夏朝经历了四百多年,最后一个国王在位时,他建造了许多豪华宫室,无休止地征发百姓,强迫他们服 劳役.这个暴君就是: ( )
A. 禹 B. 桀
C. 汤 D. 纣王
七年级历史选择题简单题
夏朝经历了四百多年，最后一个国王在位时，他建造了许多豪华宫室，无休止地征发百姓，强迫他们服劳役．这个暴君就是：
A. 禹
B. 桀
C. 汤
D. 纣王
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
夏朝经历了四百多年,最后一个国王在位时,他建造了许多豪华宫室,无休止地征发百姓,强迫他们服 劳役.这个暴君就是: ( )
A. 禹 B. 桀
C. 汤 D. 纣王
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是最后一个国君残酷暴虐。
（1）夏朝最后一个国君 统治残暴，无休止地征发劳役，致使民不聊生。
（2）商朝最后一个国君 修筑豪华宫室园林，“酒池肉林”，设炮烙之刑。
（3）西周最后一个国君 听信谗言，废王后和太子，“烽为戏诸侯”，使百姓流离失所。
七年级历史填空题中等难度题查看答案及解析
历史上的残暴统治最终都会被人民所推翻，请填写与各题信息相对应的暴君名称。
（1）夏朝的最后一个王 在位时，无休止地征发百姓，最终被汤灭掉。
（2）商朝最后一个王 尽情享乐，施用炮络之刑，镇压人民，最终被周灭掉。
（3）公元前841年， 与民争利，引起“国人暴动”，西周开始走向衰落。
七年级历史列举题简单题查看答案及解析
臭名昭著的暴君。
(1)夏朝的最后一个王________在位时，无休止地征发百姓，最终被汤灭掉。
(2)商朝最后一个王________尽情享乐，施用炮烙之刑，镇压人民，最终被周灭掉。
(3)公元前841年，________与民争利，引起“国人暴动”，西周开始走向衰落。
七年级历史填空题简单题查看答案及解析
材料论述。
历史总是惊人的相似，夏商周三代末代君主往往是暴君，如夏朝最后一位国王统治时期，国力衰落，这位国王不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗。类似的事件也发生在商朝和西周的末代君主身上，最后他们的统治都被推翻了。
“楚汉之争”中刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强，最终取得“楚汉之争”的胜利，夺取了天下，建立了西汉。
——摘编自人教版七年级上册《中国历史》
（1）材料中的夏朝最后一个国王是谁？推翻他统治取而代之的又是谁？
（2）阅读以上材料，提炼一个观点，利用材料内容结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，体现材料主题：史论合，论述条理清楚。）
七年级历史论述题中等难度题查看答案及解析
夏朝经历四百多年，最后一个国王是（ ）
A、启 B、桀 C、纣 D、伊尹
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
朝代更替、改革与发展是中国古代政治经济发展过程的一个重要特征。阅读下列材料回答问题。
历史回眸：材料一 这个朝代的最后一个国王是历史上有名的暴君。他不修德行，用武力上害百姓。百姓咒骂他说：“这个太阳什么时候死呀，我愿和他一块死！”
（1）、材料一中的”太阳”是指谁？这个朝代在中国历史的地位如何？
历史更替：材料二 古人对某一历史时期的政治格局进行描述：“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣……礼乐征伐自天子出。”
（2）、材料二中这种政治格局的出现于哪一制度有关？这种制度的实行，最终导致春秋争霸和战国七雄的混战局面。之后为加强中央对地方的管理，维护国家统一，该制度被哪种制度所取代？
历史趋势：材料三 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐代大诗人李白写的《古风》组诗中的诗句，描述了秦王嬴政灭六国、统一全国的气势。
（3）、请结合材料三和所学知识回答，“秦王扫六合”的历史意义。为加强对全国的统治，秦朝创立了什么制度？它采用了诸子百家中哪一学派的思想？
（4）、中国古代朝代的兴亡都与统治者的统治方式密切相关。通过以上探究，你能获得什么启示？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
学完《夏与商的政治统治》这一课后，王婷同学得出一个认识：认为商灭夏是合民心的正义之举。她得出这个认识是根据
A. 世袭制代替禅让制是历史的倒退 B. 夏朝国王压榨百姓
C. 夏朝是一个奴隶主专政的国家 D. 夏的最后一个国王奢侈残暴，人心尽失
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料，回答问题。
材料一夏朝历经400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱。商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力。
（1）桀和纣的统治有什么共同之处？请举实例说明。
材料二你们大家听我说，并不是我想以臣伐君，犯上作乱。乃是由于夏王桀有许多罪恶，上天命我去诛伐他。
材料三现在商纣王只听信妇人的话，对祖先的祭祀不闻不问，轻蔑废弃同祖兄弟而不任用，却对从四方逃亡来的罪恶多端的人，推崇尊敬，又是信任任用，以他们为大夫、卿士。这些人施残暴于百姓，违法作乱于商邑，使他们残害百姓。现在，我姬发奉天命进行惩讨。
（2）材料二、三中的“我”分别指的是谁？他们“诛伐”或“惩讨”的结果如何？
材料四“今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也；而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也。”
——商汤
材料五“自吾先君太公曰‘当有圣人适周，周以兴’。子真是邪？吾太公望子久矣。”
——周文王
（3）材料四和材料五都体现了什么对于国家兴亡的重要性？请举实例加以印证。
（4）结合五则材料，说一说你的感悟。（至少两条）
七年级历史综合题困难题查看答案及解析