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科举制发展到明朝不再是“全国统一划线”，而是分成了“南北榜”，即南北方的学子，按照其所处的地域进行排名，分别录取出贡生后，再统一参加殿试.这个制度沿用于整个明清两朝。这一制度的出现主要由于( )
A.政治中心南移的影响
B.南北经济发展水平的影响
C.中原地区战乱的影响
D.南北文化教育水平的影响]
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明初科举录取者多为南方举子，北方举子寥寥。明宣宗宣德二年（1427年），明政府正式实施南北分卷（分榜）制度，录取名额也实行南北分配，这一制度“嗣后相沿不改”。明朝的“南北分榜”主要是为了
A. 稳定明朝的统治秩序 B. 维持科举制度公平性
C. 调和南北士子间矛盾 D. 照顾地区间文化差异
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宋元以来，南方士子在科举考试中占据优势。明朝洪武三十年殿试中，产生进士51人，全部是南方人。朱元璋大怒，将主考官以下大小官员制罪。之后逐渐形成南北方按比例分南北榜录取的制度。南北分榜录取制度的实行
A．强化了文化专制 B．促进了南北方经济协调发展
C．平衡了南北势力 D．有利于科举制的公平和公正
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明朝初期，鉴于南方士子在科举竞争中取得领先地位……于是明仁宗决定对 南北士子分榜录取：“科举之士须南、北兼收……近累科所选北人仅得什一，非公天下之 道。自今科场取士，南取六分，北取四分”。这样做的主要目的是（ ）
A．平衡南北政治势力 B．保证区域公正性
C．笼络北方知识分子 D．维护国家稳定性
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明朝初期，鉴于南方士子在科举竞争中取得领先地位……于是明仁宗决定对 南北士子分榜录取：“科举之士须南、北兼收……近累科所选北人仅得什一，非公天下之 道。自今科场取士，南取六分，北取四分”。这样做的主要目的是（ ）
A．平衡南北政治势力 B．保证区域公正性
C．笼络北方知识分子 D．维护国家稳定性
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下表是宋代书院及宰相籍贯分布情况统计。
从中可以得出，宋代
A. 科举录取人数南北差距明显
B. 思想文化的地域性色彩突出
C. 中原地区的文化中心地位优势渐失
D. 南方地区在学术领域占据统治地位
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下表是宋代书院及宰相籍贯分布情况统计。
从中可以得出，宋代
A. 南方地区在学术领域占据统治地位
B. 思想文化的地域性色彩突出
C. 中原地区的文化中心地位优势渐失
D. 科举录取人数南北差距明显
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北宋后期，科举考试采取南北分卷的制度，特许北方五路分别考试，单独录取，以维持南北地区间取士人数之大体均衡。其主要原因是
A.统治者重文轻武 B.北方长期战乱
C.经济重心不断南移 D.吏治腐败
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“入宋以后，……不论是政治上的风云人物还是文坛领军人物，大多是南方的面孔了。在科举考试中，南方人的优势明显，北宋后期不得不采取南北分卷的制度，特许北方分别考试，单独录取，以维持南北地区间取士人数之大体均衡。”产生这一现象的主要原因是
A．考试制度的不公平 B． 古代经济中心南移
C．商品经济的发展 D．中央集权加强的影响
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明朝科举考试采取“分地录取”办法，分南、北、中卷录取，南卷占55%，北卷占35%，中卷（西南地区）占10%，但名次高低不受地域限制。这主要是因为( )
A．科举制的推广 B．与边远地区文化交流增进
C．皇权的加强 D．南方经济的发展
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