图1为民国元年初版课本《新国文》一册的第二课《大总统》，从中获取信息正确的有A．受到新文化...

图1为民国元年初版课本《新国文》一册的第二课《大总统》，从中获取信息正确的有

A．受到新文化运动影响

B．贯穿了救亡图存思想

C．民主共和观念的传播

D．大总统由国民选举产生

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下图是光绪十三年（1887年）国文教科书的一页，从中我们可以获取的信息有

①电话在当时人们日常生活中广泛应用

②当时新式学堂已开始讲授近代科学知识

③当时中国受到了第二次工业革命的影响

④电话的应用已改变了人们的生产方式

A．①③       B．②③   C．②④        D．①②③④

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下图是某一时期的纪念状。从中可获取的历史信息是，当时( 　　 )

A．对“大跃进”运动有了客观认识　　 　 B．“双百”方针得到全面落实

C．“左倾”思想影响比较严重　　　　　　 　 D．科教兴国战略初见成效

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中国高等教育体制是在社会变革中不断演变和逐步形成的。一方面学习外来先进的教育思想和制度；另一方面又受到传统教育思想和制度的影响。阅读材料，回答下列问题。

材料一　 民国元年，教育部公布了新的教育宗旨：“注意道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德教育。”……不久又颁布了有关高等教育的《大学令》。《大学令》中规定：大学以“教授高深学术，养成硕学闳材，应国家需要”为宗旨。大学分文、理、法、商、医、农、工七科。大学设预科及本科，预科修业三年，本科修业年限按各科性质，三年或四年不等。本科毕业称学士。大学另设大学院，培养研究生。大学设校长一人及各科学长一人；教师分教授、助教授及讲师三种；各科设讲座。大学设评议会，由各科学长及各科教授组成，负责评议大学的一切重大问题。从《大学令》的整个内容可以看到，这个高等教育体系完全抄袭自邻国日本。而日本的学制又是以欧洲高等教育体系为蓝本。这个学制公布以后没有实行多久，就被美国式的学制所代替，称《壬子癸丑学制》，整个体系都是抄自美国。

材料二　 中华人民共和国成立以后，中国高等教育进入了一个发展的新阶段。确立了中国共产党对高等学校的领导．建立了政治工作机构，开设了马列主义课程，明确了高等教育为工农开门，为生产服务的方向。从1952年起，教育部规定大学从一年级开始采用苏联教学计划和教学大纲。组织教师翻译苏联教材，成立教研室。另外，批判了“通才”教育和理论脱离实际的思想，明确高等教育的任务是培养高级专门人才。1952年下半年开始在全国范围内进行了院系调整。经过调整，综合大学由49所调整为14所，工业院校由28所增加到38所，农业院校由18所增加到29所，医药院校由22所增加到29所……1958年又建立了一批新的工科院校。到1966年以前，我国初步形成了一个包括基础学科、技术学科、社会学科、艺术、体育、外语、师范教育的高等教育体系。1953年10月中央人民政府政务院《关于高等学校领导关系的决定》中规定，高等教育部颁发的有关全国高等学校的建设计划、财务计划、财务制度、人事制度、教学计划、教学大纲、生产实习规程以及其他重要法规、指示或命令，全国高等学校均应执行。

——以上材料均摘编自顾明远《中国高等教育传统的演变和形成》

（1）材料一，概括民国初年高等教育的基本特点，结合所学知识分析形成背景。

（2）依据材料二，归纳新中国建立初期高等教育的变化，并分析其原因。

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下列有关“近代前期中国人民反侵略、求民主的斗争”的表述，从中可以看出（　　 ）

A．民主和自由思想贯穿始终    B．经历由反封建到反侵略的转变

C．两大阶级的斗争目标一致    D．体现了各阶级救亡图存的要求

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【近代杜会的民主思想与实践】根据材料，回答问题。

材料一：以下材料节选自《 中华民国临时约法》，中华民国元年三月十一日公布。

第四条　 中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。

第十六条　 中华民国之立法权以参议院行之。

第十九条　 参议院之职权　 十一：参议院对于临时大总统认为有谋权行为时．得以总员五分四以上之出席，出席员四分三以上之可决弹助劾之。

第三十条　 临时大总统代表临时政府．总揽政务，公布法律。

第三十三条　 临时大总统得制定官制官规．但须提交参议院议决。

第四十五条　 国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副属之。

材料二：以下材料节选自《中华民国约法》，中华民国三年五月一日公布。

第十四条　 大总统为国之元首，总揽统治权。

第二十一条　 大总统制定官制官归．大总统任免文武职官。

第三十条　 立法以人民选举之议员，组织立法院行之。

第三十一条　 立法院之职权如左：九、对于大总统有谋叛行为时．以感议且五分四以上之出席，出席议员四分三以上之可决，提起弹劾之诉讼于大理院。

第三十九条　 行政以大总统为首长，置国务卿一人赞嚢之。

（1）根据材料并结合所学知识，归纳指出与《中华民国临时约法》相比，《中华民国约法》有何变化？

（2）根据材料并结合所学知识，分析两个法律文件对中国社会发展各自产生的影响。

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历史图片可以反映社会现实。下图是来自民国初期的一幅图片，从中我们可以获取的历史信息有

①袁世凯复辟帝制违背历史潮流           ②兴起了护国运动和护法运动

③民主共和观念已经深入人心             ④讨袁斗争具有广泛的群众基础

A．①②③           B．①②④         C．②③④           D．①③

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（题文）阅读下表，从中可以获取的正确历史信息是

①中国完全沦为日本殖民地

②日军实行以华治华的方针

③日本企图吞并整个中国

④日军由北向南推进控制大半个中国

A. ①②③④

B. ②③④

C. ②③

D. ③④

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阅读下表，从中可以获取的正确历史信息是

①中国完全沦为日本殖民地           ②日军实行以华治华的方针

③日本企图吞并整个中国             ④日军由北向南推进控制大半个中国

A．①②③④       B．②③④        C．②③            D．③④

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下表是小王同学在学习了“近代前期中国人民反侵略、求民主的斗争”之后的一个小结。你从中提取的正确信息是（　　 ）

A．世纪之交出现救亡图存高潮

B．两大阶级的斗争目标趋向一致

C．始终以民主自由思想为指导

D．经历了反侵略到求民主的转变

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