咨行«强迫教育章程»，要求各省、府州县、村必须设立蒙学。从1903年到1909年，新式学堂由769所发展到59117所，新式学堂的学生人数由31428人增加到1639921人。中国人自办学堂女生人数则从1907年的1853人增加展到1909年的12164人。

——摘编自张昭君孙燕京主编«中国近代文化史»

（1）根据材料一和所学知识，概括19世纪后期到20世纪初英国教育发展的背景。

（2）根据材料一、二，概括19世纪后期到20世纪初中英两国教育发展的相似之处，并结合所学知识说明当时中国教育发展的影响。

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【选修一：历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。

材料形成于十九世纪中期的英国文官制度在进入20世纪60年代后，面临重新塑造的严峻课题，促使改革的动因既有社会大环境的影响也有其自身发展存在的特殊因素。1871年文官人数仅有53874人，1965年文官人数高达698000人，规模庞大的文官体制导致工作效率低下。

1964年威尔逊出任英国首相，任命以富尔顿为首的十二人委员会，对文官制度进行研究，并制定改革计划。1968年，委员会提出一项报告，通称“富尔顿报告”。报告认为在现代化社会中，各个行政部门的工作都已成为专门职业，因此，文官队伍中需要大量专业化人员。今后录用文官要注意考查其专业知识，而不仅只考试古典文化和历史。报告建议取消专业人员服从行政人员的组织体制，打破各级各类的界限，使行政人员和专业人员统意为一个整体，各个职位都向具备最佳资格的人开放，他们或是专家式的行政人员，或是具有管理知识的专业人员。开放结构不仅适用于高级文官，也适用于中下级文官。此外，它还要求扩大录用范围，从社会上招收人才。为更新文官素质，富尔顿委员会建议设立文官学院，为名级行政人员进行专业知识培训，同时为科技人员进行管理知识培训。将原来的文官委员会和财政部的工资管理部门合并，成立文官事务部，负责文官的人事管理，推动改革的进行。

——摘偏自李治国等《富尔顿文官改革述论》

（1）根据材料并结合所学知识，分析富尔顿文官改革的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，概括富尔顿文官改革的措施。

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【选修一：历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。

材料形成于十九世纪中期的英国文官制度在进入20世纪60年代后，面临重新塑造的严峻课题，促使改革的动因既有社会大环境的影响也有其自身发展存在的特殊因素。1871年文官人数仅有53874人，1965年文官人数高达698000人，规模庞大的文官体制导致工作效率低下。

1964年威尔逊出任英国首相，任命以富尔顿为首的十二人委员会，对文官制度进行研究，并制定改革计划。1968年，委员会提出一项报告，通称“富尔顿报告”。报告认为在现代化社会中，各个行政部门的工作都已成为专门职业，因此，文官队伍中需要大量专业化人员。今后录用文官要注意考查其专业知识，而不仅只考试古典文化和历史。报告建议取消专业人员服从行政人员的组织体制，打破各级各类的界限，使行政人员和专业人员统意为一个整体，各个职位都向具备最佳资格的人开放，他们或是专家式的行政人员，或是具有管理知识的专业人员。开放结构不仅适用于高级文官，也适用于中下级文官。此外，它还要求扩大录用范围，从社会上招收人才。为更新文官素质，富尔顿委员会建议设立文官学院，为名级行政人员进行专业知识培训，同时为科技人员进行管理知识培训。将原来的文官委员会和财政部的工资管理部门合并，成立文官事务部，负责文官的人事管理，推动改革的进行。

——摘偏自李治国等《富尔顿文官改革述论》

（1）根据材料并结合所学知识，分析富尔顿文官改革的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，概括富尔顿文官改革的措施。

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阅读材料，完成下列要求。

材料20世纪就是欧洲科学和工业革命所带来的历史进程加速发展、强化深入和全球扩展的时代。……无数的学者评论道，20世纪是一个名副其实的暴力时代。科学发现和技术进步的成果不断积累，使得这种暴力比历史上任何时代都更具有毁灭性。

——迈克，亚达斯等著《喧嚣时代·20世纪全球史》

对于上述材料的观点，你是否赞同？请结合世界史的有关知识阐释说明理由。（要求：观点明确，论述清晰，史论结合，字数控制在280字以内）

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