中国古代的对外交往，历史悠久，源远流长。某校七年级同学组织关于“中国古代对外交往”的专题学...

中国古代的对外交往，历史悠久，源远流长。某校七年级同学组织关于“中国古代对外交往”的专题学习。请根据要求，完成相应的学习任务。

材料一　 当西方人的心灵为神学而缠迷处于蒙昧黑暗之中，中国人的思想却是开放的、兼收并蓄而好探求的。

——英国学者威尔斯

（1）结合所学知识，说明唐朝时期中国人思想是开放的、兼收并蓄的。

材料二　 宋朝时中外交往活动更加频繁。宋朝的海外贸易超过了前代，商船远达阿拉伯半岛和非洲东海岸，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。

——摘编自人教版七（下）

（2）结合所学知识，分析 “宋朝的海外贸易超过了前代”的原因。

材料三　 观看下列图片

（3）指出图片反映的历史事件及历史意义

材料四　 乾隆时期颁布了《防夷五事》：一是禁止外国商人在广州过冬；二是外国商人到广州，应令寓居洋行，由行商负责稽查管束；三是禁止中国人借外商资本及受雇于外商；四是割除外商雇人传递信息之弊；五是外国商船进泊黄埔，酌拔营员弹压稽查。

——《清高宗实录》卷550

（4）材料四与材料一、二、三相比较，中国的对外政策发生了怎样的变化？这种变化对中国社会产生了什么影响？

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某校七年级同学组织关于“中国古代经济文明”的专题学习。阅读下列材料，回答问题。（9分）

材料一　 孟子主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树……

材料二　 秦朝灵渠

材料三　 三国两晋南北朝时期民族流动示意图

请回答：

⑴从材料一可以看出我国古代在发展经济时已关注到什么问题？（2分）

⑵水利工程的修建推动农业发展。灵渠的兴修对当时经济发展起了什么作用？（2分）

⑶依据材料三找出江南经济开发的主要原因。简要概括江南经济开发产生的影响。（4分）

⑷如果要了解更多的古代经济知识，我们还可以通过哪些途径搜集资料？（1分）

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中国古代的对外交往，历史悠久，源远流长。根据材料，回答问题。

材料：

（1）写出材料中Ａ和Ｂ分别对应的历史人物。

A_____________B___________。

（2）唐朝在对外交往中实行了什么政策？

（3）上表中A人物的著作是什么？ B人物给日本设计的建筑是什么？

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中国古代的对外交往，历史悠久，源远流长。根据材料，回答问题。

材料：

（1）写出材料中Ａ和Ｂ分别对应的历史人物。

A_____________B___________。

（2）唐朝在对外交往中实行了什么政策？

（3）上表中A人物的著作是什么？ B人物给日本设计的建筑是什么？

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开放探究题

中国需要世界，世界也需要中国。新世纪前进的中国在交流中合作，在合作中共赢。某校七年级（1）班同学以“我国古代的对外交往”为主题，开展研究性学习，请你参与其中。

探究一盛世的高歌

（1）图一为2001年上海亚太经合组织会议时身着中国传统服装的各国领导人在上海科技馆前的合影。图中的中外领导人身上穿着的服装叫唐装。回到这种服装所处的时代，各国当时是如何称呼中国人的？当时政府实行了什么样的对外政策？

探究二奋进的乐章

英国哲学家弗兰西斯·培根指出，“这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了：第一种是在学术方面，第二种是在战事方面，第三种是在航行方面。”

（2）请指出材料中的“”学术方面、“航行方面”两种发明分别指的是什么？

探究三激荡的交响

（3）图二反映的是哪一历史事件？该历史事件的能够成功的根本原因是什么？

探究四奇异的悲歌

明朝时期郑和曾率领规模巨大的船队七次出海远航，到过亚非三十多个国家和地区。但“郑和之后，再无郑和”（梁启超语）。康乾盛世时的帝王对外紧闭国门……愚昧自大、固步自封的清帝国与西方列强的力量对比迅速逆转，陷入更深的危机，清帝国终于未能避免被西方列强宰割的命运。

（4）“郑和之后，再无郑和”的现象与封建社会末期统治者实行的哪一对外政策有关？这一政策给近代中国社会带来什么严重危害？

探究五崛起的欢唱

（5）通过以上探究，请你为中华民族的崛起献计献策？

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下列是某同学复习中国古代对外交往专题时归纳的“古代对外友好交往”专题内容，下列选项与这一主题不符的是（　　）

A.张骞﹣﹣出使西域，开辟丝绸之路 B.鉴真﹣﹣东渡日本，传播大唐文化

C.郑和﹣﹣七下西洋，促进亚非交流 D.郑成功﹣﹣收复台湾，抗击外来侵略

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某校七年级历史兴趣小组的同学正在进行“中国古代对外关系”的主题探究活动，请你参与他们的活动，与他们共同去探究。

材料一　 唐朝政治稳定，经济繁荣，中外交往出现盛况空前的局面。日本、大食、天竺等国纷纷遣使到唐朝，与唐朝通商的国家达70多个。

——摘自《中国历史》

（1）材料一反映了唐朝采取什么样的对外政策？请举出唐朝与日本、印度交往的典型史实各一例。

材料二　 （见如图两个人物）

（2）材料二中，谁曾经走过古丝绸之路？

材料三　 明朝中期，随着日本国内社会动荡加剧，特别是由于明朝国力减弱，海防松懈，倭寇与中国海盗奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。……沿海各地遭到重大破坏，时称“倭患”。

——中国历史七年级下册

（3）根据材料三和所学知识，分析明朝中期出现“倭患”的原因是什么？倭寇猖獗之时，谁临危受命南下抗倭？

材料四　 清朝乾隆皇帝在给英王的信中说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无”……

——北师大版初中历史教材（七下）

（4）材料四中乾隆帝的话在当时演化成什么对外政策？结合所学分析该政策有何严重后果？

（5）以上材料为我们今天对外交往带来什么启示？

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经济专题是中国古代史学习的一项重要内容，某校七年级历史兴趣小组同学围绕这一主题开展了研究性学习，请结合所学知识，探究问题。

（1）春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是什么？

（2）为了适应国家统一的需要，秦始皇在经济方面采取的巩固统一的措施有哪些？

（3）汉武帝为加强朝廷对社会经济的控制采取了什么措施？

（4）魏晋南北朝时期，江南地区得以开发的原因是什么？

（5）综上所述，归纳中国古代经济发展的因素有哪些？

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全球化时代,中国同世界紧密联系在一起,中华文化同世界文化的交往也越来越密切，阅读材料，完成以下要求。

材料一：

（1）图片是历史学习的重要资料，以上人物的事迹都名垂青史。请将以上人物的事迹按对外交往的特点分类，并写出分类依据。

材料二：

（2）依据材料二图片和史料说明宋代对外交通发生了什么变化？原因是什么？宋朝管理海外贸易的机构是什么？

材料三　 2000多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的丝绸之路；古丝绸之路打开了各国友好交往的新窗口……古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产。

　　　　　　　　　　　　　　 ——习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲

（3）请你围绕材料三中的丝路精神并结合所学知识，谈谈你对“一带一路”现实意义的认识。

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对外政策是国家政策的重要组成部分，中国古代的对外交往，源远流长。在中国古代对外交往的过程中，一直秉承开放的态度，然而到了明清之际，中国的对外政策却转向了固步自封的闭关锁国。以史为鉴，面向未来，请结合所学知识探究以下问题。

（1）大唐王朝是一个开放的国度，当时涌现出了许多杰出的中外文化交流使者，请举出两例，并说明他们的主要事迹。

（2）宋高宗说：“市舶之利最厚，若措置得宜，所得动以百万计。”反映了当时什么行业的兴盛？

（3）郑和七下西洋是世界航海史上的壮举，他们最远曾到达过哪些地区？他们的远航有什么重大历史意义？

（4）清王朝后期实行闭关锁国政策，其实质是什么？

（5）根据以上探究，你能得到什么启示？

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