在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，某实验研究小组的实验装置如图5甲所示。木块从A点静止释放后，在一根弹簧作用下弹出，沿足够长的木板运动到B1点停下，O点为弹簧原长时所处的位置，测得OB1的距离为L1，并记录此过程中弹簧对木块做的功为W1。用完全相同的弹簧2根、3根……并列在一起进行第2次、第3次……实验并记录相应的数据，作出弹簧对木块做功W与木块停下的位置距O点的距离L的图像如图乙所示。
请回答下列问题：
（ⅰ）WL图线为什么不通过原点？
_______________________________________________________________________
（ⅱ）弹簧被压缩的长度LOA=________ cm。
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在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，某实验研究小组的实验装置如图5甲所示。木块从A点静止释放后，在一根弹簧作用下弹出，沿足够长的木板运动到B1点停下，O点为弹簧原长时所处的位置，测得OB1的距离为L1，并记录此过程中弹簧对木块做的功为W1。用完全相同的弹簧2根、3根……并列在一起进行第2次、第3次……实验并记录相应的数据，作出弹簧对木块做功W与木块停下的位置距O点的距离L的图像如图乙所示。
请回答下列问题：
（ⅰ）WL图线为什么不通过原点？
_______________________________________________________________________
（ⅱ）弹簧被压缩的长度LOA=________ cm。
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在“探究功与物体速度变化的关系”实验中。某实验探究小组的实验装置如图甲所示。木块从A点静止释放后，在1根弹簧作用下弹出，沿水平长木板运动到B1点停下，O点为弹簧原长时所处的位置，测得OB1的距离为L1，并将此过程中弹簧对木块做的功记为W．用完全相同的弹簧2根、3根……并在一起进行第2次、第3次……实验，每次实验木块均从A点释放，木块分别运动到B2、B3……停下，测得OB2、OB3……的距离分别为L2、L3……，弹簧对木块做的功分别记为2W、3W……，做出弹簧对木块做功W与木块停下的位置距O点的距离L的W-L图象，如图乙所示．
①根据图线分析，弹簧对木块做功W与木块在O点的速度v0之间的关系为 ．
| A．W与v0成正比 |
| B．W与v0成线性关系 |
| C．W与v0的二次方成正比 |
| D．W与v0的二次方成线性关系 |
②图线与纵轴交点的物理意义是 ．
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在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，某实验研究小组的实验装置如图甲所示。木块从A点静止释放后，在1根弹簧作用下弹出，沿足够长的木板运动到B1点停下，O点为弹簧原长时所处的位置，测得OB1的距离为L1，并记录此过程中弹簧对木块做的功为W。用完全相同的弹簧2根、3根……并列在一起进行第2次、第3次……实验，每次实验木块均从A点释放，木块分别运动到B2、B3……停下，测得OB2、OB3……的距离分别为L2、L3……作出弹簧对木块做功W与木块停下的位置距O点的距离L的图象如图乙所示。
（1）根据图线分析，弹簧对木块做功W与木块在O点的速度v0之间的关系。
（2）W-L图线不通过原点的原因是
（3）弹簧被压缩的长度LOA为
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在“探究功与速度变化的关系”的实验中，某实验研究小组的实验装置如图甲所示．木块从A点静止释放后，在一根弹簧作用下弹出，沿足够长的木板运动到B1点停下，记录此过程中弹簧对木块做的功为W1．O点为弹簧原长时所处的位置，测得OB1的距离为L1．再用完全相同的2根、3根…弹簧并在一起进行第2次、第3次…实验并记录2W1，3W1…及相应的L2、L3…数据，用W﹣L图象处理数据，回答下列问题：
（1）如图乙是根据实验数据描绘的W﹣L图象，图线不过原点的原因是 ；
（2）由图线得木块从A到O过程中摩擦力做的功是W1= ；
（3）W﹣L图象斜率的物理意义是 ．
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用如图所示的装置，探究“功与物体速度变化”的关系实验时，先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮条弹力的作用下被弹出，沿木板滑行。下车滑行过程中通过打点计时器的纸带，记录其运动规律。观察发现纸带前面部分点迹疏密不匀，后面部分点迹均匀分布。回到下列为题：
（1）实验前适当垫高木板是为了_______________；
（2）实验中，下列说法正确的是_________；
| A．通过控制橡皮筋的伸长量不变，改变橡皮筋条数来分析拉力做的功 |
| B．通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做功的数值 |
| C．实验工厂中木板垫高就行，没有必要反复调整 |
| D．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度即可 |
（3）实验结束后利用所得的数据，画出的正确图像应该是图中的图_________（填甲或乙）
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用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系，实验时，先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮条弹力的作用下被弹出，沿木板滑行，小车滑行过程中带动通过打点计时器的纸带，记录其运动情况，观察发现纸带前面部分点迹疏密不均，后面部分点迹比较均匀，回答下列问题：
⑴适当垫高木板是为了 。
⑵通过纸带求小车速度时，应使用纸带的 （填“全部”、“前面部分”、“后面部分”） 。
⑶若实验做了n次，所用橡皮条分别为1根、2根……n根，通过纸带求出小车的速度分别为
、
……
，用W表示橡皮条对小车所做的功，作出的
图象是，一条过坐标原点的直线，这说明W与v的关系是 。
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用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系．实验时，先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮条弹力的作用下被弹出，沿木板滑行。小车滑行过程中通过打点计器的纸带，记录其运动规律．观察发现纸带前面部分点迹疏密不匀，后面部分点迹均匀分布，回答下列问题：
（1）实验前适当垫高木板是为了____________
（2）在用做“探究功与速度关系”的实验时，下列说法正确的是_________。
A．通过控制橡皮筋的伸长量不变，改变橡皮筋条数来分析拉力做功的数值
B．通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做功的数值
C．实验过程中木板适当垫高就行，没有必要反复调整
D．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度即可.
（3）实验结束后，为了更直观的研究功与速度变化的关系，利用所得的数据，画出的正确图像应该是图中的图_______
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用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系．实验时，先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮条弹力的作用下被弹出，沿木板滑行。小车滑行过程中通过打点计器的纸带，记录其运动规律．观察发现纸带前面部分点迹疏密不匀，后面部分点迹均匀分布，回答下列问题：
（1）实验前适当垫高木板是为了_____ ______
（2）在用做“探究功与速度关系”的实验时，下列说法正确的是______。
A．通过控制橡皮筋的伸长量不变，改变橡皮筋条数来分析拉力做功的数值
B．通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做功的数值
C．实验过程中木板适当垫高就行，没有必要反复调整
D．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度即可.
(3)实验结束后利用所得的数据，画出的正确图像应该是图中的图________
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用如图1所示的装置，探究功与物体速度变化的关系。实验时，先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮筋弹力的作用下被弹出，沿木板滑行，小车滑行过程中带动通过打点计时器的纸带，记录其运动情况。观察发现纸带前面部分的点迹疏密不均，后面部分的点迹均匀。若实验做了n次，每次小车都从同一位置由静止释放，所用橡皮筋分别为1根、2根…n根，每根橡皮筋情况都相同。通过纸带求出小车的速度分别为v1、v2…vn，用W表示橡皮筋对小车所做的功。
（1）适当垫高木板是为了：______________________
（2）通过纸带求小车的速度时，应使用纸带的____________（填“全部”、“前面部分”、“后面部分”）
（3）实验中，甲、乙两位同学的实验操作均正确。甲同学根据实验数据作出了功与速度的关系图线，即W—v图象，如图2甲，并由此图线得出“功与速度的二次方成正比”的结论；乙同学根据实验数据作出了功与速度的二次方的关系图线，即W—v2图象，如图2乙，并由此也得出“功与速度的二次方成正比”的结论。关于甲、乙两位同学的分析，你的评价是：______
A．甲的分析不正确，乙的分析正确
B．甲的分析正确，乙的分析不正确
C．甲和乙的分析都正确
D．甲和乙的分析都不正确
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