某人在琼脂固体培养基上利用肺炎双球菌做了一系列实验,实验结果如下图所示。下列说法中正确的是:
A. 该实验是格里菲斯进行的实验
B. 该实验证明了S型菌体内的DNA是遗传物质
C. 1、2、3组实验是该实验的对照组,培养基上能长出R型菌落的是1
D. 第3组与第4组对照说明了S型菌体内有某种物质能使R型菌转化成S型菌
高三生物单选题简单题
某人在琼脂固体培养基上利用肺炎双球菌做了一系列实验,实验结果如下图所示。下列说法中正确的是:
A. 该实验是格里菲斯进行的实验
B. 该实验证明了S型菌体内的DNA是遗传物质
C. 1、2、3组实验是该实验的对照组,培养基上能长出R型菌落的是1
D. 第3组与第4组对照说明了S型菌体内有某种物质能使R型菌转化成S型菌
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某人在琼脂固体培养基上利用肺炎双球菌做了系列实验,实验结果如下图所示。相关叙述不正确的是( )
A.该实验能够证明加热杀死的S型菌体内有某种物质仍然具有生理活性
B.该实验证明了S型菌体内的DNA是遗传物质
C.第1、2、3组实验是该实验的对照组
D.第3组与第4组进行对照可说明S型菌体内有某种物质能使正常R型菌转化成S型菌
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1928 年,科学家格里菲思为了研究肺炎双球菌是如何使人患肺炎的,利用小鼠进行了一系列体内转化实验,如图甲所示。请回答下列有关问题:
(1)图甲中实验 4 死亡的小鼠中能够分离出_____型细菌。
(2)用显微镜可以观察肺炎双球菌有无荚膜,在培养基中培养观察菌落特征也能区分菌体类型,据图甲可知,你还可以通过怎样的方法来区分 R 型和 S 型细菌?______。
(3)肺炎双球菌中的感受态 R 型细菌与 S 型细菌之间的转化过程如图乙所示,图乙表示先将 S 型细菌加热杀死,S 型细菌的 DNA 双链片段与 A 细胞膜表面的相关蛋白结合,双链中的一条链与感受态特异蛋白结合进入_____型细菌细胞内;C 细胞经细胞分裂后,产生大量的 S 型细菌导致小鼠患败血症死亡,S 型细菌的致病性与紧贴在细胞壁外侧的_________________(结构)有关。
(4)青霉素是一种常用的广谱抗菌素,可以通过抑制肺炎双球菌细胞壁的合成起杀菌 作用,无青霉素抗性的细菌与青霉素接触,易死亡的原因最可能是__________。
(5)很多细菌对青霉素等多种抗生素有抗性,为了更好的抵御细菌对人类健康的影响, 科学家做了大量的研究。为研究人母乳中新发现的蛋白质 H 与青霉素组合使用对肺炎双球菌生长的影响,某兴趣小组的实验设计及结果如下表。下列说法正确的是(_________)
组别 | 培养基中的添加物 | 肺炎双球菌 |
1 | 100 ug/mL蛋白质H | 生长正常 |
2 | 20 ug/mL青霉素 | 生长正常 |
3 | 2 ug /mL青霉素+100 ug/mL蛋白质H | 死亡 |
A.细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定的
B.第 2 组和第 3 组对比表明,使用低浓度的青霉素即可杀死细菌
C.实验还需设计用 2 μg/mL 青霉素做处理的对照组
D.蛋白质 H 有很强的杀菌作用,是一种新型抗生素
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为了探究生物的遗传物质,科学家利用肺炎双球菌进行了一系列的转化实验。请分析相关实验回答问题。
I.格里菲斯的转化实验:
① 将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内,小鼠不死亡。
② 将有毒性的S型活细菌注射到小鼠体内,小鼠患败血症死亡。
③ 将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内,小鼠不死亡。
④ 将无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后,注射到小鼠体内,小鼠患败血症死亡。
(1)实验③与④对比可推断出S型菌体内的转化因子能利用R菌提供的________等,控制合成特定的物质,进而表达出“有毒性”这一性状。
(2)对S菌的加热杀死过程,仅仅使菌体的_______________等物质产生变性,而体内的遗传物质并没有真正被灭活。若用强酸、强碱或高压蒸汽处理S菌,转化实验____(选填“能”或“不能”)成功。
II.艾弗里的实验:
① S型细菌的蛋白质+R型活细菌→R型菌落。
② S型细菌荚膜的多糖+R型活细菌→R型菌落。
③ S型细菌的DNA+R型活细菌→S型菌落。
(1)艾弗里后来发现上述实验步骤并不严密,于是又做了第四组实验。请参照①~③中的表达式写出第四组实验的方法和结果:
④________。
(2)艾弗里的实验中,最关键的实验设计思路是________,可以得出的结论是 。
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下列有关格里菲思的肺炎双球菌转化实验的说法不正确的是( )
A.实验中涉及的S型细菌和R型细菌可以通过观察培养基上的菌落来区分
B.该实验证明了DNA是转化因子
C.转化形成的S型细菌的转录是在细胞质中进行的
D.R型细菌被转化的这种现象属于基因重组
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某生物兴趣小组在学习了“肺炎双球菌转化实验”后也重复了相关实验,并提出了新的问题进行探究。
(1)配制培养基:通常加入琼脂或明胶以便形成固体培养基。
(2)重复实验:A组实验接种正常R型细菌;B组接种正常S型菌;C组接种加热杀死的S 型菌:D组接种加热杀死的S型菌和正常的R型菌的混合液。培养结果如下。
(3)实验结论及分析:
①本实验中设置的对照组是_________,D组出现的S型菌是R型菌变异的结果,该变异类型属于_________,转化形成的S型菌和野生型S型菌的遗传物质_________(相同、不相同)。
②观察D组实验结果后,有同学提出D组实验的结果出现可能是实验时对S型细菌加热杀死不彻底造成的?根据_________组实验结果即可否定此假设。
③根据实验结果可推测出_________型菌中存在着某种__________________。
(4)兴趣小组又进行了以下4个实验,则小鼠存活的情况依次是____________
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→髙温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
A.存活、存活、存活、死亡
B.存活、死亡、存活、死亡
C.死亡、死亡、存活、存活
D.存活、死亡、存活、存活
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某生物兴趣小组在学习了 “肺炎双球菌转化实验”后也重复了相关实验,并提出了新的问题进行探究。
配制培养基:通常加入琼脂或明胶以便形成固体培养基。
(1)重复实验:A组实验接种正常R型细菌;B组接种正常S型菌;C组接种加热杀死的S型菌;D组接种加热杀死的S型菌和正常的R型菌的混合液。培养结果如下。
(2)实验结论及分析:
①本实验中设置的对照组是__________,D组出现的S型菌是R型菌变异的结果,该变异类型属于__________,转化形成的S型菌和野生型S型菌的遗传物质__________ (相同、不相同)。
②观察D组实验结果后,有同学提出D组实验结果的出现可能是实验时对S型细菌加热杀死不彻底造成的?根据__________________组实验结果即可否定此假设。
③根据实验结果可推测出______型菌中存在着某种______________。
④艾弗里等人研究发现S型菌中能促使R型菌转化的物质是DNA。兴趣小组同学分析S型菌加热杀死后, S型菌的DNA之所以能进入R型菌,是因为R型菌应处于__________态。
⑤兴趣小组又进行了以下4个实验,则小鼠存活的情况依次是____________(填选项)
Ⅰ.S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
Ⅱ.R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
Ⅲ.R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
Ⅳ.S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
A.存活、存活、存活、死亡
B.存活、死亡、存活、死亡
C.存活、死亡、存活、存活
D.存活、死亡、死亡、存活
高三生物非选择题困难题查看答案及解析
下列关于肺炎双球菌转化实验的说法,正确的是
A. 格里菲思和艾弗里分别用不同的方法证明DNA是遗传物质
B. 艾弗里实验中S型菌DNA+R型菌一起培养,培养基上生存的细菌都是S型菌
C. 肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质,蛋白质不是遗传物质
D. 已加热杀死的S型细菌中,蛋白质已经失去活性而DNA仍具有活性
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如下图为肺炎双球菌转化实验的一部分图解,请据图回答:
(1)该实验是在格里菲思肺炎双球菌转化实验的基础上进行,其目的是证明_________的化学成分。
(2)在对R型细菌进行培养之前,必须首先进行的工作是对S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质进行_____________。
(3)依据上面图解的实验,可以作出_______________的结论。
(4)肺炎双球菌的DNA分子中还含有少量的蛋白,由于技术的原因,当时艾佛里无法将DNA与蛋白质区分开来,因此,人们不能排除DNA和蛋白质共同起转化作用,有人据此设计了如下实验:将提取的DNA与蛋白酶处理后再与R型细菌混合培养。你赞同该设计方案吗?请说出你的理由。_________________。
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如下图为肺炎双球菌转化实验的一部分图解,请据图回答:
(1)该实验是在格里菲思肺炎双球菌转化实验的基础上进行,其目的是证明_________的化学成分。
(2)在对R型细菌进行培养之前,必须首先进行的工作是对S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质进行_____________。
(3)依据上面图解的实验,可以作出_______________的结论。
(4)肺炎双球菌的DNA分子中还含有少量的蛋白,由于技术的原因,当时艾佛里无法将DNA与蛋白质区分开来,因此,人们不能排除DNA和蛋白质共同起转化作用,有人据此设计了如下实验:将提取的DNA与蛋白酶处理后再与R型细菌混合培养。你赞同该设计方案吗?请说出你的理由。_________________。
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