某同学利用马铃薯培养基完成“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验。回答下列问题：（1）在__...

某同学利用马铃薯培养基完成“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验。回答下列问题：

（1）在_____________(气体)条件下，酵母菌进行无氧呼吸产生_____________________。

（2）实验主要步骤：

①配制马铃薯培养液，调节好pH后分装到3支不同编号的试管中，并严格灭菌；

②在酒精灯火焰旁往3支试管中接种酵母菌。

③将接种后的试管置于28℃的恒温箱中培养；

④每天_____________取样，取样前需将试管_______________________；

⑤将每次取样后的样液进行___________后用血球计数板计数并记录结果。

（3）已知血球计数板的方格为2mm×2mm，若盖玻片下经稀释10倍的培养液厚度为0.1mm，计数时观察值为6，则10mL培养液中酵母菌的总数约为___________个。

（4）实验后期，培养液中的酵母菌数量快速下降，试解释原因:__________________________(至少写两，存）

高三生物非选择题中等难度题查看答案及解析

分析下列有关微生物的实验，回答问题：

某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。

实验材料：菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板（2mm×2mm方格）、滴管、显微镜等。

酵母菌的显微计数方法：①血球计数板，带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对血细胞、微生物的计数。②将含有酵母菌的培养液滴在血球计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。

根据以上叙述回答下列问题：

（1）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始在资源和空间无限多的环境中，酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，由于，酵母菌呈“S”型增长。

（2）本实验没有另设置对照实验，原因是。该实验是否需要重复实验？，试解释原因。

（3）在吸取培养液制片前，要轻轻振荡几次试管，原因是。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是。对于压在小方格界线上的酵母菌，应当怎样计数？。

（4）请你设计表格处理实验的数据。

（5）在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题： 。

高三生物综合题中等难度题查看答案及解析

酵母菌是一种常用的实验材料，某校学生利用酵母菌探究细胞呼吸方式和种群数量的动态变化。请回答下列问题：

（1）下图为探究“培养液中酵母菌细胞呼吸方式”的实验，图1中红色液滴向　　　　　 移，图2中红色液滴向　　　　　 移。酵母菌细胞中产生CO2的场所有　　　　　 。

（2）研究“酵母菌种群数量变化”的实验中，用血球计数板计数的方法是　　　　　 ，计数时,一般是界定　　　　　 （大、中、小）方格范围中的酵母菌数量。具体观察时，血球计数板的小方格内适宜的细胞数为3～5个，数目太多则很难清点，此时要对培养液作适当稀释。提供原液和无菌水的条件下，若小方格中大约有35个细胞，进行10倍稀释的操作一般是　　　　　 。

（3）研究中发现，酵母菌种群数量变化在一段时间内呈“S”型曲线增长。若继续培养，发现酵母菌数量会逐渐减少，酵母菌数量减少的原因有　　　　　 。

高三生物综合题中等难度题查看答案及解析

（11分）完成下列生物学实验问题。

（1）甲同学在进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时，进行如下操作：①  从静止放置的试管中取出lmL酵母菌液，移人一支干净的试管；②从1mL酵母菌液中取出少许，滴在载玻片上，并盖上盖玻片，制成装片；③置于视野较亮的显微镜物镜下观察计数。请改正甲同学实验操作中的错误。

①________；②________；③________。

（2）乙同学进行“秋水仙素诱导二倍体西瓜萌发的种子’’实验。

①在该实验中，秋水仙素在细胞有丝分裂的________期发挥作用。

②将该种子种植后获得的植株表现出茎秆________，叶片、果实和种子都________的特征。

③为鉴定该植株是否为多倍体，乙同学取西瓜根尖→用卡诺氏液________→用体积分数95％的酒精冲洗→解离→________→用改良的苯酚品红________→制片→用显微镜观察________数目。

高三生物综合题简单题查看答案及解析

（12分）请根据题中的信息回答问题。

I、（3分）为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某兴趣小组按下表完成了有关实验并定期对培养液中的酵母菌进行计数，根据多次计数的平均值绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图（见右下图，纵轴为酵母菌细胞数）。请回答：

该小组探究的课题是________。该实验设计中存在的不足之处是________。图中最可能代表A组酵母菌种群数量变化的曲线是________。

II、（9分）下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果

（1）该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性？________。理由是________。

（2）请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤：

①；

②取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗________；

③分别________喷洒对应组的芹菜幼苗；

④在相同且适宜的条件下培养一段时间后，________，再计算平均值。

高三生物综合题简单题查看答案及解析

某生物兴趣小组同学利用实验室培育酵母菌的技术,探究在有限的养分中和不同的温度下酵母菌种群数量的动态变化。具体内容如下：

材料用具：略

（一）探究思路：

（1）设计对照实验。为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，该同学按下表完成了有关实验。

（2）酵母菌计数：

对于培养液中的酵母菌，可以采用________的方法计数：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于________边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。待酵母菌细胞全部沉降到________，将计数板放在________的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量。

（二）问题探讨：

① 请写出该同学研究的课题名称：________ 。

② 用显微镜定期测酵母菌种群数量，结果仅A管中第3天开始个体数量迅速增加，第5天开始A管中个体数目达到最大，实验至第6天结束。请将A、B、C三组预期结果的走势图绘制在坐标系中。（3分）

③ 试分析C组酵母菌种群数量变化的原因；________。

高三生物综合题中等难度题查看答案及解析

某同学重复“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验，了解在封闭环境中酵母菌种群数量的动态变化规律。通过对不同培养阶段酵母菌种群数量、溶液中葡萄糖浓度和乙醇浓度的测定，绘制成如下的变化曲线。据图回答下列问题：

（1）曲线AB段酵母菌供能的场所是▲________；此时酵母菌的种群增长方式为：▲ ________。

（2）在T₁一T₂时段，单位时间内葡萄糖浓度迅速下降的主要原因可能是：▲________。

（3）从C点开始，酵母菌种群数量开始明显下降，据图分析，可能的原因是：

①________▲；

②________▲。

（4）在以酵母菌为受体菌的基因工程中，为了达到让目的基因持续表达的目的，通常要使酵母菌的浓度维持在一个较高的点上。从上图的分析中，你认为，应采取怎样的措施才能使酵母菌种群数量不下降？（至少答出两点）▲。

高三生物综合题中等难度题查看答案及解析

为了探究酵母菌种群数量的动态变化，某同学按下表完成了有关实验，并定期对酵母菌进行计数，其中1号试管第5 天时数量达到最大，第6 天实验结束。下列叙述正确的是（　　 ）

A. 该同学研究的课题是温度对酵母菌种群数量变化的影响

B. pH、取样时间都属于无关变量，对实验没有影响

C. 实验中1、2、3 号试管种群都呈现“S”型增长

D. 第5 天时，1号试管种群的出生率﹦死亡率

高三生物单选题中等难度题查看答案及解析

酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸。同学们分有氧和无氧两组完成了“有氧和无氧条件下培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验，下列相关叙述不正确的是

A. 接种酵母菌前，应对培养液和培养用具进行灭菌处理

B. 应在每天的相同时间从试管中吸出等暈培养液计数

C. 为确保获得的数据准确可靠，可分别进行2〜3组重复实验

D. 酵母菌在有氧条件下呈“J”型增长，无氧条件下呈“S”型增长

高三生物选择题中等难度题查看答案及解析

为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学据下表完成了有关实验。下列有关该实验的说法,正确的是

A．该实验遵循了单因子变量原则,只含有一个实验变量

B．计数操作时,应先往计数室滴满培养液,盖上盖玻片后再镜检

C．3个试管内的种群初始阶段不可能都经历了“J”形增长

D．该实验不需要设置对照实验,需要重复实验

高三生物选择题中等难度题查看答案及解析