阅读下列材料，然后回答问题．
在进行二次根式的化简与运
算时，我们有时会碰上如
，
，
一样的式子，其实我们还可以将其进一步化简：
=
=
；（一）
=
（二）
=
=
（三）
以上这种化简的步骤叫做分母有理化．
还可以用以下方法化简：
=
（四）
（1）请用不同的方法化简
．
①参照（三）式得= = = ；
②参照（四）式得= = = ；
（2）化简：
．
八年级数学计算题中等难度题
阅读下列材料，然后回答问题．
在进行二次根式的化简与运算时，我们有时会碰上如，，一样的式子，其实我们还可以将其进一步化简：
==；（一）
=（二）
==（三）
以上这种化简的步骤叫做分母有理化．
还可以用以下方法化简：
=（四）
（1）请用不同的方法化简．
①参照（三）式得= = = ；
②参照（四）式得= = = ；
（2）化简：．
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阅读下列材料，然后回答问题．
在进行二次根式的化简与运算时，我们有时会碰上如，，一样的式子，其实我们还可以将其进一步化简：
==；（一）
=（二）
==（三）
以上这种化简的步骤叫做分母有理化．
还可以用以下方法化简：
=（四）
（1）请用不同的方法化简．
①参照（三）式得= = = ；
②参照（四）式得= = = ；
（2）化简：．
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（本题满分7分）阅读下列材料，然后回答问题：
在进行二次根式运算时，我们有时会碰上如
、
这样的式子，其实我们还可以将其进一步化简：
； 
。以上这种化简过程叫做分母有理化。 
还可以用以下方法化简：
(1)请用其中一种方法化简 
(2)化简：
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阅读下列材料，然后回答问题．
在进行二次根式的化简与运算时，我们有时会碰上如
， 
这样的式子，其实我们还可以将其进一步化简： 
； 
以上这种化简的步骤叫做分母有理化．
还可以用以下方法化简：
（1）化简
．
（2）化简： 
．
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阅读下列材料，然后回答问题：
在进行二次根式运算时，我们有时会碰上如
、
这样的式子，其实我们还可以将其进一步化简： 
；
；
以上这种化简过程叫做分母有理化．
还可以用以下方法化简：
.
(1)请用其中一种方法化简
；
(2)化简： 
．
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阅读下列材料，然后回答问题：
在进行二次根式运算时，我们有时会碰上如
、
这样的式子，其实我们还可以将其进一步化简：
；
.
以上这种化简过程叫做分母有理化.
还可以用以下方法化简：
.
（1）请用其中一种方法化简
；
（2）化简：
.
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阅读下列材料，然后回答问题：
在进行二次根式运算时，我们有时会碰上如、这样的式子，其实我们还可以将其进一步化简：；
.
以上这种化简过程叫做分母有理化.
还可以用以下方法化简：
.
（1）请用其中一种方法化简；
（2）化简：
.
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阅读下列材料，然后回答问题：
在进行二次根式运算时，我们有时会碰上如、这样的式子，其实我们还可以将其进一步化简：；
.
以上这种化简过程叫做分母有理化.
还可以用以下方法化简：
.
（1）请用其中一种方法化简；
（2）化简：
.
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阅读下列材料，然后回答问题：
在进行二次根式运算时，我们有时会碰上如、
这样的式子，其实我们还可以将其进一步化简：； 
。以上这种化简过程叫做分母有理化。 
还可以用以下方法化简：
(1)请用其中一种方法化简
(2)化简：
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阅读下列解题过程：在进行含根号的式子的运算时，我们有时会碰上如
一类的式子，其实我们可以将其进一步化简，如：
，以上这种化简的步骤叫做分母有理化．请回答下列问题：
（1）观察上面的解题过程，请化简
（2）利用上面提供的信息求
的值。
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阅读下列材料，然后解答问题：在进行代数式化简时，我们有时会碰上如
这样的式子，其实我们还可以将其进一步化简：
（1）；
（2）
.
这种化简的方法叫分母有理化．
（1）参照（2）式化简= ;
（2）化简：
.
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