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下图1为菜豆叶肉细胞进行某些生理活动的示意图，图2为探究菜豆某些生理现象的实验装置，图3是单株菜豆光合作用强度与种植密度的关系曲线图，请分析回答：
（1）若图1中的代代码①、②表示相关气体，代码A表示细胞内的某种结构，则①、②代表的气体分别为_____，[A]结构内进行的生理活动及其表达式为_________。
（2）若分别在早晨、中午、傍晚从一棵自然状态下的天竺葵上摘取三片相似的叶子，经酒精脱色后用碘染色，发现它们的颜色变化不同。蓝色最深的是______时间摘取的叶片。
（3）图2中的装置甲表示的是绿叶在光下制造有机物实验中的部分操作，该装置中小烧杯内盛放的液体及其作用是____________________________；图2中的乙装置可以探究的问题是：________________________________________________？
（4）分析图3可以看出，与M点相比，N点时单株菜豆进行光合的强度明显减弱，原因是__________________________________________________，由此给我们的启示是，栽培农作物时要注意__________________________。
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如图一是利用天竺葵探究光合作用的实验装置，图二是大豆在25 ℃不同光照强度条件下，光合作用速率变化曲线。请据图回答：
（1）利用图一所示装置可以同时进行两组对照实验，这两组对照实验的变量分别是___。
实验步骤：
①将装置放在黑暗处一昼夜，目的是____；
②将装置放在光下照射6小时，摘下A、B、C三片叶，去掉C叶上的黑纸片，做好标记后将三片叶先脱色后漂洗，再滴加碘液；
③稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察到的实验现象是____。在步骤②中滴加碘液是为了检验叶片是否合成某种物质，该物质的名称及在叶肉细胞中合成的场所分别是___。
（2）根据图二分析，光照强度过高，光合作用反而下降的原因是大豆的___过强，叶片的部分___关闭，光合作用需要的某种原料供应不足。请用一个公式表示光合作用的过程：_______。
（3）在光下绿色植物能够进行的生理过程有_______。
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下图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，①②为叶肉细胞内的相关结构，③④为进出叶肉细胞的相关物质，请据图分析回答：
(1)如果②表示的是叶绿体，则其中进行的生理活动是____作用，③代表的气体是__________。
(2)如果③表示的是氧气，则②表示的结构是___________，其中进行的生理活动是 __________作用，其意义在于为细胞生命活动提供___________。
(3)该细胞的生命活动由①控制，则①是指_____________。
(4)将叶片放入酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明__________已溶解在酒精中。
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下图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，①、②为叶肉细胞内的相关结构，③、④为进出叶肉细胞的相关物质，请据图分析回答：
（1）如果②表示的是叶绿体，则其中进行的生理活动是__________作用，③代表的气体是__________。
（2）将叶片放入酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶肉细胞的_________已被破坏，叶绿体中的______已经溶解在酒精中。
（3）该细胞的生命活动由①控制，则①是指__________。
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下图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为叶肉细胞内的相关结构。请回答：（8分）
（1）在叶绿体中进行的生理活动是 作用，①代表的气体为 。
（2）[A]代表的结构为 ，该处进行的生理活动为 作用。该生理活动能分解 ，并释放出能量，供生命活动利用；从生态学角度分析，其释放的
能量最终来源于 。
（3）将叶片放入酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶绿体中的 已经溶解在酒精中。
（4）要证明②是哪种气体，可利用该气体 的特性。
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下图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内相关细胞器。请回答：
（1）在叶绿体中进行的生理活动是 作用，①代表的气体为 ，②代表的气体为 。
（2）[A]代表的细胞器为 ，该处进行的生理活动为 作用。该生理活动能 （填 “合成”或“分解”）有机物； （填“贮存”“释放”）能量。
（3）将叶片放入酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶绿体中的 已经溶解在酒精中。
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下图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内相关细
胞器。请回答：
（1）在叶绿体中进行的生理活动是 作用，①代表的气 体为 ，②代表的气体为 。
（2）[A]代表的细胞器为 ，该处进行的生理活动为 作用。该生理活动能 （填 “合成”或“分解”）有机物； （填“贮存”或“释放”）能量。
（3）白天，植物的叶片进行蒸腾作用，即植物体内的水分以气体的形式散失到大气中。叶片上气体散失的“窗口”是 ，该结构主要分布在叶片的 表皮。
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“让几千万农村贫困人口生活好起来，是我心中的牵挂。”习近平总书记多次对精准扶贫、精准脱贫作出重要指示。我县有许多农民大棚蔬菜种植而脱贫致富。番茄是常见的大棚种植蔬菜，因为它富含维生素，是人们餐桌上的常见蔬菜，还可以当水果吃。某校的生物老师组织引导生物兴趣小组的同学进行科学实验，探究番茄的生命活动规律。图甲是他们总结的番茄植物体的结构层次，图乙是一段时间内二氧化碳浓度和光照强度对大棚内番茄光合作用强度的影响曲线，图丙是枝芽的结构示意图。请回答下列问题：
（1）番茄细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于___（生理活动）所释放的能量．
（2）限制B点光合作用强度进一步增强的因素是______，二氧化碳是通过_____（结构）进入叶片，参与光合作用的。在开花结果期，需要经常浇水，根吸收的水分主要用于番茄植物体的______（生理活动）。
（3）为提高产量，在番茄生长过程中需要及时“摘除顶心”，其原理是打破_______，促进多生侧枝，多开花结果，侧枝是由图丙中的[_____]______发育而成。
（4）分析图乙可知，对大棚中的番茄采取______两项措施可以提高产量。
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如图甲曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系，图乙是某同学“探究光照强度（距离）对植物光合速率的影响”的实验装置图。试回答：
（1）图甲曲线中，b点进行的生理活动主要有_____，植物开始进行光合作用的是_____。
（2）在光照强度达到X时，当光照强度增强时光合速率_____。
（3）图乙装置中隔在灯与试管之间盛水玻璃柱的作用是避免_____对光合速率的影响。
（4）若实验中每隔5分钟改变一次试管与玻璃柱之间的距离，随着距离的增加，气泡产生速率下降，你得出的结论是_____。
（5）如果不改变距离，我们可以改变_____也可以探究光照强度对光合速率的影响。
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读图理解
如图是与“绿色植物的一生”有关的示意图，请据图回答问题。（“[]”内填字母）
（1）菜豆种子的营养物质储存在[]_____中，菜豆幼苗中的结构Ⅰ是由菜豆种子中的[]_____发育而来的。使菜豆幼根不断长长的结构是菜豆根尖的_____（填图中的字母）部位。
（2）菜豆根从土壤中吸收的水绝大部分通过_____作用散失，因此，为了提高移栽的成活率，可以采取哪些措施？_____（任写两点）。
（3）图中叶肉细胞的叶绿体内进行的生理活动是_____。②代表的气体是_____；E代表的结构是_____，是进行_____的主要场所。
能量最终来源于 。