“法国有自己的国情——它有强大的专制传统,却没有产生革命。……在法国非用暴力方式才行。在这个意义上讲,……法国需要卢梭。”“法国需要卢梭”主要是因为( )
A.卢梭是大革命的思想先导 B.卢梭宣扬浪漫主义
C.卢梭倡导了人民主权学说 D.法国缺少政治理性
高二历史选择题简单题
“法国有自己的国情——它有强大的专制传统,却没有产生革命。……在法国非用暴力方式才行。在这个意义上讲,……法国需要卢梭。”“法国需要卢梭”主要是因为( )
A.卢梭是大革命的思想先导 B.卢梭宣扬浪漫主义
C.卢梭倡导了人民主权学说 D.法国缺少政治理性
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“法国有自己的国情一—它有强大的专制传统,却没有产生革命。……在法国非用暴力方式才行。在这个意义上讲,……法国需要卢梭。”“法国需要卢梭”主要是因为
A. 卢梭倡导了人民主权学说 B. 卢梭宣扬浪漫主义
C. 卢梭是大革命的思想先导 D. 法国缺少政治理性
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在英国可以以“光荣”不伤面子的和平方式解决的问题,在法国非用暴力方式才行。在这个意义上讲,英国需要洛克,法国需要卢梭。这种差异的出现取决于
A. 启蒙运动的发展程度
B. 资本主义的发展程度
C. 不同的革命指导思想
D. 理性主义思想的出现
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阅读材料,完成下列问题。
材料一:英国历史学家阿克顿说,“妥协是政治的灵魂,如果不是其全部的话”。达尔也说:“民主依赖妥协”。
材料二:法国之所以要用暴力革命来克服专制王权,原因就在于法国专制主义过于强大,王权与贵族坚决捍卫旧制度,不愿做出任何妥协,对立双方只好兵戎相见。然而,大革命并没有解决根本问题,此后近百年中,法国一直处于革命与复辟的轮回中,社会持续动荡,经济发展速度受到影响,工业化进程缓慢。直到1870年后,法国模式突然发生转折,由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命,法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。
——钱乘旦《各国现代化模式的比较》
材料三:传统的主流历史叙事否认这场“大妥协”具有任何积极意义,认为它恰恰体现了革命的不彻底性:大批旧官僚和立宪派“投机”革命,“篡夺”了革命果实;“大妥协”中优待清朝逊帝的做法,也为民国时的君主复辟埋下了伏笔。但近年以来,已有一些研究论文试图对这场“大妥协”作出不同的评价。如喻大华的《新论——兼探溥仪潜往东北的一个原因》指出,对袁世凯的妥协是孙中山的战略和策略。一个维系了二千多年的封建君主专制,要废于一旦,必须具备多种条件,绝非单凭武力能够解决,《清室优待条件》并非由袁世凯一方炮制,而是由南方首先提出,南北双方经过协商达成一致意见。
——章永乐《论清王朝与中华民国的“大妥协”》
请回答:
(1)依据材料一、二,指出法国在1870年以前要用暴力而非妥协方式的原因。结合所学知识回答1870年后“法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度”指的是什么?
(2)材料三中关于中华民国的“大妥协”不同评价,你同意哪种观点?结合所学知识说明理由。
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卢梭认为社会不平等经历了三个阶段:私有制使不平等牢固起来,富人通过法律强化这种不平等;产生国家机关,实现强者对弱者的统治即政治不平等;出现专制暴政,然后革命暴力推翻专制君主,走向更高级的平等,对卢梭观点理解正确的是
A. 认为出现私有制是历史的倒退 B. 指出了历史是辩证发展过程
C. 找到了社会发展的深层推动力 D. 论证了人民革命权的合理性
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卢梭认为社会不平等经历了三个阶段:私有制使不平等牢固起来,富人通过法律强化这种不平等;产生国家机关,实现强者对弱者的统治即政治不平等;出现专制暴政,然后革命暴力推翻专制君主,走向更高级的平等。对卢梭观点理解正确的是
A. 认为出现私有制是历史的倒退
B. 指出了历史是辩证发展过程
C. 找到了社会发展的深层推动力
D. 论证了人民革命权的合理性
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法国的卢梭和德国的康德对人文主义思想的发展做出了重大贡献。但在下列哪一话题上他们没有共同语言 ( )
A.人生而自由 B.暴力革命 C.人民主权 D.天赋人权
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法国启蒙运动时,一位思想家从阐述不平等的起源中引出一个革命的结论:民众有权以暴力推翻暴政,从而对法国大革命产生深远影响。这位思想家是( )
A.孟德斯鸠 | B.伏尔泰 | C.卢梭 | D.康德 |
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这一次,英国人没有像对待查理一世那样采取暴力革命的方式,也没有呼唤克伦威尔的军事独裁统治。于是1688年的英国人采取了一种被后人称为“光荣革命”的方式,结束了王权的专制,确立了
A. 君主制
B. 君主立宪制
C. 民主共和制
D. 中央集权制
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法国启蒙运动时,一位思想家从阐述不平等的起源中引出了一个革命的结论:民众有权以暴力推翻暴政,从而对法国大革命具有深远的影响,他是
A. 伏尔泰
B. 卢梭
C. 孟德斯鸠
D. 康德
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