“那时候，天下滔滔，多是泥古而顽梗之人……如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，他在...

历史学家陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中说：“那时候，天下滔滔，多是泥古而顽梗之人……如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，他在中国是进不了门，落不了户的。”本文在评价“中体西用”思想时坚持（ 　 ）

A．把中国史放在世界史的大背景下

B．以阶级斗争为纲的原则

C．把历史事件放在特定的时代分析

D．科技是第一生产力标准

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历史学家陈旭麓说：“那时候，天下滔滔，多是泥古而顽梗之人。……如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，他在中国是进不了门，落不了户的。”这则材料实质 (　　 )

A、批判近代洋务派的“中体西用”

B、肯定了西方的先进技术

C、肯定了“中学为体”在当时具有积极作用

D、指出“中体西用”思想的缺陷

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历史学家陈旭麓说：“那时候，天下滔滔，多是泥古而顽梗之人。……如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，他在中国是进不了门，落不了户的。”这则材料实质 (   )

A．批判近代洋务派的“中体西用”

B．肯定了西方的先进技术

C．肯定了“中学为体”在当时具有积极作用

D．指出“中体西用”思想的缺陷

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历史学家陈旭麓说：“那时候，天下滔滔，多是泥古而顽梗之人……如果没有中体作为前提，西用无所依托，他在中国是进不了门、落不了户的。”此观点认为“中体西用”

A. 可以挽救民族危机

B. 违背了时代潮流

C. 促进了中国近代化

D. 适合当时的国情

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历史学家陈旭麓说：“那时候，天下滔滔，多是泥古而顽梗之人。如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，他在中国是进不了门，落不了户的。”这则材料实质上

A. 批判了洋务派的“中体西用”

B. 肯定了西方技术的先进性

C. 肯定了“中学为体”的积极作用

D. 指出学习西方的必要性

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“那时候，天下滔滔，多是泥古而顽梗之人……如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，他在中国是进不了门，落不了户的。”这段话提供的主要信息是：（　　　　 ）

A. 强调评价历史事物应从具体的历史环境出发

B. 这段话体现了整体的历史观

C. 强高科学技术对落后社会的巨大冲击力

D. 肯定“中体西用”是合乎历史规律的

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“那时候，天下滔滔，多是泥古而顽梗之人……如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，他在中国是进不了门，落不了户的。”这段话提供的主要信息是：（　　　　 ）

A. 强调评价历史事物应从具体的历史环境出发

B. 这段话体现了整体的历史观

C. 强高科学技术对落后社会的巨大冲击力

D. 肯定“中体西用”是合乎历史规律的

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“那时候，天下滔滔，多是泥古而顽梗之人……如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，他在中国是进不了门，落不了户的。”这段话提供的主要信息是：（ ）

A．强调评价历史事物应从具体的历史环境出发

B．这段话体现了整体的历史观

C．强高科学技术对落后社会的巨大冲击力

D．肯定“中体西用”是合乎历史规律的

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“那时候，天下滔滔，多是泥古而顽梗之人……如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，他在中国是进不了门，落不了户的。”这段话提供的主要信息是：（ 　　 ）

A．强调评价历史事物应从具体的历史环境出发

B．这段话体现了整体的历史观

C．强高科学技术对落后社会的巨大冲击力

D．肯定“中体西用”是合乎历史规律的

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历史学家陈旭麓说：“那时候，天下滔滔，多是泥古而顽梗之人……如果没有中体作为前提，西用无所依托，他在中国是进不了门、落不了户的。”文中的“进门”、“落户”是指

A. 引进西方科学技术

B. 建立君主立宪制度

C. 学习西方思想文化

D. 创建近代办学模式

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