在探究加速度与物体质量、受力的关系实验中，采用如图所示的装置．实验应用的实验方法是．A．控...

高一物理选择题中等难度题查看答案及解析

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示的装置．

（1）本实验应用的实验方法是　　　　 ；

A．控制变量法　　 B．假设法　　 C．理想实验法

（2）下列说法中正确的是　　　　 ．

A．在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力 的大小

B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量

C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a﹣图象

D．当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似地认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小．

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如图a，为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F及质量m 的关系”实验装a简图.

⑴本实验采用的实验方法是　　　

A.控制变量法　　　　 B.假设法　　　 C.理想实验法　　 D.等效替代法

⑵在保持小车受力相同时，探究加速度与质量关系的实验屮，以下故法正确的是

A.平衡摩擦力时，应将装有砝码的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上

B.每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C.实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源

D.为得出加速度a与与质量m的关系而作出图象

⑶下图是实验中获取的一条纸带的一部分，其中O、A、B、C、D是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图，打“B”计数点时小车的速度大小为__ m/s.由纸带求出小车的加速度的大小为　 m/s2.(计算结果均保留2位有效数字）

⑷如图所示是某同学在探宄加速度与力的关系时，根据测量数据作出的a〜F图线.其中图线不过原点的原因是　　　　 ，图线在末端弯曲的原因是　　　　 .

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用如图甲所示的装置。

(1)本实验应用的实验方法是______

A.控制变量法     B.假设法

C.理想实验法

(2)下列说法中正确的是______

A.在探究加速度与质量的关系时，应改变小车所受拉力的大小

B.在探究加速度与外力的关系时，应改变小车的质量

C.在探究加速度与质量的关系时，作出图象容易更直观判断出二者间的关系

D.无论在什么条件下，细线对小车的拉力大小总等于砝码盘和砝码的总重力大小

(3)在探究加速度与力的关系时，若取车的质量M＝0.5kg，改变砝码质量m的值，进行多次实验，以下m的取值最不合适的一个是______

A.m1＝4g B.m2＝10g C.m3＝40g D.m4＝500g

(4)在平衡小车与长木板之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示。计时器打点的时间间隔为0.02s。从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离，根据图中给出的数据求出该小车的加速度a=______m/s2(结果保留两位有效数字)。

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置．

（1）（2分）本实验应用的实验方法是 （       ）

A．控制变量法    B． 假设法    C． 理想实验法

（2）（2分）在探究加速度与力、质量关系的实验中，操作正确的是（        ）

A．平衡摩擦力时，应将重物用细线通过定滑轮系在小车上

B．平衡摩擦力时，应将纸带连接在小车上并穿过打点计时器

C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

D．实验时，应先放开小车，后接通电源

（3）（6分）下图是某同学在“探究加速度与力的关系”实验中打出一条纸带，他从比较清晰的点开始，每五个点取一个计数点。已知打点计时器打点的时间间隔为0.02 s，则相邻两计数点间的时间间隔为　  　s。由此可求得小车的加速度为a = _________ m/s²，打下计数点C时小车运动的速度为v_C=_________m/s。

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置．

（1）（2分）本实验应用的实验方法是 （       ）

A．控制变量法    B． 假设法    C． 理想实验法

（2）（2分）在探究加速度与力、质量关系的实验中，操作正确的是（        ）

A．平衡摩擦力时，应将重物用细线通过定滑轮系在小车上

B．平衡摩擦力时，应将纸带连接在小车上并穿过打点计时器

C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

D．实验时，应先放开小车，后接通电源

（3）（6分）下图是某同学在“探究加速度与力的关系”实验中打出一条纸带，他从比较清晰的点开始，每五个点取一个计数点。已知打点计时器打点的时间间隔为0.02 s，则相邻两计数点间的时间间隔为　  　s。由此可求得小车的加速度为a = _________ m/s²，打下计数点C时小车运动的速度为v_C=_________m/s。

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图甲所示的装置。

（1）本实验主要应用的方法是_______。

A．控制变量法　　　　　

B．假设法　　　　

C．理想实验法

D．类比法

（2）实验中，需要平衡摩擦力和其它阻力，正确的操作方法是把长木板右端垫高，在______（选填“挂”或“不挂”）砝码和砝码盘、小车______（选填“拖”或“不拖”）纸带、打点计时器______（选填“打点”或“不打点”）的情况下，轻推一下小车，若小车做匀速运动，则表明已经消除了摩擦力和其它阻力的影响。

（3）在某次实验中，打出了一条纸带如图乙所示。计时器打点的时间间隔为0.02s，且相邻两个计数点之间有4个点未画出。经测量得出各计数点间的距离如图所示。则小车的加速度a=________m/s2（结果保留两位有效数字）。

（4）在探究加速度与力的关系时，可认为细线对小车的拉力等于砝码 和砝码盘的重力。某同学根据测量数据作出的a-F 图像如图丙所示。由此推断该实验主要存在的两个问题是：

①______________________________________________；②_____________________________________________________。

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图甲所示的装置。

（1）本实验主要应用的方法是_______。

A．控制变量法　　　　　

B．假设法　　　　

C．理想实验法

D．类比法

（2）实验中，需要平衡摩擦力和其它阻力，正确的操作方法是把长木板右端垫高，在______（选填“挂”或“不挂”）砝码和砝码盘、小车______（选填“拖”或“不拖”）纸带、打点计时器______（选填“打点”或“不打点”）的情况下，轻推一下小车，若小车做匀速运动，则表明已经消除了摩擦力和其它阻力的影响。

（3）在某次实验中，打出了一条纸带如图乙所示。计时器打点的时间间隔为0.02s，且相邻两个计数点之间有4个点未画出。经测量得出各计数点间的距离如图所示。则小车的加速度a=________m/s2（结果保留两位有效数字）。

（4）在探究加速度与力的关系时，可认为细线对小车的拉力等于砝码 和砝码盘的重力。某同学根据测量数据作出的a-F 图像如图丙所示。由此推断该实验主要存在的两个问题是：

①______________________________________________；②_____________________________________________________。

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用图1所示的装置．

（1）本实验应用的实验方法是

A．控制变量法　　 B． 假设法　　 C． 理想实验法

（2）下列说法中正确的是　　　　 ．

A．在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小．

B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量．

C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a﹣图象．

D．当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小．

（3）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）

①根据表中的数据在坐标图2上作出a﹣F图象．

②图线不过原点的原因可能是　　　　 ．

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（1）在做“探究加速度与力、质量的关系 ”实验中，采用如图所示的装置．

实验应用的方法是__________

A．控制变量法

B．假设法

C．理想实验法

（2）关于该实验的操作步骤，以下说法正确的_______

A．先释放纸带再接通电源

B．打点结束，先取纸带再关电源

C．拉小车的细线应尽可能与长木板平行

D．实验需要平衡拖着纸带的小车受到的摩擦力

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