阅读材料回答问题
材料一
(战国七雄示意图)
材料二
战国时期图片
(图一)铁农具
(图二)鼓风冶铁图
(图三)青铜牛尊
材料三:“苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。”
——商鞅
请回答:
(1)请填出材料一图中以下数字代表的战国七雄的国名。
1.燕国
2.________
3.________
4.________
5.________
6.________
7.________。
(2)观察材料二中的图片,你知道战国时期生产力得到发展的主要标志有哪些?
(3)材料三商鞅的话表明他的什么主张?
(4)请概括指出商鞅变法的主要内容。
七年级历史综合题简单题
阅读材料回答问题
材料一
(战国七雄示意图)
材料二
战国时期图片
(图一)铁农具
(图二)鼓风冶铁图
(图三)青铜牛尊
材料三:“苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。”
——商鞅
请回答:
(1)请填出材料一图中以下数字代表的战国七雄的国名。
1.燕国
2.________
3.________
4.________
5.________
6.________
7.________。
(2)观察材料二中的图片,你知道战国时期生产力得到发展的主要标志有哪些?
(3)材料三商鞅的话表明他的什么主张?
(4)请概括指出商鞅变法的主要内容。
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阅读下列图片,回答问题。
(1)图一反应的是战国时期战争形势图,写出这一时期著名的兼并战争一例。战国七雄中实力最强大的诸侯国是哪一个?
(2)阅读图二,张骞出使西域后,西汉王朝设置了哪一机构加强了对西域的经营?写出东汉明帝时出使西域的人物一例。
(3)张骞开辟通往西域的道路后,开通的沟通欧亚的陆上、被称为“古代东西方往来的大动脉”的交通道路是什么?
(4)请你写出一个搜集、学习历史资料的途径。
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阅读材料回答问题
材料一:(战国七雄示意图)
材料二:战国时期图片
材料三:“苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。”
﹣﹣商鞅
请回答:
(1)请填出材料一图中以下数字代表的战国七雄的国名。
(2)观察材料二中的图片,你知道战国时期生产力得到发展的主要标志有哪些?
(3)材料三商鞅的话表明他的什么主张?
(4)请概括指出商鞅变法的主要内容。
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阅读材料,回答问题。
材料一:春秋时期我国就发明了生铁冶炼技术,到了战国,铁制农具和牛耕得到进一步的推广和使用。为适应社会政治经济的变化,各诸侯国统治者实行变法改革,以求富国强兵,如战国后期七雄之一的秦国,在改革政治和发展经济的过程中通过采取有效措施,一跃成为最富强的诸侯国。
材料二:天下无事,时和年丰,百姓乐业,谷帛殷阜,几乎家给人足矣。
——摘自《晋书·食货志》
(1)据材料一及所学知识,概括战国时期推动我国社会经济发展的主要原因。
(2)据材料二,运用所学知识概述东晋时期江南地区大开发的主要原因。
(3)综合上述问题,概括战国时期和东晋时期经济发展的共同原因。
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下列图片反映了春秋战国时期的历史。观察下列图片,回答问题。
(1)首先成就了春秋霸主伟业的是谁?为什么会出现诸侯争霸的局面?
(2)观察图一、图二可知,既是“春秋五霸”,又是“战国七雄”的诸侯国有哪几个?
(3)图三展示的内容和哪一重大历史事件有关?
(4)图四内容展示了春秋战国时期思想文化领域出现了怎样的活跃局面?秦始皇治国的指导思想属于哪家的学说?成为中国封建专制王朝正统思想的又是哪家思想?核心内容是什么?
(5)通过以上问题的回答,请你概括春秋战国时期的时代特征。
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观察图片及文字,回答下列问题:
(1)图一图二是春秋人,图三图四是战国人,这四幅图片反映了春秋战国时期哪四家思想学说?代表人物分别是谁?
(2)假若时光倒流到春秋战国时期,图二和图四人物到某电视台应聘节目主持人,按照他们的各自主张,你认为他们分别应当去应聘哪个栏目?(写序号或者名字都可)
教育观察-----
法制园地-----
(3)这些人物为战国时期出现的哪一思想文化的繁荣局面做出贡献?
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看图,回答问题。
(1)河姆渡原始居民使用图一中的工具种植的主要粮食作物是什么?图二中铁农具出现在什么时期?图三中著作的作者是谁?
(2)以上图片均与古代哪个领域(方面)的发展密切相关?在中国古代神话传说中,该领域贡献最大的“神农氏”是谁?从图片看,中国古代该领域的发展呈现怎样的趋势?
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(6分)仔细阅读下列图片,回答相关问题:
(1)图一是什么?有什么缺点?(2分)
(2)图二再现了什么场景?该场景正制造的材料最早出现于什么时期?(2分)
(3)图三是谁?生活在什么时期?(2分)
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【材料解析】阅读下列材料,并结合所学知识回答问题。
材料一 图说历史:春秋战国时期的铁农具和牛尊
(1)材料一两幅图片春秋战国时期的什么现象?这种现象说明了什么问题?
材料二 及秦孝公用商君(商鞅),坏井田,开阡陌(田间纵横的小路),急(积极)耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。
(2)材料二反映了什么历史事件?依据材料概括其主要措施。
(3)用材料二中的一句原话来概括商鞅所为的历史作用。
材料三 商君相秦十年,宗室贵戚多怨望(埋怨)者……后五月。而秦孝公卒……秦惠王车裂商君以徇(示众),曰:“莫如商鞅反者!”遂灭商:君之家。
(4)根据材料三,说说导致商鞅结局的原因。
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认真观察下列图片,回答问题。
(1)请分别写出图一、图二中这两件文物的名称。
(2)图一、图二这两件精美的青铜器是哪个朝代的工匠制作的?青铜铸造业在这个朝代有何重大发展?
(3)图三是图一中文物的制作示意图。结合图片及所学知识,说说你对它的制作有何认识?
(4)我国在商周时期就创造了如此辉煌灿烂的青铜文明,对此你有何感想?
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