新中国从1949年成立到2009年，已经走过自己的60年。改革开放前后两个30年存在很大差...

新中国从1949年成立到2009年，已经走过自己的60年。改革开放前后两个30年存在很大差别。在评价改革开放前后两个30年历史及其相互关系的问题上，有两种片面的观点：第一种是在肯定改革开放30年以来历史性进步的时候，有意无意地贬低甚至否定改革开放以前30年的成就和经验；第二种是在肯定新中国成立60年来成就的时候，有意无意地淡化改革开放具有革命性的意义，甚至认为改革开放以前30年比改革开放30年好。

请选择上述两种观点中的一种，结合所学知识加以评论。（要求史论结合，推理严谨，表达准确。）（7分）

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新中国从1949年成立到2009年，已经走过自己的60年。改革开放前后两个30年存在很大差别。在评价改革开放前后两个30年历史及其相互关系的问题上，有两种片面的观点：第一种是在肯定改革开放30年以来历史性进步的时候，有意无意地贬低甚至否定改革开放以前30年的成就和经验；第二种是在肯定新中国成立60年来成就的时候，有意无意地淡化改革开放具有革命性的意义，甚至认为改革开放以前30年比改革开放30年好。

请选择上述两种观点中的一种，结合所学知识加以评论。（要求史论结合，推理严谨，表达准确。）（7分）

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改革开放三十年，中国的发展取得了令全世界瞩目的惊人成就。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一、新中国从1949年成立到现在，已经走过了60多年。在评价改革开放前后两个30年历史及其相互关系的问题上，有这样一种观点：在肯定改革开放30年以来历史性进步的时候，有意无意地贬低甚至否定改革开放以前30年的成就和经验。

材料二、1992年1月18日至2月21日，邓小平同志到武昌、深圳、珠海、上海等地视察，发表了重要谈话，指清了改革的方向……南方谈话被誉为改革开放的第二次宣言，影响极为深远。

材料三、2004～2007年中美货物贸易进出口情况单位：亿美元

——数据中华人民共和国国家统计局

请回答：

(1)改革开放以前30年，中国在经济和科技文化方面取得了哪些重大成就？

(2)结合所学知识，简要分析邓小平“南方谈话”的国内外背景。

(3)据材料三指出21世纪初中美贸易发展的趋势，并分析其形成的重要历史原因。

(4)结合所学知识指出改革开放三十年，我国取得惊人成就的根本原因是什么？

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改革开放三十年，中国的发展取得了令全世界瞩目的惊人成就。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一、新中国从1949年成立到现在，已经走过了60多年。在评价改革开放前后两个30年历史及其相互关系的问题上，有这样一种观点：在肯定改革开放30年以来历史性进步的时候，有意无意地贬低甚至否定改革开放以前30年的成就和经验。

材料二、1992年1月18日至2月21日，邓小平同志到武昌、深圳、珠海、上海等地视察，发表了重要谈话，指清了改革的方向……南方谈话被誉为改革开放的第二次宣言，影响极为深远。

材料三、2004～2007年中美货物贸易进出口情况单位：亿美元

——数据中华人民共和国国家统计局

请回答：

(1)改革开放以前30年，中国在经济和科技文化方面取得了哪些重大成就？

(2)结合所学知识，简要分析邓小平“南方谈话”的国内外背景。

(3)据材料三指出21世纪初中美贸易发展的趋势，并分析其形成的重要历史原因。

(4)结合所学知识指出改革开放三十年，我国取得惊人成就的根本原因是什么？

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历史小作文（共12分）

新中国从1949年成立到现在，已经走过了60多年。在评价改革开放前后两个30年历史及其相互关系的问题上，有这样两种观点：第一种，是在肯定改革开放30年以来历史性进步的时候，有意无意地贬低甚至否定改革开放以前30年的成就和经验。第二种，是在肯定新中国成立60多年来成就的时候，有意无意地淡化改革开放具有的革命性意义，甚至认为改革开放以前30年比改革开放以后30年好。

请选择上述两种观点中的一种，结合所学知识加以评论。（要求史论结合，推理严谨，表述准确。）

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新中国从1949年成立到现在，已经走过了60多年。在评价改革开放前后两个30年历史及其相互关系的问题上，有这样两种观点：第一种，是在肯定改革开放30年以来历史性进步的时候，有意无意地贬低甚至否定改革开放以前30年的成就和经验。第二种，是在肯定新中国成立60多年来成就的时候，有意无意地淡化改革开放具有的革命性意义，甚至认为改革开放以前30年比改革开放以后30年好。

请选择上述两种观点中的一种，结合所学知识加以评论。（要求史论结合，推理严谨，表述准确。）

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（14分）从1978年到2008年，中国改革开放已经走过30年。中国改革开放30年所取得的辉煌成就奏响了中华民族伟大复兴的序曲。阅读下列相关资料，并回答问题。

材料一  客观的回顾中国1949年后在“大国崛起”的道路中发生的社会变迁，可以明确划分出三个相互衔接的时代脉络：

一是革命立国时代。这是以毛泽东为代表的一代共产党人，开创了一个新的国家政体，为建立和巩固政权，所走过的时光；

二是改革建国时代。这是以邓小平为代表的一代共产党人，经过拨乱反正、改革开放，确立并实现中国经济繁荣与快速发展的新经济体制的时代；

三是和谐富国时代。这是以胡锦涛为代表的新一代共产党人，励精图治，承先启后，以科学发展和社会和谐为主旋律，以解决民生问题为契机，开启的中国走向全面富裕的时代。

(1)1953—1957年是新中国的重要发展阶段。这一阶段属于以上材料中的哪个时代？列举下列方面的史实论证材料所归纳的该阶段的时代特征。

材料二  1984年国庆35周年盛大阅兵，是新中国结束了长达十年的灰暗岁月后的第一次国庆阅兵。参加游行的100万各族群众欢欣鼓舞地展示着自己的工作成果和丰收果实，也将中国5年来的巨大变化展现在世界面前。游行队伍中打出的“小平您好”的横幅则充分表达了人民的心声。

——《新华网》

（2）“小平您好”表达了亿万群众爱戴领袖的心声，结合史实分析这一“心声”产生的原因。

材料三  社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立起充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放生产力。

——1992年春天邓小平南巡讲话

(3)在改革解放生产力过程中，邓小平是怎样引导中国的经济体制改革逐步深入的?

材料四   我国粮食人均产量变化图

(4)据材料四指出：1957—1962年、1980—1997年我国的粮食人均产量分别发生怎样的变化?  分析导致变化的主要原因。

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20世纪以来，中华民族走过了伟大的三个三十年的振兴之路，其中1919、1949、1979

和2009年的主题先后是

A．科学发展、改革开放、独立解放和反帝爱国

B．独立解放、科学发展、反帝爱国和改革开放

C．反帝爱国、独立解放、改革开放、科学发展

D．改革开放、反帝爱国、科学发展、独立解放

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【历史上重大改革回眸】

材料1953年《政府工作报告》提出：“教育部门应当首先集中力量发展和改进高等教育。中小学教育已经有很大的发展，今后应当着重质量的提高。”这被视为教育一个重要转折点。1949年12月确定的“在相当长的时间内以普及为主”的教育方针，仅仅实行四年，就转为优先发展高等教育，更为明确地体现精英教育价值取向的，是中小学教育的重点学校制度。1953年，毛泽东主持政治局会议，决定“要办重点中学”。教育部要求各地选定一批重点中小学，这些学校的数量、规模与高一级学校的招生保持适当比例，并集中精力先办好一批拔尖学校。这些重点学校主要建立在城市和城镇，1958年中共中央、国务院《关于教育工作的指示》明确提出；“评定学生成绩时，应当把学生的政治觉悟放在重要的地位，并且应当以学生的实际行动来衡量学生的政治觉悟的程度。”1958年，《关于高等学校招考新生的规定》指出：“为更好地贯彻阶级路线，保证新生的政治质量，对于工农速成中学毕业生、工人.农民、工农干部和参加革命工作时间较久的老干部，经审查符合条件的，可采取保送入学的办法。”

——摘编自杨东平《从权利平等到机会均等——新中国教育公平的轨迹》

（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪50年代新中国的教育特征。

（2）根据材料并结合所学知识，简评20世纪50年代新中国的教育。

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习近平同志指出，我国的社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，虽然在思想指导、方针政策、实际工作上有很大差别，但两者决不是彼此割裂的，更不是根本对立的。不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。这实际上是要求人们 (　　)

A．注意不同时期的差异性　B．研究不同时期的共同性

C．发展地联系地看待历史　 D．依改革开放来研究历史

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