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孟徳尔在探索遗传规律时，运用了“假说一演绎法”，下列相关叙述中不正确的是（ ）
A.“F1(Dd)能产生数量相等两种配子（D:d=l:1) ”属于演绎推理内容
B.“测交试验”是对推理过程及结果的检测
C.“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容
D.“一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说一演绎法”的内容
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孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”。下列叙述错误的是( )
A.“一对相对性状的遗传实验中F2出现3∶1的性状分离比”属于假说内容
B.“F1(Dd)能产生数量相等的2种配子(D∶d＝1∶1)”属于演绎推理内容
C.“决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说内容
D.“测交实验”的目的在于对假说及演绎推理的结论进行验证
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孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说一演绎”法。下列叙述错误的是
A. “一对相对性状的遗传实验中F2出现3：1的性状分离比”属于假说内容
B. “F1(Dd)能产生数量相等的2种配子(D：d：＝1：1)”属于演绎推理内容
C. “决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说内容
D. “测交实验”的目的在于对假说及演绎推理的结论进行验证
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孟德尔运用“假说一演绎法”发现了分离定律，下列相关叙述正确的是（ ）
A.孟德尔通过观察遗传因子随同源染色体分开而分离发现问题
B.生物体能产生数量相等的雌、雄配子是假说的内容之一
C.孟德尔设计F1与隐性纯合子杂交实验并预期实验结果，是个演绎推理过程
D.分离定律的实质是F2出现3∶1的性状分离比
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孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述不正确的是
A.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的
B.“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容
C.“F1 (Dd)产生两种数量相等的配子(D和d)”属于推理内容
D.对推理(演绎)过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的
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孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说-演绎法”，下列相关叙述不正确的是（ ）
A.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的
B.“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容
C.“设计测交实验及结果预测”属于演绎推理内容
D.“生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离”属于假说的核心内容
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孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述中不正确的是( )
A. “一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容
B. “测交实验”是对推理过程及结果的检测
C. “生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容
D. “F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1)”属于推理内容
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孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述中不正确的是( )
A. “一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容
B. “测交实验”是对推理过程及结果的检测
C. “生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容
D. “F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1)”属于推理内容
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孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说一演绎法”。下列相关叙述，错误的是（ ）
A.体细胞中遗传因子是成对存在的属于假说内容
B.孟德尔通过所做的测交实验证明了假说是正确的
C.孟德尔认为豌豆茎的高度受一对等位基因的控制
D.假说能解释
出现的性状分离比，但不一定正确高二生物单选题简单题查看答案及解析
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孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说－演绎”法，该方法的基本内容是：在观察与分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述中正确的是（ ）
A. “F2出现3：1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容
B. “豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容
C. “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
D. “体细胞中遗传因子成对存在，并且位于同源染色体上”属于假说的内容
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出现的性状分离比，但不一定正确