苏格拉底认为,对自然的真理的追求是无穷无尽的,感觉世界常变,要追求一种不变的、确定的、永恒的真理,这就不能求诸自然外界,而要返求于己。为此他提出了( )
A. 人是万物的尺度 B.认识你自己
C. 生活需要考察 D.美德即知识
高三历史选择题中等难度题
苏格拉底认为,对自然的真理的追求是无穷无尽的,感觉世界常变,要追求一种不变的、确定的、永恒的真理,这就不能求诸自然外界,而要返求于己。为此他提出了( )
A. 人是万物的尺度 B.认识你自己
C. 生活需要考察 D.美德即知识
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在古希腊他要“追求一种不变的、确定的、永恒的真理,这就不能求诸自然外界,而要返求于自己,研究自我”。下列言论中,与材料中所说的“追求”一致的是( )
A.格物致知 B.知识就是感觉
C.人是万物的尺度 D.认识自己
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“他认为善、真、义、美均是相对人的需要和兴趣而言的。不存在绝对真理或公平的永恒标准。既然感觉是知识的唯一源泉,既定的时间和空间就只能有特定有效的真理。”持此观点的哲学家是
A. 普罗泰格拉
B. 苏格拉底
C. 柏拉图
D. 亚里士多德
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苏格拉底认为:知识源于理性的省思而非外部世界或主观感觉。因此,哲学的使命不是从外部去探究事物的始基,而首先应当“关注自己的灵魂”;也不应像智者那样沉迷于个体的主观感受,只有运用理性和智慧,才能获得真理的关照。其主要意图是鼓励人们()
A. 发现自我,追求自由 B. 反抗雅典民主政治和法律
C. 拥有美德,获得知识 D. 保持怀疑精神、批判眼光
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恩格斯评论某一运动:“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后,迷信、偏私、特权和压迫,必将为永恒的真理,为永恒的正义,为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”这一运动中的代表人物是
A. 苏格拉底
B. 彼特拉克
C. 马丁·路德
D. 孟德斯鸠
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恩格斯评论某一运动:“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后,迷信、偏私、特权和压迫,必将为永恒的真理,为永恒的正义,为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”这一运动中的代表人物是
A.苏格拉底 B.彼特拉克
C.马丁·路德 D.孟德斯鸠
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恩格斯评价某时期的思想家“不承认任何外界的权威,不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度,一切都受到了最无情的批判;从今以后,迷信、偏私、特权和压迫,必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”这些思想家在当时的主要影响是
A. 为资产阶级取得统治地位做了思想和理论的准备
B. 是人类自我意识的第一次觉醒
C. 使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权
D. 动摇了上帝在人们心中的地位
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启蒙学者认为推翻封建统治以后,一切“迷信,偏私、特权和压迫必将为永恒的真理,为永恒的正义,为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤”。可是,事实却完全出乎他们的意料之外……由“理性的胜利”建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人失望讽刺画。下列作品的艺术风格反映了上述情绪的是
A.《自由引导人们》 B.《等待戈多》
C.《格尔尼卡》 D.《人间喜剧》
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文艺作品往往随着时代变迁而呈现出鲜明的特点。阅读下列材料:
材料启蒙学者们认为,按照他们的思想推翻封建统治之后,一切“迷信、偏私、特权和压迫必将为永恒的真理,为永恒的正义,为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”可是,事实却完全出乎他们的意料之外。……法国大革命确立的资本主义制度使贫富的对立变得更加尖锐,资产阶级的恶德败行以最丑恶的形式表现出来。商业日益变成欺诈。革命的箴言“博爱”在竞争的诡计和嫉妒中获得到了实现。贿赂代替了暴力压迫,金钱代替了刀剑,成为社会权力的第一杠杆……为此,文艺领域的一些人把对革命之后现实的不满转向了对内心情感的关注。
——摘编自朱维之、赵澧《外国文学史》(欧美部分)
完成下列要求:
(1)据材料并结合所学知识,概括封建统治被推翻后的社会状况与社会情绪。
(2)材料描述了哪种文艺潮流产生的历史背景,并结合所学知识分别以法国的文学作品和美术作品为例说明其特征。
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文艺作品往往随着时代变迁而呈现出鲜明的特点。阅读下列材料:
材料启蒙学者们认为,按照他们的思想推翻封建统治之后,一切“迷信、偏私、特权和压迫必将为永恒的真理,为永恒的正义,为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”可是,事实却完全出乎他们的意料之外。……法国大革命确立的资本主义制度使贫富的对立变得更加尖锐,资产阶级的恶德败行以最丑恶的形式表现出来。商业日益变成欺诈。革命的箴言“博爱”在竞争的诡计和嫉妒中获得了实现。贿赂代替了暴力压迫,金钱代替了刀剑,成为社会权力的第一杠杆……为此,文艺领域的一些人把对革命之后现实的不满转向了对内心情感的关注。
——摘编自朱维之、赵澧《外国文学史》(欧美部分)
完成下列要求:
(1)据材料并结合所学知识,概括封建统治被推翻后的社会状况与社会情绪。
(2)材料描述了哪种文艺潮流产生的历史背景,并结合所学知识分别以法国的文学作品和美术作品为例说明其特征。
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