将外毒素（毒性物质）经过0.3~0.4%甲醛处理，获得类毒素（无毒物质），然后，用类毒素免...

将外毒素（毒性物质）经过0.3~0.4%甲醛处理，获得类毒素（无毒物质），然后，用类毒素免疫动物，在动物血清中获得抗毒素（可用于疾病治疗）。上述过程如下：

下列关于外毒素、类毒素和抗毒素的叙述，错误的是

A．外毒素是抗原  B．类毒素是抗原  C．类毒素是疫苗  D．抗毒素是疫苗

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某种致病性极强的细菌外毒素由α和β两个亚单位组成，其中β亚单位无毒性，但能促进α亚单位进入宿主细胞发挥毒性作用。请回答有关问题：

（1）细菌进入机体后，机体首先发生的是_________免疫；细菌外毒素能够引起机体发生特异性免疫反应，该外毒素称为_____________。

（2）细菌外毒素进入宿主细胞后，体液免疫不能再发挥作用，原因是_____________。通常，在细胞免疫过程中，________细胞与被外毒素入侵的宿主细胞紧密接触，使之裂解死亡。从细胞的生命历程来说，被感染的宿主细胞的淸除过程称为______________。

（3）研制疫苗时可选择该细菌的减毒外毒素或________(填“α”或“β”)亚单位。

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科学家利用土壤农杆菌把编码霍乱毒素的无毒性β链的基因转移到苜蓿细胞，再将其培养成幼苗，食用这种苜蓿后，霍乱毒素β链很快被喉、肠胃等部位的分泌性粘液细胞吸收，刺激特异性抗体的大量产生，使机体获得对霍乱的免疫。其具体过程如下：

（1）构建重组DNA分子常用的工具酶是　　　　　　 ，基因工程中构建基因表达载体的目的是　　　　　 。

（2）图中过程②采用的方法是　　　　　　　　　　　　 ，Ti质粒上有一个tms片段能促进生长素的大量合成，在对Ti质粒改造时要将该片段去除，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）该实验中将农杆菌转入苜蓿细胞的原生质体后，需再生细胞壁，实验室检测原生质体是否再生出细胞壁的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）霍乱毒素β链能诱导机体产生特异性抗体，机体内能产生特异性抗体的细胞是　　　　　　　　 ，该细胞在免疫调节中可能由　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 增殖分化形成。

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科学家利用土壤农杆菌把编码霍乱毒素的无毒性β链的基因转移到苜蓿细胞，再将其培养成幼苗，食用这种苜蓿苗后，霍乱毒素β链很快被喉、肠胃等部位的分泌性粘液细胞吸收，刺激特异性抗体的大量产生，使机体获得对霍乱的免疫。其具体过程如下：

（1）构建重组DNA分子常用的工具酶是　　　　　　　　 ，基因工程中构建基因表达载体的目的是　　　　　　　　 。

（2）图中过程②采用的方法是　　　　　　 ，Ti质粒上有一个tms片段能促进生长素的大量合成，在对Ti质粒改造时要将该片段去除，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）该实验中将农杆菌转入苜蓿细胞的原生质体后，需再生细胞壁，实验室检测原生质体是否再生出细胞壁的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）含目的基因的苜蓿细胞通过植物组织培养技术培养，经过　　　　　　 、　　　　　　 两个重要阶段能发育成幼苗。

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科学家利用土壤农杆菌把编码霍乱毒素的无毒性β链的基因转移到苜蓿细胞中，再将其培养成幼苗，食用这种苜蓿苗后，霍乱毒素β链很快被喉、肠胃等部位的分泌性粘液细胞吸收，刺激特异性抗体的大量产生，使机体获得对霍乱的免疫。其具体过程如下：

（1）对获取的目的基因可用______________________技术扩增数量。基因工程中构建基因表达载体的目的是______________________。

（2）图中过程②采用的方法是___________，Ti质粒上有一个tms片段能促进生长素的大量合成，在对Ti质粒改造时要将该片段去除，其原因是______________________。

（3）该实验中将农杆菌转入苜蓿细胞的原生质体，需再生细胞壁，实验室检测原生质体是否再生出细胞壁的方法是_________________________________。

（4）霍乱毒素β链能诱导机体产生特异性抗体，机体内产生特异性抗体的细胞是___________，该细胞在免疫调节中可能由___________增殖分化形成。

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破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质，注射破伤风外毒素可导致小鼠死亡，该毒素经脱毒处理后可成为类毒素，右图是关于这种类毒素的一组免疫学实验。下列叙述，正确的是　 (　 )

A．甲组小鼠存活是因为其产生细胞免疫

B．免疫血清能诱导甲组小鼠产生外毒素抗体

C．1-3周后，乙组小鼠体内有相应的记忆B细胞

D．乙组的二次免疫中抗原直接刺激浆细胞产生抗体

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破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质，注射破伤风外毒素可导致小鼠死亡，该毒素经脱毒处理后可成为类毒素，下图是关于这种类毒素的一组免疫学实验。下列叙述正确的是(　　)

A. 甲组小鼠存活是因为其产生细胞免疫

B. 免疫血清能诱导甲组小鼠产生外毒素抗体

C. 1～3周后，乙组小鼠体内有相应的记忆细胞

D. 乙组的二次免疫中抗原直接刺激浆细胞产生抗体

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破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质，注射破伤风外毒素可导致小鼠死亡，该毒素经脱毒处理后可成为类毒素，下图是关于这种类毒素的一组免疫学实验。下列叙述正确的是(　　)

A. 甲组小鼠存活是因为其产生细胞免疫

B. 免疫血清能诱导甲组小鼠产生外毒素抗体

C. 1～3周后，乙组小鼠体内有相应的记忆细胞

D. 乙组的二次免疫中抗原直接刺激浆细胞产生抗体

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破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质，注射破伤风外毒素可导致小鼠死亡，该毒素经脱毒处理后可成为类毒素，下图是关于这种类毒素的一组免疫学实验。下列叙述正确的是(　　)

A. 甲组小鼠存活是因为其产生细胞免疫

B. 免疫血清能诱导甲组小鼠产生外毒素抗体

C. 1～3周后，乙组小鼠体内有相应的记忆细胞

D. 乙组的二次免疫中抗原直接刺激浆细胞产生抗体

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破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质，注射破伤风外毒素可导致小鼠死亡，该毒素经脱毒处理后可成为类毒素，下图是关于这种类毒素的一组免疫学实验。下列叙述正确的是(　　)

A. 甲组小鼠存活是因为其产生细胞免疫

B. 免疫血清能诱导甲组小鼠产生外毒素抗体

C. 1～3周后，乙组小鼠体内有相应的记忆细胞

D. 乙组的二次免疫中抗原直接刺激浆细胞产生抗体

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