夏朝经历了四百多年,最后一个国王在位时,他建造了许多豪华宫室,无休止地征发百姓,强迫他们服劳役.这个暴君就是:
A. 禹
B. 桀
C. 汤
D. 纣王
七年级历史选择题简单题
夏朝经历了四百多年,最后一个国王在位时,他建造了许多豪华宫室,无休止地征发百姓,强迫他们服劳役.这个暴君就是:
A. 禹
B. 桀
C. 汤
D. 纣王
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
夏朝经历了四百多年,最后一个国王在位时,他建造了许多豪华宫室,无休止地征发百姓,强迫他们服 劳役.这个暴君就是: ( )
A. 禹 B. 桀
C. 汤 D. 纣王
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是最后一个国君残酷暴虐。
(1)夏朝最后一个国君 统治残暴,无休止地征发劳役,致使民不聊生。
(2)商朝最后一个国君 修筑豪华宫室园林,“酒池肉林”,设炮烙之刑。
(3)西周最后一个国君 听信谗言,废王后和太子,“烽为戏诸侯”,使百姓流离失所。
七年级历史填空题中等难度题查看答案及解析
历史上的残暴统治最终都会被人民所推翻,请填写与各题信息相对应的暴君名称。
(1)夏朝的最后一个王 在位时,无休止地征发百姓,最终被汤灭掉。
(2)商朝最后一个王 尽情享乐,施用炮络之刑,镇压人民,最终被周灭掉。
(3)公元前841年, 与民争利,引起“国人暴动”,西周开始走向衰落。
七年级历史列举题简单题查看答案及解析
臭名昭著的暴君。
(1)夏朝的最后一个王________在位时,无休止地征发百姓,最终被汤灭掉。
(2)商朝最后一个王________尽情享乐,施用炮烙之刑,镇压人民,最终被周灭掉。
(3)公元前841年,________与民争利,引起“国人暴动”,西周开始走向衰落。
七年级历史填空题简单题查看答案及解析
夏朝经历四百多年,最后一个国王是( )
A、启 B、桀 C、纣 D、伊尹
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
材料论述。
历史总是惊人的相似,夏商周三代末代君主往往是暴君,如夏朝最后一位国王统治时期,国力衰落,这位国王不修德行,统治残暴,用武力伤害百姓,引起民众的反抗。类似的事件也发生在商朝和西周的末代君主身上,最后他们的统治都被推翻了。
“楚汉之争”中刘邦注重收揽民心,善用人才,力量逐渐由弱变强,最终取得“楚汉之争”的胜利,夺取了天下,建立了西汉。
——摘编自人教版七年级上册《中国历史》
(1)材料中的夏朝最后一个国王是谁?推翻他统治取而代之的又是谁?
(2)阅读以上材料,提炼一个观点,利用材料内容结合所学知识加以论述。(要求:观点明确,体现材料主题:史论合,论述条理清楚。)
七年级历史论述题中等难度题查看答案及解析
朝代更替、改革与发展是中国古代政治经济发展过程的一个重要特征。阅读下列材料回答问题。
历史回眸:材料一 这个朝代的最后一个国王是历史上有名的暴君。他不修德行,用武力上害百姓。百姓咒骂他说:“这个太阳什么时候死呀,我愿和他一块死!”
(1)、材料一中的”太阳”是指谁?这个朝代在中国历史的地位如何?
历史更替:材料二 古人对某一历史时期的政治格局进行描述:“普天之下,莫非王土,率土之滨,莫非王臣……礼乐征伐自天子出。”
(2)、材料二中这种政治格局的出现于哪一制度有关?这种制度的实行,最终导致春秋争霸和战国七雄的混战局面。之后为加强中央对地方的管理,维护国家统一,该制度被哪种制度所取代?
历史趋势:材料三 “秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”这是唐代大诗人李白写的《古风》组诗中的诗句,描述了秦王嬴政灭六国、统一全国的气势。
(3)、请结合材料三和所学知识回答,“秦王扫六合”的历史意义。为加强对全国的统治,秦朝创立了什么制度?它采用了诸子百家中哪一学派的思想?
(4)、中国古代朝代的兴亡都与统治者的统治方式密切相关。通过以上探究,你能获得什么启示?
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
学完《夏与商的政治统治》这一课后,王婷同学得出一个认识:认为商灭夏是合民心的正义之举。她得出这个认识是根据
A. 世袭制代替禅让制是历史的倒退 B. 夏朝国王压榨百姓
C. 夏朝是一个奴隶主专政的国家 D. 夏的最后一个国王奢侈残暴,人心尽失
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题。
材料一夏朝历经400多年,到夏王桀在位时期,国力衰弱。商纣王是商朝的最后一个王,他对外征伐,耗费国力。
(1)桀和纣的统治有什么共同之处?请举实例说明。
材料二你们大家听我说,并不是我想以臣伐君,犯上作乱。乃是由于夏王桀有许多罪恶,上天命我去诛伐他。
材料三现在商纣王只听信妇人的话,对祖先的祭祀不闻不问,轻蔑废弃同祖兄弟而不任用,却对从四方逃亡来的罪恶多端的人,推崇尊敬,又是信任任用,以他们为大夫、卿士。这些人施残暴于百姓,违法作乱于商邑,使他们残害百姓。现在,我姬发奉天命进行惩讨。
(2)材料二、三中的“我”分别指的是谁?他们“诛伐”或“惩讨”的结果如何?
材料四“今夫伊尹之于我国也,譬之良医善药也;而子不欲我见伊尹,是子不欲吾善也。”
——商汤
材料五“自吾先君太公曰‘当有圣人适周,周以兴’。子真是邪?吾太公望子久矣。”
——周文王
(3)材料四和材料五都体现了什么对于国家兴亡的重要性?请举实例加以印证。
(4)结合五则材料,说一说你的感悟。(至少两条)
七年级历史综合题困难题查看答案及解析