图1是人工设计的生态系统图，图2是在蚯蚓养殖池中加入一定量食用菌杂屑后蚯蚓种群数量随时间的...

图1是人工设计的生态系统图，图2是在蚯蚓养殖池中加入一定量食用菌杂屑后蚯蚓种群数量随时间的变化示意图。下列叙述不符合生态学观点的是（    ）

A．该生态系统能量经过了多级利用，提高了系统总能量利用效率

B．合理使用农家肥可以提高流经该生态系统的总能量

C．蚯蚓种群数量达到K／2值时，种内斗争最激烈

D．食用菌和蚯蚓属于分解者，它们促进了生态系统中物质循环和能量流动的进行

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图1是人工设计的生态系统图，图2是在蚯蚓养殖池中加入一定量食用菌杂屑后蚯蚓种群数量随时间的变化示意图。下列叙述不符合生态学观点的是(   )

A．该生态系统能量经过了多级利用，提高了系统总能量利用效率

B．合理使用农家肥可以提高流经该生态系统的总能量

C．蚯蚓种群数量达到K／2值时，种内斗争最激烈

D．食用菌和蚯蚓属于分解者，它们促进了生态系统中物质循环和能量流动的进行

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图1是人工设计的生态系统图，图2是在蚯蚓养殖池中加入一定量食用菌杂屑后蚯蚓种群数量随时间的变化示意图。下列叙述不符合生态学观点的是

A．该生态系统能量经过了多级利用，提高了系统总能量利用效率

B．合理使用农家肥可以提高流经该生态系统的总能量

C．蚯蚓种群数量达到K／2值时，种内斗争最激烈

D．食用菌和蚯蚓属于分解者，它们促进了生态系统中物质循环和能量流动的进行

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(7分)以下甲图是某地建立的人工生态系统示意图，乙图表示在一定时间内，农田中某地段蚯蚓数量的变化曲线。请分析回答：

(1)上述人工生态系统的主要功能是________、________。

(2)在乙图中B点时，蚯蚓种群属于________型。

(3)研究以上生态系统能量流动的主要目的是________。

(4)分解者在该生态系统中起到了至关重要的作用。某同学设计了探究“农田中土壤微生物对淀粉的分解作用”的实验。请根据以下实验过程分析回答问题：

第一步：将取自农田的土壤放入里面垫有纱布的烧杯中，加蒸馏水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出，将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。（纱布、烧杯等均消毒，所有操作均在无菌条件下完成）

第二步：设置对照：

第三步：在室温(20℃左右)下，放置7d后，分别取A、B两烧杯中的溶液20mL，各等量放入两支试管中，分别编号为A₁、A₂和B₁、B₂。

第四步：试剂鉴定：

第五步：观察试管中溶液的颜色变化。

①上述实验过程中的单一变量是。

②请指出上述实验过程中的不当之处并改正________、________。

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下图是某生态系统内种群类型数量的变化曲线，下列叙述错误的是 (　 )

A.S点之后发生的演替属于次生演替

B.R→S时间内该生态系统可能遭到严重自然灾害

C.R时和T时种群类型数量相等，但物种类型不一定相同

D.R之前和T之后，群落均未出现演替现象

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下图是某生态系统内种群类型数量的变化曲线，下列叙述错误的是

A．S点之后发生的演替属于次生演替

B．R→S时间内该生态系统可能遭到严重自然灾害

C．R时和T时种群类型数量相等，但物种类型不一定相同

D．R时之前和T时之后，群落均未出现演替现象

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下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况。下列有关叙述错误的是

A．两个种群间信息传递方向是甲→乙

B．M时甲种群的出生率小于死亡率

C．甲→乙不一定构成食物链

D．两个种群数量波动说明生态系统具有自我调节能力

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下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况。下列有关叙述错误的是

A．两个种群间信息传递方向是甲→乙

B．M时甲种群的出生率小于死亡率

C．甲→乙不一定构成食物链

D．两个种群数量波动说明生态系统具有自我调节能力

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下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况。下列有关叙述错误的是

A．两个种群间信息传递方向是甲→乙

B．M时甲种群的出生率小于死亡率

C．甲→乙不一定构成食物链

D．两个种群数量波动说明生态系统具有自我调节能力

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下列关于种群、群落和生态系统的叙述中，错误的是（   ）

A．种群密度是种群最基本的数量特征

B．导致群落演替的因素包括群落内部因素和外界环境的变化

C．人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于池塘中生产者固定的太阳能

D．群落自然演替过程中，物种丰富度不断增加而生态系统稳定性逐渐降低

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