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城市排污管道中常因聚集有毒气体而引发伤人事故．某学习小组想知道城市排污管道气中可能的成分，并设计实验对各成分进行检验．查阅资料得知：①城市排污管道中可能含有较多的CO、CO2、H2S、CH4等气体； ②碱石灰可以吸收水蒸气和CO2；
③H2S气体有剧毒，能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀；④CH4、CO均不与CuSO4溶液、石灰水以及碱石灰反应．
小组同学设计了如图所示的装置（相关气体在A、C装置中吸收完全）．
请回答下列问题：
（1）若装置A中出现黑色浑浊，则说明排污管道气中含有________（填化学式）．
（2）若排污管道气中含有CO2，则装置B中观察到的现象是________，该反应的化学方程式是________．
（3）若装置D中可见火焰，干燥的烧杯内壁有水雾出现，说明排污管道气中含有________（填名称）．该反应的化学方程式是________．
（4）有同学提出，若样品气中含有CO，并测得燃烧产物中水的质量[m（H2O）]和二氧化碳的质量[m（CO2）]，则
应满足的关系是________（取最简整数比）．
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针对市场上一些不法商販使用有毒的SO2气体对某些食品进行漂白，某科技兴趣小组以小麦幼叶为实验对象，研究SO2对植物的危害。他们通过查阅资料，得知硫酸溶液与固态的亚硫酸钠反应可产生SO2气体，设计实验如图所示：
（1）Na2SO3中S元素的化合价是_____价。
（2）该小组若想制取0.64克二氧化硫，至少需要亚硫酸钠多少克_____？化学方程式为：Na2SO3+H2SO4＝Na2SO4+SO2↑+H2O
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某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入的气体成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如下图所示。
请根据图示将主要的实验操作步骤及观察到的现象填入下表中：
| 实验步骤 | 实验现象及结论 |
| (1)取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，这样两瓶空气样品就收集好了。再用排水法收集两瓶人呼出的气体。 | |
| (2)将_________分别插入空气样品和呼出气体的样品中，观察现象。 | 现象：__________； 结论：由此判断人呼出气体中氧气含的量比空气中的少。 |
| (3)向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入_________，振荡，观察现象。 | 现象：________； 结论：由此判断人呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的多。 |
| (4)取两块干燥的玻璃片，对其中的一块哈气，对比观察两块玻璃片上发生的现象。 | 现象：__________；结论：由此判断人呼出气体中水蒸气含的量比空气中的多。 |
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我们通过学习生物学知道，人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中氧气，排出二氧化碳和水蒸气．
[提出问题]人体排出的CO2究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？
[设计并进行实验]为了证实这个问题，小定和合作学习小组的同学设计了用如图的装置进行实验．
人吸气时应将活A______，活塞B______，人呼气时应将活塞A______，活塞B______（填“关闭或打开”）．
[结论]人体进行气体交换时，产生二氧化碳．
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某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，探究人体呼出的气体与空气成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如图所示：
请依据图示回答以下问题：
（1）图中收集呼出气体的方法是______；
（2）①根据______，判断二氧化碳含量不同；②根据______，判断氧气含量不同；③根据______，判断水蒸气含量不同．
（3）通过上述实验探究，比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，你能得出的初步结论是：
①______；②______；
③______．
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某专用仓库要求控制库内空气中氧气的体积分数，须经常对库内气体进行取样检验．请你设计一个简单的实验，采取仓库内的空气样品．
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某学习小组的同学对过氧化氢分解进行探究。
Ⅰ．（探究一）影响过氧化氢分解快慢的因素
某小组同学设计并进行实验，探究影响过氧化氢分解速率的因素。（实验装置如图所示，夹持仪器已略去）
（猜想与假设）影响过氧化氢分解速率的因素可能有
温度、溶液的浓度、催化剂种类。
（实验记录）同学们进行6组实验，实验记录如下：
| 实验序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
| 过氧化氢溶液的浓度(%) | 30 | 30 | 15 | 30 | 30 | 30 |
| 过氧化氢溶液的体积(mL) | 6 | x | 6 | 6 | 6 | 6 |
| 水槽中水的温度 | 20 | 90 | 70 | 70 | 20 | 20 |
| 锥形瓶中的物质 | ----- | ----- | ----- | ----- | 0.5 gNaCl | 0.5 gFeCl3 |
| 60 min内产生氧气(mL) | 0.0 | 41.0 | 4.5 | 12.1 | 2.0 | 650.0 |
（解释与结论）
（1）实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x是______mL。
（2）实验①~⑥通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率，还可以通过测定______来比较过氧化氢的分解速率。
（3）得出“过氧化氢溶液的浓度越大分解速率越大”结论所依据的实验是_____（填序号）。
（4）通过实验①、②、④可得出的结论是______。
（反思与评价）
（5）同学们认为实验室制氧气，应选择实验⑥而不选实验②的理由是______（答两点）。
（6）某同学改用如图所示装置代替气囊完成实验②，
正确的实验操作顺序是______。
a将导管伸入量筒，开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液
b开启控温加热器，将导管伸入量筒，滴入过氧化氢溶液
c开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液，待导管口有连续均匀气泡冒出时将导管伸入量筒
Ⅱ、（探究二）探究Fe2O3是否对过氧化氢分解起催化作用
| 操作步骤 | 实验情况记录 | 结论 |
| ① | 
| A试管上方带火星的木条未复燃 B中出现气泡快，带火星的木条复燃 | Fe2O3_____（填“不影响”、“减慢”或“加快”）过氧化氢分解 |
| ② | 将B试管中的混合物过滤，把滤渣烘干、_____。 | 固体质量0.2g | Fe2O3质量未变 |
小组的同学认为要证明Fe2O3是催化剂，上述实验还不够，还需要再增加一个实验，
a、该实验的目的是：_____
b、请你设计实验证明，简要的写出实验步骤及实验现象：_____。
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化学实验兴趣小组的同学设计出简单的实验方案来验证呼出的气体与吸入空气中主要成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如图所示：
（1）先用_____法收集两瓶呼出气体。
（2）仪器 A 的用途_____
（3）请你将主要实验操作、现象和结论以文字的形式填入下列表格中的横线部分：
| 探究目的 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论（填“高” 或“低”） |
| 比较吸入的空气与呼 出气体中氧气含量的 不同 | 将两根①_____ 的小 木条分别插入空气样 品和呼出气体的样品 | 空气样品中的小木条 无明显现象； 呼出气体的样品中的 小木条②_____。 | 空气样品中氧气的 含量比呼出气体中 的氧气含量③_____ |
| 比较吸入的空气与呼 出气体中二氧化碳含 量的不同 | 向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中滴入④_____的澄清石灰水，振荡 | 空气样品中的澄清石 灰水无明显变化； 呼出气体的样品中的 澄清石灰水变⑤_____。 | 空气样品中二氧化 碳的含量比呼出气 体中的二氧化碳含 量⑥_____ |
| 比较吸入的空气与呼 出气体中水蒸气含量 的不同 | 取两块干燥的玻璃 片，对着其中一片哈 气，将另一块玻璃片 放置在空气中 | 对着哈气的玻璃片上 出现⑦_____； 另一块玻璃片无明显 变化。 | 空气样品中水蒸气 的含量比呼出气体 中的水蒸气含量⑧_____ |
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某校化学兴趣小组的同学在一次实验中，将一种金属投入盛有水的烧杯中，发现金属与水剧烈反应，并有大量气体生成，根据上述实验现象讨论下列问题：
（1）这种气体可能是什么？为什么？
（2）请你设计一个实验验证你的推测（要求简要写出操作步骤、可能观察到的现象和有关结论）．
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（8分）某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
【集体设计】
化学兴趣小组的同学经过研究讨论后，采用燃烧方法除去氧气后，测定剩余气体的体积。但首先需要解决两个实际问题：
（1）要能确保消耗其中的氧气，使气体的体积减小，选择什么样的药品就显得很重要。他们应该选择下列物质中的（填编号）_______▲_______ 。
A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉 D．木炭
（2）药品的取用量也有相应要求。你认为取用量应达到什么要求?______ ▲_______。
【设计实验】
第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置。
（3）你认为合理的是（填编号）______▲______。
（4）为了确保实验的成功，在装药品之前应该先检查__________▲__________。
（5）集气瓶中所选择物质燃烧反应的反应表达式是___________▲____________。
【改进实验】
第二小组同学查阅资料得知：白磷不溶于水，露置在空气中容易发生缓慢氧化而引起自燃，而燃烧产生的五氧化二磷会刺激人的呼吸道。于是他们将试管的容积分成五等份，做好标记（如图C）。在试管中加入一小块（足量）白磷，迅速用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧。待白磷熄灭并冷却到室温后，再将试管倒立于盛有水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下。
（6）此装置的优点是（任写两点）
①_________________▲_______________；②_____________▲_________________。
（7）小组A同学用镊子从容器中取出白磷后，准备在滤纸上切割时，B同学立刻阻止了他，指出他的操作不正确，请分析原因________________▲_____________________。
应满足的关系是________（取最简整数比）．