某学校的兴趣小组探究牡丹花色的遗传方式,采用纯合红色花牡丹与纯合白色花牡丹进行杂交。下列有关该实验的说法错误的是
A. 若F1均为红色花,则可说明该性状受一对等位基因的控制,且红色为显性性状
B. 若F1为粉色花,为辨别是不是融合遗传,可用F1植株自交,统计F2的性状分离比
C. 若对F1进行测交,所得后代的表现型和比例与F1产生的配子种类和比例有关
D. 若F1测交后代的性状分离比为1:3,则这对性状可能受两对独立遗传的等位基因共同控制
高三生物单选题中等难度题
某学校的兴趣小组探究牡丹花色的遗传方式,采用纯合红色花牡丹与纯合白色花牡丹进行杂交。下列有关该实验的说法错误的是
A. 若F1均为红色花,则可说明该性状受一对等位基因的控制,且红色为显性性状
B. 若F1为粉色花,为辨别是不是融合遗传,可用F1植株自交,统计F2的性状分离比
C. 若对F1进行测交,所得后代的表现型和比例与F1产生的配子种类和比例有关
D. 若F1测交后代的性状分离比为1:3,则这对性状可能受两对独立遗传的等位基因共同控制
高三生物单选题中等难度题查看答案及解析
某观赏植物的花色有红色、白色两种。为探究该植物花色的遗传规律,某生物兴趣小组用该植物的纯种进行多组杂交实验,统计实验结果如下表:
对上述实验结果,兴趣小组进行了讨论和交流,对该植物的花色遗传做出了如下三种假设:
①由一对基因(A、a)控制的,但含a的雄配子(花粉)部分不育;
②由一对基因(A、a)控制,但含a的雌、雄配子均有部分不育,且不育机会均等;
③由多对基因(A、a,B、b……)共同控制的,且所有类型配子均可育。
(1)如果假设①正确,上述实验F1红花植株产生的可育雄配子中a配子的概率是_________,若假设③正确,则红花与白花这对相对性状至少由___________对等位基因控制。
(2)为验证上述假设,该小组一致同意对F1进行测交实验,请预测三种假设的测交实验结果:
若假设①正确,以F1作父本的测交后代表现型及比例是___________。
若假设②正确,以F1作母本的测交后代表现型及比例是___________。
若假设③正确,测交后代表现型及比例是______________________。
(3)如果实验证明假设③是正确的,则上述实验F2中的红花植株中纯种占___________。
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(12分)某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株,这些植株的花色有红色和白色两种,茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析。
第一组:取90对亲本进行实验 | 第二组:取绿茎和紫茎的植株各1株 | |||
杂交组合 | F1表现型 | 交配组合 | F1表现型 | |
A:30对亲本 | 红花×红花 | 36红花∶1白花 | D:绿茎×紫茎 | 绿茎∶紫茎=1∶1 |
B:30对亲本 | 红花×白花 | 5红花∶1白花 | E:紫茎自交 | 全为紫茎 |
C:30对亲本 | 白花×白花 | 全为白花 | F:绿茎自交 | 由于虫害,植株死亡 |
(1)从第一组花色遗传的结果来看,花色隐性性状为________,最可靠的判断依据是________组。
(2)若任取B组的一株亲本红花植株使其自交,其子一代表现型的情况是____________。
(3)由B组可以判定,该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为________。
(4)从第二组茎色遗传的结果来看,隐性性状为________,判断依据的是________组。
(5)如果F组正常生长繁殖的话,其子一代表现型的情况是____________。
(6)A、B两组杂交后代没有出现3∶1或1∶1的分离比,试解释:____________。
高三生物综合题困难题查看答案及解析
某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株,这些植株的花色有红色和白色两种,茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析。
(1)从第一组花色遗传的结果来看,花色隐性性状为 。
(2)若任取B组的一株亲本红花植株使其自交,其子一代表现型的情况是 。
(3)由B组可以判定,该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为 。
(4)从第二组茎色遗传的结果来看,隐性性状为 ,判断依据的是 组。
(5)如果F组正常生长繁殖的话,其子一代表现型的情况是 。
(6)A、B两组杂交后代没有出现3 : 1成1 : 1的分离比,试解释: 。
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某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地发现了一些野生植株.这些植株的花色有红色和白色两种,茎秆有绿茎和紫茎两种.同学们分两组对植物的花色、茎色进行遗传方式的探究.请根据实验结果进行分析.
第一组:取90对亲本进行实验 第二组:取绿茎和紫茎的植株各1株
杂交组合 | F1表现型 | 交配组合 | F1表现型 | |
A:30对亲本 | 红花×红花 | 36红花:1白花 | D:绿茎×紫茎 | 绿茎:紫茎=1:1 |
B:30对亲本 | 红花×白花 | 5红花:1白花 | E:紫茎自交 | 全为紫茎 |
C:30对亲本 | 白花×白花 | 全为白花 | F:绿茎自交 | 由于虫害,植株死亡 |
(1)从第一组花色遗传的结果来看,花色隐性性状为 ,最可靠的判断依据是 组.
(2)若任取B组的一株亲本红花植株使其自交,其子一代表现型有 种可能.
(3)由B组可以判定,该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为 .
(4)从第二组茎色遗传的结果来看,隐性性状为 ,判断依据的是 组.
(5)如果F组正常生长繁殖的话,其子一代表现型的情况是 .
(6)A、B两组杂交后代没有出现3:1或1:1的分离比,试解释: .
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某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株,这些植株的花色有红色和白色两种,茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析。
第一组:取90对亲本进行实验 | 第二组:取绿茎和紫茎的植株各1株 | |||
杂交组合 | F1表现型 | 交配组合 | F1表现型 | |
A: 30对亲本 | 红花×红花 | 6红花:1白花 | D:绿茎×紫茎 | 绿茎:紫茎= 1 : 1 |
B: 30对亲本 | 红花×白花 | 5红花:1白花 | E:紫茎自交 | 全为紫茎 |
C: 30对亲本 | 白花×白花 | 全为白花 | F:绿茎自交 | 由于虫害,植株死亡 |
(1)从第一组花色遗传的结果来看,花色隐性性状为 。
(2)若任取B组的一株亲本红花植株使其自交,其子一代表现型的情况是 。
(3)由B组可以判定,该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为 。
(4)从第二组茎色遗传的结果来看,隐性性状为 ,判断依据的是 组。
(5)如果F组正常生长繁殖的话,其子一代表现型的情况是 。
(6)A、B两组杂交后代没有出现3 : 1或1 : 1的分离比,试解释: 。
高三生物综合题简单题查看答案及解析
某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株,这些植株的花色有红色和白色两种,茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析。
第一组:取90对亲本 进行实验 | 第二组:任取绿茎和 紫茎的植株各1株 | ||||
杂交组合 | F1表现型 | 杂交组合 | F1表现型 | ||
A:30对 亲本 | 红花× 红花 | 36红花∶ 1白花 | D:绿茎× 紫茎 | 绿茎∶紫 茎=1∶1 | |
B:30对 亲本 | 红花× 白花 | 5红花∶ 1白花 | E:紫茎 自交 | 全为紫茎 | |
C:30对 亲本 | 白花× 白花 | 全为白花 | F:绿茎 自交 | 由于虫害, 植株死亡 | |
(1)从第一组花色遗传的结果来看,花色隐性性状为 ,最可靠的判断依据是 ______组。
(2)若任取B组的一株亲本红花植株使其自交,其子一代表现型的情况是______________
_________________________________________________________________ 。
(3)由B组可以判定,该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为 。
(4)从第二组茎色遗传的结果来看,隐性性状为 ,判断的依据是 组。
(5)如果F组正常生长繁殖,其子一代表现型的情况是 ____________________。
(6)A、B两组杂交后代没有出现3∶1或1∶1的分离比,试解释:______________________
_________________________________________________________________ 。
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某种植物的花色有紫色、白色两种。为探究该植物花色的遗传规律,某生物兴趣小组用该植物的纯种进行杂交实验,实验结果如下:
对此实验结果,兴趣小组内进行了讨论和交流,对该植物的花色遗传最后得出了如下解释:
①由一对基因(A、a)控制的,但含a的雄配子(花粉)部分不育;
②由多对基因共同控制的(A、a,B、b,C、c……)。
(1)如果假设①正确,上述实验F1紫花植株产生的可育雄配子中a配子的概率是________。
(2)为验证上述假设,该小组一致同意对F1进行测交实验,请预测两种假设的实验结果:
假设①:(F1♀)___________,(F1♂)___________。
假设②:(F1♀)___________,(F1♂)___________。
如果实验证明假设②是正确的,则上述实验F2中的紫花植株中纯种占__________。
(3)有同学认为还有其他的假设可以解释上述现象,请提出第三种假设并作简单的合理解释:_______。
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某种植物的花色有紫色、白色两种。为探究该植物花色的遗传规律,某生物兴趣小组用该植物的纯种进行杂交实验,实验结果如下:
对此实验结果,兴趣小组内进行了讨论和交流,对该植物的花色遗传最后得出了如下解释:
①由一对基因(A、a)控制的,但含a的雄配子(花粉)部分不育;
②由多对基因共同控制的(A、a,B、b,C、c……)。
(1)如果假设①正确,上述实验F1紫花植株产生的可育雄配子中a配子的概率是________。
(2)为验证上述假设,该小组一致同意对F1进行测交实验,请预测两种假设的实验结果:
假设①:(F1♀)___________,(F1♂)___________。
假设②:(F1♀)___________,(F1♂)___________。
如果实验证明假设②是正确的,则上述实验F2中的紫花植株中纯种占__________。
(3)有同学认为还有其他的假设可以解释上述现象,请提出第三种假设并作简单的合理解释:_______。
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(18分)已知保加利亚玫瑰有淡粉色、粉红色和白色三个品种,其花色遗传涉及两对等位基因,分别用A、a和B、b表示。现有某科学兴趣小组,将白甲、白乙、淡粉色和粉红色4个纯合品种进行杂交实验,结果如下(其中实验3由于相关记录资料丢失,导致表现型比例缺失):
实验1:淡粉色×粉红色,F1表现为淡粉色,F1自交,F2表现为3淡粉:1粉红。
实验2:白甲×淡粉色,F1表现为白,F1自交,F2表现为12白:3淡粉:1粉红。
实验3:白乙×粉红,F1表现为白,F1×粉红,F2表现为白、淡粉、粉红。
分析上述实验结果,请回答下列问题:
(1)保加利亚玫瑰的花色遗传 (填“遵循”或“不遵循”)基因自由组合定律。根据理论推算,实验3的F2表现型中白:淡粉:粉红= 。
(2)保加利亚玫瑰的色素、酶和基因的关系如图所示:
①图中显示出基因与性状的数量关系是 。
②上述基因在控制相关酶的合成过程中,前体mRNA的加工场所位于 。
③若A基因使酶1失去活性,则控制酶2的基因是 ,实验中所用的白甲、白乙的基因型分别为 、 。
(3)请用遗传图解表示实验3中F1与粉红植株杂交产生子代的过程(要求写出配子)。
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