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根据材料回答问题（9分）
每一个青年的前途离不开国家的前途，没有国家的前途，也没有青年的前途。我们国家的发展，社会的进步，将会给每个青年创造用武之地。同时，国家的前途也离不开青年的前途，一个国家的希望就寄托在青年身上，寄托在你们身上。没有青年的牺牲和奋斗精神，没有整个民族素质的提高，这个民族和国家也是没有希望的。这两点互相联系，归根到底，就是青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起。
——2009年5月3日，温家宝与清华学子的座谈讲话
（1）上述材料是温总理为纪念哪个节日发表的讲话？（2分）这一节日的由来距今年有多少年了？（1分）
（2）这一历史事件的导火线是什么？（2分）这一事件具有怎样的历史意义？（2分）
（3）作为21世纪的青年学生，如何“把自己的命运和国家的命运连在一起”？（2分）
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根据材料回答问题（9分）
每一个青年的前途离不开国家的前途，没有国家的前途，也没有青年的前途。我们国家的发展，社会的进步，将会给每个青年创造用武之地。同时，国家的前途也离不开青年的前途，一个国家的希望就寄托在青年身上，寄托在你们身上。没有青年的牺牲和奋斗精神，没有整个民族素质的提高，这个民族和国家也是没有希望的。这两点互相联系，归根到底，就是青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起。
——2009年5月3日，温家宝与清华学子的座谈讲话
（1）上述材料是温总理为纪念哪个节日发表的讲话？（2分）
（2）这一节目的由来距今年有多少年了？（1分）
（3）这一历史事件的导火线是什么？（2分）
（4）这一事件具有怎样的历史意义？言之有理即可得分。（2分）
作为21世纪的青年学生，如何“把自己的命运和国家的命运连在一起”？（2分）
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根据材料回答问题：
“每一个青年的前途离不开国家的前途，没有国家的前途，也没有青年的前途。我们国家的发展，将会给每个青年:创造用武之地。同时，国家的前途也离不开青年的前途，一个国家的希望就寄托在青年身上，寄托在你们身上。没有青年的牺牲和奋斗精神，没有整个民族素质的提高，这个民族和国家也是没有希望的。这两点互相联系，归根到底，就是青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起。”
——2013年5月4日-李克强与清华学子的座谈讲话
（1）上述材料是李总理为纪念哪一历史事件发表的讲话？结合所学想一想这一运动有何意义？
（2）这一历史事件是什么时间爆发的？导火线是什么？最先爆发在哪个城市？
（3）作为21世纪的青年学生，如何“把自己的命运和国家的命运连在一起”？
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根据材料回答问题：（本小题6分）
“每一个青年的前途离不开国家的前途，没有国家的前途，也没有青年的前途。我们国家的发展，将会给每个青年创造用武之地。同时，国家的前途也离不开青年的前途，一个国家的希望就寄托在青年身上，寄托在你们身上。没有青年的牺牲和奋斗精神，没有整个民族素质的提高，这个民族和国家也是没有希望的。这两点互相联系，归根到底，就是青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起。”—2013年5月4日-李克强与清华学子的座谈讲话
（1）上述材料是李总理为纪念哪一历史事件发表的讲话？（1分）结合所学想一想这一运动有何意义？（1分）
（2）这一历史事件是什么时间爆发的？（1）导火线是什么？（1分）最先爆发在哪个城市？（1分）
（3）作为21世纪的青年学生，如何“把自己的命运和国家的命运连在一起”？（1分）
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改革都不同程度地促进了社会政治、经济和文化的进步与发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一：“他虽然没有形成一个统一的国家……但他在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面都独领风骚，更重要的是他开启了西方民主政治的先河”。
材料二：废除王室和一切贵族的私有领地和部民，全国土地和人民都作为天皇（国家）的公地和公民。制定班田收受法，国家对公民班给口分田，受田者要负担租庸调，租为田租，调为贡物……。
材料三：19世纪中期俄国与西欧国家经济比较
国别
人均收入（卢布）
铁产量（万吨）
铁路长度（公里）
制度
俄国
71
29（1860年）
1600（1860年）
农奴制
英国
323
225（1850年）
14603
资本主义制度
法国
150
9160
资本主义制度
(1）材料一中的“他”指的是谁？他当政期间雅典达到全盛的表现是什么？(3分)
(2）材料二反映的是日本历史上哪次改革？除此事件后，日本还有哪次改革改变了社会性质？简述其在政治、经济、社会生活方面的内容。（7分）
(3）根据材料三，说明19世界中期的俄国面临怎样的问题？后来是如何解决的?此事件产生了怎样的影响？（5分）
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习近平说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”。阅读下列材料，回答问题。
材料一：曾有革命先烈，保家卫国；今有白衣执甲，逆行出征。“新冠肺炎疫情发生以来，广大医务工作者浴血奋战，在危难中挺身而出，在大考中不辱使命，被誉为新时代最可爱的人！”
——2020年4月7日人民日报《致敬，新时代最可爱的人》
材料二：青年突击队的出现引起团中央的关注，随即在全国范围内进行推广，第一个五年计划期间，仅全国各地基建工地的青年突击队就有7500个，参加青年13．5万人。
——胡献忠《把青春献给祖国社会主义建设时期青年运动综述》
材料三：抗击疫情以来，90后医护人员、90后志愿者、90后各领域从业者以及更为年轻的00后成为了“抗疫一线的主力军”。“实现中华民族伟大复兴的中国梦，广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦就需要激情和理想，就要有执着的信念、优良的品格……事业靠本领成就，梦想从学习开始。想要成就一番事业，必须要有丰富的知识、过硬的本领，求真学问，练真本领，求真理、悟道理、明事理，把学习作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式……当代青年实现自己的远大理想和抱负的必由之路，就是把理论与实践相结合，到祖国和人民最需要的地方放飞青春梦想”。
——2020年3月31日光明日报《做有理想有本领有担当的时代青年》
（1）根据材料一并结合所学知识，曾经被誉为“最可爱的人”是？请写出其中的一位英雄。
（2）材料二中“第一个五年计划”中的重点任务是什么？结合所学知识，说一说青年突击队的推广会对“一五计划”的进程有什么样的影响。
（3）根据材料三，作为新时代的青少年，你当如何为实现中国梦贡献自己的青春力量。
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一个民族、一个国家在决定前途命运的关键时刻每一次的抉择，都影响着民族与国家的发展。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 鸿章尝往英、法提督兵船，见其大炮之精纯，子药之细巧，器械之鲜明，队伍之雄整，实非中国所能及……深以中国军器远逊外洋为耻，日戒谕将士虑心忍辱。学得西人一二秘法，期有增益……若驻上海久而不能资取洋人长技，咎悔多矣。
——李鸿章写给曾国藩的信件
材料二 1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京，群情激愤，正在京师参加会试的举人康有为、梁启超等联合各省1300多名参加会试的举人，上书光绪帝。请求拒和、迁都、变法。1897年冬，德国强占胶州湾，消息传出后。康有为再次上书光绪帝呼吁变法图强，光绪帝随后宣布实行变法，颁布变法诏书。
——摘編自统编版八年级上册历史教材
材料三 井冈山道路的实质就是从实际出发，即从国情出发选择革命道路，以毛泽东为代表的中国共产党人在秋收起义失利转入井冈山后，正是一方面通过总结经验，一方面通过对近代中国国情的深入分析后，才认识到农村是中国革命的中心和主要阵地，从而开创了井冈山道路。
——陈晓美、凌弓《井冈山道路：马克思主义中国化历史的开篇》
（1）材料一中李鸿章提出了什么观点？结合所学知识回答，在这个观点的指导下清政府采取了哪些措施？
（2）材料二中光绪帝决定变法的背景是什么？简述该变法的影响。
（3）材料三中的“井冈山道路”是指什么？概括中国共产党人选择这条革命道路的依据是什么？
（4）综合上述材料，你认为影响一个民族或国家发展的因素是什么？
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阅读材料，回答问题。
材料一
90多年前爆发的学生运动，也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。……一批先进的青年知识分子，从俄国十月革命的胜利中，看到了马克思主义的伟大力量，看到了国家民族的前途和希望，从而自觉接受马克思主义，积极传播马克思主义，促进马克思主义同中国工人运动的结合。这为中国共产党的成立提供了思想上和组织上的准备，并使社会主义思想成为当时社会的主流……中国共产党应运而生。
——李长春在纪念五四运动90周年大会上的讲话
材料二
秋收起义后，毛泽东率部队到达井冈山，开展土地革命，进行武装斗争，努力发展生产，最终探索出一条正确革命道路，指引中国革命取得最终胜利。
——改编自《中国共产党的七十年》
材料三
……雄狮刀坝（地名）告大捷，工农踊跃当红军。英明领袖来掌舵，革命磅礴向前进……红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难……风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚，官兵一致同甘苦，革命理想高于天。
——节选自《长征组歌》
（1）依据材料并结合所学知识，指出“中国共产党应运而生”的条件。
（2）材料二中的“正确革命道路”指的是什么？这一“正确革命道路”开始标志是什么？
（3）标志着红军长征胜利结束的事件是什么？材料三体现了怎样的长征精神？
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改革是推动社会发展的重要动力，一个国家，一个民族要发展，就要不断改革，与时俱进，阅读下列材料，回答问题。
材料一 设立20个等级的军功爵制度，没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。······全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。
（1）材料一涉及的商鞅变法的内容有哪些
材料二 李鸿章说：“中国欲自强，则莫如学西方利器，欲学外国利器，则莫如克制器之器，师其法而不必尽用其人。”
（2）材料二中李鸿章的核心主张是什么？为实现“自强”，洋务派开展了轰轰烈烈的洋务运动，运动前期，洋务派主要是创办了如江南制造总局等近代 工业？
材料三 1898年6月16日光绪皇帝与康有为对话节选（如下图）
（3）材料三反映了康有为的什么“变法”主张？与材料二比，该主张是如何进一步推进中国近代化进程的？变法虽然失败了，但在近代中国教育改革方面迈出了重要的一步，你认为变法在教育方面留下的重要成果是什么？
材料四 文化开化是明治政府推行的学习西方资本主义国家的教育、文化科学、生活方式等，借以改造日本封建文化，建立资本主义精神文明的文化运动。教育改革在文明开化运动中占有非常重要的地位。为培养建设资本主义新国家所需要的政治家、科技人才、产业工人和军人，新政府效法西方国家建立了包括小学教育、中学教育、实业教育和高等教育的近代学校体系，并努力在全民范围内普及初等教育。
——刘宗绪主编《世界近代史》
（4）根据材料四，概括指出日本民治政府的教育改革所取得的成效。结合所学知识回答，包括教育改革在内的明治维新取得成功的政治前提是什么？
（5）19世纪中后期，上述国家应对“挑战”的结果是失败、日本成功。请结合所学知识，分析中国失败的根源是什么？
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社会主义的发展离不开民主法制保障与正确理论的指导。阅读材料，回答问题。
材料一中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
……
中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。
——选自《中华人民共和国宪法》（1954年）
（1）据材料一，概括1954年《中华人民共和国宪法》的性质。结合所学谈谈你对人民代表大会制度的认识。
材料二
图一
图二
（2）据材料二并结合所学知识，试分析图一、图二内容之间的内在联系。中共十一届三中全会作出了哪些重大历史性决策？
材料三改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利用增强社会主义国家的综合能力，是否有利于提高人民的生活水平。
——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》
（3）据材料三并结合所学知识，谈谈邓小平南方谈话对改革开放的影响。
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