阅读下面这首古诗，完成下列两小题。
退居漫题七首（其一、其三）
唐•司空图
（一）（三）
花缺伤难缀，燕语曾来客，
莺喧奈细听。花催欲别人。
惜春春已晚，莫愁春已过，
珍重草青青。看着又新春。
【注】：诗题名曰“退居”，当然是指归隐后的作品。司空图曾亲身经历黄巢农民起义的骚乱，目睹农民军占领长安，深感唐王朝国势衰危，于是跑到家乡中条山王官谷，过起隐居生活。
（1）1.第一首表现春光已晚的典型景色有哪些？
（2）2.有人说，这两首诗中“珍重”“莫愁”两词耐人寻味，请任选一词，结合诗句作简要分析
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首古诗，完成下列两小题。
退居漫题七首（其一、其三）
唐•司空图
（一）（三）
花缺伤难缀，燕语曾来客，
莺喧奈细听。花催欲别人。
惜春春已晚，莫愁春已过，
珍重草青青。看着又新春。
【注】：诗题名曰“退居”，当然是指归隐后的作品。司空图曾亲身经历黄巢农民起义的骚乱，目睹农民军占领长安，深感唐王朝国势衰危，于是跑到家乡中条山王官谷，过起隐居生活。
（1）1.第一首表现春光已晚的典型景色有哪些？
（2）2.有人说，这两首诗中“珍重”“莫愁”两词耐人寻味，请任选一词，结合诗句作简要分析
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阅读下面古诗，完成小题。
客中初夏
司马光
四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
〔注〕宋神宗熙宁二年（1069年），王安石实行变法，司马光竭力反对，被迫离开汴京，不久退居洛阳，哲宗即位后始回京任职，这首诗作于退居洛阳期间。
1.这首诗表达了作者什么样的思想感情？
2.这首诗运用了哪些表现手法，请作简要分析。
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阅读下面古诗文，完成下列小题。
云阳馆与韩绅宿别
［唐］司空曙
故人江海别，几度隔山川。乍见翻疑梦，相悲各问年。
孤灯寒照雨，深竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传①。
［注释］①共传：互相举杯。
1.诗歌第二联是被人传诵的名句，其中“翻疑梦”三字十分传神，请结合诗句简要赏析。
2.请赏析“孤灯寒照雨，深竹暗浮烟”这一联。
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阅读下面这首古诗，完成下面小题。
峡口①进友人
司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
（注）①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。
1.下列诗歌体裁与此诗相同的是（ ）
A.《钱塘湖春行》 B.《观沧海》 C.《送友人》 D.《秋词》
2.“峡口花飞欲尽春”交代了送别的___ 和_________。“花飞欲尽春”这一景象在诗中有什么作用？
3.这首诗抒发了作者送别友人时的_______之情。“天涯去住泪沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀川》中“无为在歧路，儿女共沾巾”，表达的感情有什么不同？
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阅读下面这首古诗，完成后面小题 。
江村即事 司空曙
钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。
1.简述首句中的“不系船”在全诗中的作用。
2.题目中的“事”指什么事？全诗表达诗人怎么样的生活情趣？
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阅读下面这首古诗，完成下题。
峡口①送友人
司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
【注】
①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。
②去住：指走的人和留的人。
1.“峡口花飞欲尽春”交代了送别的 和 。“花飞欲尽春”这一景象在诗中有什么作用？
2.这首诗抒发了作者送别友人时的 之情。“天涯去住泪沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀川》中“无为在歧路，儿女共沾巾”，表达的感情有什么不同？
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阅读下面这首古诗，完成后面题目。（6分）
峡口①进友人
司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
【注】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。
8．1.“峡口花飞欲尽春”交代了送别的 和 。“花飞欲尽春”这一景象在诗中有什么作用？（3分）
2.这首诗抒发了作者送别友人时的 之情。“天涯去住泪沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀川》中“无为在歧路，儿女共沾巾”，表达的感情有什么不同？（3分）
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阅读下面这首古诗，完成小题。（6分）
峡口①进友人
司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
【注】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。
1.“峡口花飞欲尽春”交代了送别的___ 和___ 。“花飞欲尽春”这一景象在诗中有什么作用？（3分）
2.这首诗抒发了作者送别友人时的 _ _ 之情。“天涯去住泪沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀川》中“无为在歧路，儿女共沾巾”，表达的感情有什么不同？（3分）
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阅读下面古诗，按要求回答问题。
发潭州 （杜 甫）
夜醉长沙酒，晓行湘水春。岸花飞送客，樯燕语留人。
贾傅才未有，褚公书绝伦。名高前后事，回首一伤神。
注【解析】
贾傅，指贾谊，因才高而为大臣所忌，被贬为长沙王太傅；褚公，唐代书法家褚遂良，因谏阻立武则天为皇后，被贬为潭州都督。。
1.诗的颔联很有特色，试从修辞或写作手法的角度加以分析。
2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
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阅读古诗文，完成小题。
杜畿传
杜畿字伯侯，京兆杜陵人也。少孤，继母苦之，以孝闻。举孝廉，除汉中府丞。荀彧进之太祖，太祖以畿为司空司直。追拜畿为河东太守。
是时天下郡县皆残破，河东最先定。畿治之，崇宽惠，与民无为。民尝辞讼，有相告者，畿亲见为陈大义，遣令归谛思之，若意有所不尽，更来诣府。乡邑父老自相责怒曰：“有君如此，奈何不从其教？”自是少有辞讼。班下属县，举孝子、贞妇、顺孙，复其徭役，随时慰勉之。渐课民畜牸牛、草马，下逮鸡豚犬豕，皆有章程。百姓勤农，家家丰实。畿乃曰：“民富矣，不可不教也。”于是冬月修戎讲武，又开学官，亲自执经教授，郡中化之。
1.解释下列句子中划线的词。
①少孤，继母苦之
②荀彧进之太祖
③若意有所不尽，更来诣府
④亲自执经教授，郡中化之
2.与文中“畿亲见为陈大义”中“为”字的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 知之为知之，不知为不知 B. 此可以为援而不可图也
C. 行拂乱其所为 D. 此中人语云：“不足为外人道。”
3.翻译下面这个句子。
有君如此，奈何不从其教？
4.结合文本，分析杜畿是怎样的人？
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