我们用表示不大于的最大整数，例如： ， ， ；用表示大于的最小整数，例如： ， ， .解决...

我们用表示不大于的最大整数，例如： ， ， ；用表示大于的最小整数，例如： ， ， .解决下列问题：

（1）=　　　　 ,， =　　　　 ；

（2）若=2，则的取值范围是　　　　 ；若=－1，则的取值范围是　　　　 ；

（3）已知， 满足方程组，求， 的取值范围.

七年级数学解答题中等难度题查看答案及解析

我们用[a]表示不大于a的最大整数，例如：[2.5]=2，[3]=3，[﹣2.5]=﹣3，用＜a＞表示大于a的最小整数．例如：＜2.5＞=3，＜4＞=5，＜﹣1.5＞=-1．解决下列问题：

（1）[﹣5.7]=　　 　，＜3.9＞=　　　　 　．

（2）若[x]=4，则x的取值范围是　　　 　，若＜y＞=﹣2，则y的取值范围是　　 　．

（3）已知x，y满足方程组，求x，y的取值范围．

七年级数学解答题简单题查看答案及解析

我们用表示不大于的最大整数，例如：，，；用表示大于的最小整数，例如：，，.解决下列问题：

（1）=　　　　 ,，=　　　　 ；

（2）若=2，则的取值范围是　　　　 ；若=－1，则的取值范围是　　　　 ；

（3）已知，满足方程组，求，的取值范围.

七年级数学解答题中等难度题查看答案及解析

我们用表示不大于的最大整数，例如：，，；用表示大于的最小整数，例如：，，.解决下列问题：

（1）=　　　　 ,，=　　　　 ；

（2）若=2，则的取值范围是　　　　 ；若=－1，则的取值范围是　　　　 ；

（3）已知，满足方程组，求，的取值范围.

七年级数学解答题中等难度题查看答案及解析

我们用[a]表示不大于a的最大整数，例如：[2.5]＝2，[3]＝3，[－2.5]＝－3；用＜a＞表示大于a的最小整数，例如：＜2.5＞＝3，＜3＞＝4，＜－2.5＞＝－2.根据上述规定，解决下列问题：

(1)[－4.5]＝______，＜3.01＞＝____；

(2)若x为整数，且[x]＋＜x＞＝2 017，求x的值；

(3)若x，y满足方程组，求x，y的取值范围．

七年级数学解答题中等难度题查看答案及解析

我们用[a]表示不大于a的最大整数，例如：[2.5]=2，[3]=3，[﹣2.5]=﹣3；用＜a＞表示大于a的最小整数，例如：＜2.5＞=3，＜4＞=5，＜﹣1.5＞=﹣1．解决下列问题：　　

（1）[﹣4.5]=________，＜3.5＞=________．　　

（2）若[x]=2，则x的取值范围是________；若＜y＞=﹣1，则y的取值范围是________．　　

（3）已知x，y满足方程组，求x，y的取值范围．

七年级数学解答题困难题查看答案及解析

我们用[a]表示不大于a的最大整数，例如：[3.5]＝3，[4]＝4，[－1.5]＝－2；用{a}表示大于a的最小整数，例如：{3.5}＝4，{1}＝2，{－2.5}＝－2.解决下列问题：

(1)[－5.5]等于多少，{2.5}等于多少；

(2)若[x]＝3，写出x的取值范围；若{y}＝－2，写出y的取值范围．

(3)已知x，y满足方程组，求x，y的取值范围．

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规定：用表示大于m的最小整数，例如等；用表示不大于m的最大整数，例如，如果整数x满足关系式: ，则__________.

七年级数学填空题中等难度题查看答案及解析

规定：用{m}表示大于m的最小整数，例如{}=3，{5}=6，{﹣1.3}=﹣1等；用[m]表示不大于m的最大整数，

例如[]=3，[4]=4，[﹣1.5]=﹣2，如果整数x满足关系式：2{x}+3[x]=12，则x=_____．

七年级数学填空题中等难度题查看答案及解析

若我们规定表示大于的最小整数，例如， ，则下列结论: ①　 ；② 的最小值是0； ③的最大值是1； ④ 存在实数，使成立．其中正确的是 (　　 )

A. （1）（4）　　 B. （4）　　 C. （2）（4）　　 D. （3）（4）

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