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历史载体多种多样，它们拉近我们与历史的距离，让我们体验历史的多彩多姿。（共9分）
材料一
材料二 中央人民广播电台节目表（第一套节目）（节选）
| 4：00合唱《东方红》，预报节目 4：15革命文艺 5：30对人民公社社员广播 6：00学习马列著作、毛主席著作节目 6：20革命文艺 6：30新闻和报纸摘要 8：00体育节目 8：15革命文艺 8：30新闻和报纸摘要 | 11：00国际时事 11：30人民解放军节目 12：00对工人广播 12：30新闻 13：00教唱革命现代京剧、革命歌曲；革命文艺…… 15：40学习马列著作、毛主席著作节目 16：00红小兵节目 16：20红卫兵节目 |
（1）阅读材料一，写出这份报纸创刊的时间与地点。并将报纸上有效的历史信息填写在下面的横线上。（4分）
时间与地点：__________________________________________
政治（军事）：__________________________________________
经济：__________________________________________
（2）依据材料二，判断它是我国哪一历史时期的节目表？并说明判断依据。（3分）
（3）除上面提到的历史载体之外，你还知道哪些？（2分）
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历史信息的载体与流传方式多种多样。阅读材料，回答问题。
（文物见证）
（1）下列说法是对以上所示史料的解读，判断正误。
① 图一反映了唐朝与突厥关系和睦，“和同为一家” （ ）
② 图二反映宋朝时对西藏宗教首领班禅进行了册封 （ ）
③ 图三反映中央政权对西藏的管辖制度化、法律化 （ ）
④ 三则实物史料反映了中央政府与西藏的关系变化 （ ）
（地图再现）
（2）根据《元朝疆域行政区划图》，填出图中A、B两处地方的管理机构名称。
A: B:
（3）依据《元朝疆域行政区划图》，指出中央政府在地方管理方面有何制度创新？
（史籍叙述）
在我国西北天山以南 广大地区，居住着维吾尔 等族人民，大多信仰伊斯兰教 。康熙时，准格尔部噶尔丹 ，在俄国唆使下发动叛乱，后平定，稳定了西北边疆地区 。乾隆时，回部上层贵族大、小和卓叛乱，在维吾尔等族人民支持下，清军平定了这场分裂祖国的叛乱。清朝设置伊犁将军 ，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。加强了对西北地区的管辖。
—— 摘编自部颁中国历史七年级下册教科书
（4）据材料，清政府加强西北边疆管理的方式有（ ）
A.设置机构 B.册封首领
C.和亲结盟 D.驻军平叛
(5)通过以上问题的解答，探究了什么问题？是通过哪些途径实现？
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某校七年级（1）班的王老师为了提升同学们的学科素养，帮助他们对历史史实形成正确的认识和价值判断，组织同学们分小组围绕“盛唐气象”开展了丰富多彩的探究体验活动。请你一起完成学习活动。
任务一（图片展览﹣﹣感受唐都宏伟]
（1）一小组同学绘制了下面的“唐朝长安城平面图”图片小报，请选择两个区域简述其位置和功能。
（2）读图一，概括长安城布局的特点。
任务二（搜集整理﹣﹣一寻找身边历史）
（3）二小组同学利用网络搜集到下列钱币资料，据此可提取到哪些历史信息？
任务三（阅读史书﹣﹣学习评价人物）
（4）三小组同学在课外阅读中摘抄了下面的内容，根据其对唐朝社会的描述，并结合所学知识，评价唐玄宗的历史功过。
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在中央电视台一套节目播放的电视连续剧《大秦帝国》，吸引了无数观众去了解秦朝的历史。
材料一 《大秦帝国2：纵横》讲述了商鞅变法后日趋强大的秦国,惠文王任用张仪，再一次君臣携手，纵横捭阖，一次次突破外交困局和险局，奠定了泰国强大的基础。
材料二 启良先生在《中国文明史》中说：秦朝建立后，实现了“海内为郡县，法令为一统”。郡县是相对于分封而言的，二者之不同，既是中央对地方控制方式之不同，亦为王权的大小之不同。
根据所学知识回答下列问题
（1）公元前356年泰孝公任用商鞅，”君臣携手"变法的历史背景是什么?
（2）假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否会支持商鞅变法?为什么?
（3）对商鞅变法的评价，黄鹏同学和刘芳同学产生了分歧（见下图），两位同学评价商鞅变法的侧重点有何不同?应该采用怎样的方法评价历史上的改革与变法?
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在中央电视台一套节目播放的电视连续剧《大秦帝国》，吸引了无数观众去了解秦朝的历史。
材料一 《大秦帝国2：纵横》讲述了商鞅变法后日趋强大的秦国,惠文王任用张仪，再一次君臣携手，纵横捭阖，一次次突破外交困局和险局，奠定了泰国强大的基础。
材料二 启良先生在《中国文明史》中说：秦朝建立后，实现了“海内为郡县，法令为一统”。郡县是相对于分封而言的，二者之不同，既是中央对地方控制方式之不同，亦为王权的大小之不同。
根据所学知识回答下列问题
（1）公元前356年泰孝公任用商鞅，”君臣携手"变法的历史背景是什么?
（2）假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否会支持商鞅变法?为什么?
（3）对商鞅变法的评价，黄鹏同学和刘芳同学产生了分歧（见下图），两位同学评价商鞅变法的侧重点有何不同?应该采用怎样的方法评价历史上的改革与变法?
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在中央电视台一套节目播放的电视连续剧《大秦帝国》，吸引了无数观众去了解秦朝的历史。
材料一 《大秦帝国2：纵横》讲述了商鞅变法后日趋强大的秦国,惠文王任用张仪，再一次君臣携手，纵横捭阖，一次次突破外交困局和险局，奠定了泰国强大的基础。
材料二 启良先生在《中国文明史》中说：秦朝建立后，实现了“海内为郡县，法令为一统”。郡县是相对于分封而言的，二者之不同，既是中央对地方控制方式之不同，亦为王权的大小之不同。
根据所学知识回答下列问题
（1）公元前356年泰孝公任用商鞅，”君臣携手"变法的历史背景是什么?
（2）假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否会支持商鞅变法?为什么?
（3）对商鞅变法的评价，黄鹏同学和刘芳同学产生了分歧（见下图），两位同学评价商鞅变法的侧重点有何不同?应该采用怎样的方法评价历史上的改革与变法?
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在中央电视台一套节目播放的电视连续剧《大秦帝国》，吸引了无数观众去了解秦朝的历史。
材料一《大秦帝国2：纵横》讲述了商鞅变法后日趋强大的秦国，惠文王任用张仪，再一次君臣携手，纵横捭阖，一次次突破外交困局和险局，奠定了泰国强大的基础。
材料二启良先生在《中国文明史》中说：秦朝建立后，实现了“海内为郡县，法令为一统”。郡县是相对于分封而言的，二者之不同，既是中央对地方控制方式之不同，亦为王权的大小之不同。
根据所学知识回答下列问题
（1）公元前356年泰孝公任用商鞅，”君臣携手"变法的历史背景是什么？
（2）假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否会支持商鞅变法？为什么？
（3）对商鞅变法的评价，黄鹏同学和刘芳同学产生了分歧（见下图），两位同学评价商鞅变法的侧重点有何不同？应该采用怎样的方法评价历史上的改革与变法？
（4）材料二中两种政治制度在”中央对地方控制方式”上有何不同。
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央视节目《中国汉字听写大会》深受大家欢迎。历史悠久的汉字不仅是中华文化的载体，而且本身就是一种灿烂的文化。若寻找这一文化的源头．最早可以追溯到
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
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历史信息的载体与流传方式多种多样,让我们展开画卷,一起见证历史。根据要求,完成下面相关问题。
(1)根据提示完成填表。
(2)结合所学知识,向你的同学介绍下面著作、人物。
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中央电视台的《中国诗词大会》节目，力求用传统的力量弘扬文化自信，以诗词的名义践行青春誓言。下列哪一个朝代的诗歌内容丰富、风格多样，是我国诗歌创作的黄金时代
A.汉朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝