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(12分)为了探究光合作用产物的运输路径，某人设计如下实验：
第一步：将一植株保留一叶片(a)和一幼嫩果实(c)，b为叶片和果实连接的茎。
第二步：把处理好的植株放入一透明小室，并放到光合作用最适的温度和光照强度下培养。
第三步：向小室充入一定量14CO2,密封小室，立即用仪器测定abc三处的放射性物质含量并记录。
第四步：将测得的数据绘制成曲线图如右图。请回答下列问题。
光合作用光反应为暗反应提供的能还原C3的物质是 。
(2)14C在光合作用过程中的转移途径是 。
叶片放射性含量在t0—t1下降的原因是： ，但 和运输速率基本不变。
果实放射性含量达到的S2 (“是”或“否”)能表示果实从b得到的放射性有机物总量，因为 。
(5)如果适当提高温度，图中S1的值将 （填“增大”或“缩小”）。
(6)假定实验过程中植株的呼吸速率不变，t0时刻小室内CO2浓度能满足光合作用需要，现要比较t0和t1时刻叶片的总光合速率大小：(填“＞”或“＜”或“＝”)
①t0—t1时间段，小室内CO2浓度升高，则t0时刻叶片的光合速率 t1时刻叶片的光合速率；
②t0—t1时间段，小室内CO2浓度降低，t1时刻小室内CO2浓度仍能满足植株光合作用需要，则t0时刻叶片的光合速率 t1时刻叶片的光合速率；
③t0—t1时间段，小室内CO2浓度降低，t1时刻小室内CO2浓度不能满足植株光合作用需要，则t0时刻叶片的光合速率 t1时刻叶片的光合速率。
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某探究学习小组的同学为了探究光合作用产物的运输路径，设计如下实验：将图1所示的植物（a表示叶片，b表示茎、c表示果实、x表示某种气体）放入光合作用最适的温度和光照强度下培养，并随时记录。a、b和c三处放射性含量的数值如图2。下列分析正确的是
A．根据实验要求应该用氧元素做放射性同位素实验研究
B．X中该元素转化为氧气分子的途径称为卡尔文循环
C．若适当提高温度，则图2中的S1和S2的值都将变小
D．t1时刻不是光合作用的结束点，S2的值表示种子的呼吸量
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某活动小组为了探究光合作用产物的运输路径，设计如下实验：将图1植物(a表示叶片，b表示茎、c表示果实、X表示某种气体)放入光合作用最适的温度和光照强度下培养，并随时记录a、b和c三处放射物含量数值如图2。下列分析正确的是（ ）
A. 根据实验要求最好用氧元素做放射性同位素实验研究
B. 气体X是水在光下分解形成的
C. t1时刻不是光合作用的结束点，S2的值表示果实呼吸量
D. 若适当提高温度，则图2中的S1和S2的值都将变小
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某研究性活动小组为了探究光合作用产物的转运路径，设计如下实验；将图甲（a表示叶片，b表示茎，c表示果实，X表示某种气体）放入光合作用最适合的温度和光强度下培养，并随时记录a、b、c三处放射性含量的数值如图乙。下列分析不正确的是（ ）
A.t1时刻是光合作用的结束点
B.根据实验要求，气体X应选择14CO2
C.叶绿体中可发生CO2→三碳酸→三碳糖
D.若适当提高温度，则图乙中的S1和S2的值都将变小
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（11分）小明为了探究光强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳的光强度，设计实验如下：
实验过程：
取有5片叶子的西红柿植株若干，分别放在密闭的玻璃容器中。
实验开始前测定容器中CO2浓度，12小时后再次测定容器中CO2浓度。
实验分别采用7种不同的光强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。
实验结果：
请据表分析并回答下列问题：
（1）这一实验中的自变量是 ；因变量是 ；测量指标是 ；无关变量是 （至少写两个）。
（2）小明设计的探究实验在各种光强度变化中分别使用了不同植株。这是一个好的设计吗？ 。为什么？ 。
（3）这一实验中小明将其中一个装置保持在黑暗中的目的是 。
（4）小明对他的探究结果很失望。他说：“我仍然不能确切地知道哪种光强度最好。”请你为他的进一步探究提出建议 。
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某科学家以豌豆植株为材料，探究生长素(IAA)对植物侧芽生长的影响。实验处理过程及侧芽长度结果如下图1。请回答下列问题：
（1）IAA在植物体内含量________，在幼嫩枝条中其运输方向只能是_________________，具有该特点的运输方式称为___________运输。
（2）实验中，去顶芽后32 h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是______________________________________________________。该结果体现了生长素作用的_____性。
（3）由图知，去顶芽后8 h时Ⅱ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为：Ⅱ组_________(大于／小于／等于)Ⅲ组，在此之前，Ⅲ组侧芽中的IAA对侧芽的作用是____________。
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（11分）某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，做了如下实验：用8株有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下，利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表，请分析回答下列问题：
| 编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度（℃） | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
| 光照强度（LX） | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
| 开始时CO2量（单位） | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
| 12ｈ后CO2量（单位） | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
（1）编号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合，在该实验组合中，实验的自变量是_ _，需控制的无关变量是_ _ 、__ 等。
（２）编号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合，则该实验组合研究的主题是
__ 。
（3）编号1、3、5、7在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是 。
（4）根据表中实验数据，在答题纸的坐标上标出光照强度为1000 Lx，温度分别为10℃、20℃、30℃和40℃时的光合速率（标出相应的点，注明横坐标）。
________
(5) 若想确定天竺葵生长的最适合光照强度，请在本实验的基础上写出进一步探究的实验思路：________。
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某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，做了如下实验：将8株各有20个叶片、大小和长势相似的盆栽天竺葵植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下，利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表，请分析回答下列问题：
| 实验编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度（℃） | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
| 光照强度（LX） | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
| 开始时CO2量（单位） | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
| 12ｈ后CO2量（单位） | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
⑴1、3、5、7实验组合研究的实验变量是___ _ __。
⑵2、4、6、8实验中，叶肉细胞能产生ATP的场所有__ _ ___。
⑶比较实验2和3不能得出正确的结论，原因是__ ____。
⑷根据表中实验数据，在坐标图里绘制出该植物的呼吸作用速率变化曲线和光合作用实际固定CO2速率变化曲线。
⑸若突然将第3组中的光照强度改为3000单位（其他条件不变），则该植物叶绿体中ATP的含量变化是______，五碳化合物的含量变化是____ __。
⑹若研究光合作用中碳在植物体内的转移途径，可采取______示踪法。
⑺若以新鲜绿叶为材料提取和分离叶绿体中的色素，需要使用的化学药品有二氧化硅、95%的乙醇和碳酸钙等，其中95%的乙醇的作用是___________。
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棉花幼铃(幼果)获得光合产物不足会导致其脱落。为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按如下图1步骤进行实验，激素处理方式和实验结果如图2所示(上述处理不影响叶片的光合与呼吸强度)。
(1)该放射性物质中被标记的元素是________。光合作用过程中，含标记元素的化合物被光反应提供的________还原成糖类。在适宜温度下测得叶片光饱和点，若其他条件不变，进一步提高温度，则该叶片光饱和点的变化是________。
(2)由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是________组。B组幼铃放射性强度百分比最低，说明B组叶片的光合产物________。为优化实验设计，增设了D组(激素处理叶片)，各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是________。由此可知，正确使用该激素可改善光合产物调配，减少棉铃脱落。
(3)若该激素不能促进插条生根，却可促进种子萌发和植株增高，其最可能是________。
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为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响，选择长势整齐的植株，在适宜光照和温度下，按以下步骤进行实验：
实验结果如下：
| 编组 | 激素处理部位 | 叶片放射性/全株放射性 | 幼果放射性/全株放射性 |
| A | 无 | 87 | 10.1 |
| B | 全株 | 96.8 | 2.3 |
| C | 幼果 | 84.5 | 14.9 |
（1）实验中被标记放射性的物质是_____________，已知幼果获得有机物不足会导致脱落，请推测，脱落率最小的是________组。
（2）由___________两组结果说明该激素能________(促进/抑制)光合产物输入幼果。
（3）从____________两组推测该激素作用还有__________________________________。
（4）为进一步证实（3）中推测可增设D组实验，对D组植株的处理方式是________________，推测A、B、C、D组幼果放射性强度，由低到高的顺序是___________________。
（5）该激素能促进植株增高但不能极性运输，该激素可能是______________。