《权利法案》规定：国王无权废止法律，不经议会同意，国王不得组织常备军；《王位继承法》规定，...

《权利法案》规定，国王无权废止法律，不经议会同意，国王不得组织常备军；《王位继承法》规定，王位继承和任命法官等重大问题由议会决定。对上述材料解读正确的是：

A. 议会的权力受到限制

B. 国王的权利不断扩大

C. 英国实行民主共和制

D. 英国实行君主立宪制

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《权利法案》规定：国王无权废止法律，不经议会同意，国王不得组织常备军；《王位继承法》规定，王位继承和任命法官等重大问题由议会决定。据材料能得出的结论是

①国王的权利受到限制　

②议会的权力扩大

③英国的宪法体系完全建立　

④奠定了英国君主立宪制的法律基础

A.①②③④　　　　　　　　 B.①③④　　　　　　 C. ①②④　　　　　　 D. ②③④

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 英国1689-1701年颁布的法律

——摘编自马克《世界文明史》

材料二　 在18世纪时，国王还能运用手中的实权，恩赐官职，笼络保王势力，在此之后，王权逐渐削弱。到19世纪中叶维多利亚女王在位期间，王权大大衰落。法律赋予英王的权力，实际上都是通过议会和内阁去行使，王权成为象征性的。君主必须根据议会意愿行使行政权力。

——摘编自西蒙·沙玛《英国史》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出1689-1701年英国颁布的法律体现的主要趋势。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括英国19世纪政治体制的主要特点。

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1701年，英国《王位继承法》规定，一切保障人民权利和自由的法律和法令，由国王陛下商得贵族院和平民院议员的同意，以他的权力加以批准和确认。这反映出当时的英国

A. 议会权力超过了王权

B. 国王与议会相互制约

C. 王权重新得到加强

D. 国王处于统而不治

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 1689年2月，英国议会通过《权利法案》，使国家权力的重心无可挽回地由国王转移到议会。

1694年，议会通过《三年法案》，使议会成为一个常设性立法机构。

1701年，议会通过《王位继承法》，明确规定以后英国王位不得传给天主教徒，并规定国王的一切法律与条例非经议会通过均属无效。

——摘编自阎照祥《英国政治制度史》

（1）根据材料一，指出英国议会通过这一系列法案的目的，概括英国君主立宪制确立的特点。

材料二　

（2）依规材料二说明近代美、德国家形成的不同道路，并结合所学指出两国政治制度的差异。

材料三　

（3）依据材料三指出20世纪50年代我国民主政治制度建设的重大成果，并简要分析其历史意义。

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 1689年2月，英国议会通过《权利法案》，使国家权力的重心无可挽回地由国王转移到议会。

1694年，议会通过《三年法案》，使议会成为一个常设性立法机构。

1701年，议会通过《王位继承法》，明确规定以后英国王位不得传给天主教徒，并规定国王的一切法律与条例非经议会通过均属无效。

——摘编自阎照祥《英国政治制度史》

（1）根据材料一，指出英国议会通过这一系列法案的目的，概括英国君主立宪制确立的特点。

材料二　

（2）依规材料二说明近代美、德国家形成的不同道路，并结合所学指出两国政治制度的差异。

材料三　

（3）依据材料三指出20世纪50年代我国民主政治制度建设的重大成果，并简要分析其历史意义。

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阅读下列材料。

材料一 首先是“权利法案”（1689），规定非经议会同意，国王不能停止实施任何法律和征收任何新税……第三是“三年法案”（1694），规定每三年必须召开一次议会，每届议会的任期不得超过三年……英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。至此，国王的专权在英国已了无可能。

-------马克垚《世界文明史》

材料二 （美国）1787年《联邦宪法》的制定者们在热切希望建立强有力的中央政府的同时，一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕……现代民主政治的一些行之有效的制度性要素应运而生。这些制度性要素主要就是一套“地域和体制的双向平衡机制”，亦即通过各州与联邦政府的分权……，来实现各种政治权力之间的全面制衡，以防止任何一个政治势力单独控制全国的政治生活。

--------马克垚《世界文明史》

材料三　 “由皇帝任命帝国宰相” ……（皇帝）“有创制法律之权” ……“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。”

-------《德意志帝国宪法》

请回答：

（1）据材料一并结合所学知识，《权利法案》使英国的王权发生了什么变化? 18世纪初，英国王权是如何被进一步架空的?

（2）据材料二概括美国联邦制体现的权力结构特点? 1787年《美国宪法》体现哪些原则?

（3）从君主的权力方面谈谈材料一和材料三反映的政治体制有何不同点?

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阅读材料，完成下列要求。

材料一首先是“权利法案”

规定非经议会同意，国王不能停止实施任何法律和征收任何新税……第三是“三年法案”

规定每三年必须召开一次议会，每届议会的任期不得超过三年……英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。至此，国王的专权在英国已了无可能。

——《世界文明史》

材料二法国之所以要用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与责族坚决捍卫旧制度，不愿作出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后法国就确立起议会制度，不再发生革命了，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。

——钱乘旦《世界现代化进程》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出《权利法案》使英国的王权发生了什么变化？

（2）根据材料二并结合所学知识，试述法国代议制建立的特点及成因。

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材料一首先是“权利法案”规定非经议会同意，国王不能停止实施任何法律和征收任何新税……第三是“三年法案”规定每三年必须召开一次议会，每届议会的任期不得超过三年……英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。至此，国王的专权在英国已了无可能

——《世界文明史》

材料二美国联邦党人当年设计政治制度的基本精神是什么呢？简单地说，就是两个字——“有衡”。政治制度的“有衡”包括两层含义：其一，不同权力之间的相互制衡；第二，不同利益之间的相互均衡

——虞崇胜《论政治文明的内在灵魂》

材料三法国之所以要用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与责族坚决捍卫旧制度，不愿作出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后法国就确立起议会制度，不再发生革命了，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度

——钱乘旦《世界现代化进程》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出《权利法案》使英国的王权发生了什么变化？18世纪，英国王权是如何被进一步限制的？

（2）据材料三并结合所学知识，分析指出美国政治制度是如何从两个层面体现“有衡”的。分

（3）根据材料三并结合所学知识，试述法国代议制建立的特点及成因。

（4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对民主政治建设的认识。

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近代西方民主政治的确立和发展，体现了人类政治文明的重大进步。阅读材料，完成下列要求。

材料一　 1689年，《权利法案》规定：国王未经议会同意不得停止任何法律效力。1701年，议会又通过法案规定：凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效。这把原先属于国王的任免法官的权力转到各部大臣的身上。罗伯特·沃波尔是英国历史上第一个内阁首相，他因其政策在下议院失去多数的信任而被迫辞职，从而开创了一个先例：凡内阁失去下议院多数的信任即告辞职。

——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》

材料二　 对美国历史的进一步观察表明，也许美国的开国之父们在设计美国宪法时，主导思想本来就不是“民主最大化”，而仅仅是“制衡最大化”。1787年5月，当来自12个州的55个代表来到费城开始为新生的美国制宪时，他们有一个共识：美国不需要一个世袭君主制，因为不受约束的君权是暴政的源泉。但这并不等于说他们的共识是“美国需要一个民主制”。这其中的区别在于，在其中很多人看来，纯粹的民主制也可能是暴政的一种。

——刘瑜《民主的细节》

材料三　 德国慕尼黑应用政治研究中心常务副主任约瑟夫·亚宁：我们可以说文化因素很重要，比如说，国民教育水平很好，这非常重要。正如一位学者所说：“凡不曾培养出真正受到良好教育公民的国家不能称其为泱泱大国。”教育是政治的一面镜子。德国在统一前后，广泛深入地推行教育家赫尔巴特的思想：学生必须绝对服从老师的教育管理，就像中世纪的奴仆一样驯服。与此相反，美国著名教育家杜威的理念是：学生是“太阳”，是学校教育的中心，老师要围着学生转。

——《大国崛起》解说词

（1）依据材料一并结合所学知识，概括近代英国民主政治发展完善的历程。

（2）结合材料二以及所学知识，论证刘瑜对美国宪法的观点。（要求：观点明确；史论结合；表述清楚）

（3）材料三中德国学生像“奴仆”，美国的学生是“太阳”，反映了各自政治制度的特征是什么？从政治因素角度分析两国的教育为什么会出现如此显著的差异。

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