阅读材料，完成下列要求。 材料一 到18世纪80年代中期，“邦联显然已奄奄一息、危若累卵。...

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材料一　 到18世纪80年代中期，“邦联显然已奄奄一息、危若累卵。邦联拥护者的最后希望也破灭了，阻止美国帝国各主体部分的瓦解已迫在眉睫”。尽管费城制宪会议上与会代表之间存有分歧　　 “最终，联盟结合的重要性压倒了地方利益；9月17日这一天，毁誉参半的宪法草案呈现在美国民众面前。”

——摘编自托马斯• H •考克斯《美国宪法创制史观的演变》

材料二　 美国制宪者们采取了权力分化的手段，使其不完全掌握在任何一方，从而避免了 “多数人的暴政”。在设计中央政府内部分权机制时，把行政权授予了间接选举产生的总统。制宪者们在宪法中精心设计了一套纵向和横向分权措施，它们通过联邦政府和州政府纵向分权和联邦内部立法、行政和司法三个部门横向分权来限制政府的权限，约束政府的行为。

——摘编自庄嵗《论美国宪法的特点》

(1)　　 根据材料一并结合所学知识，说明美国“邦联奄奄一息”的原因及影响。

(2)　　 根据材料一、二并结合所学知识，指出1787年宪法所规定的联邦体制的进步之处，并说明其作用。

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材料一正是在这样的时代背景下，19世纪中期在美国兴起了为公共教育的实现而进行的斗争，即公立学校运动。这场运动力图把公共教育作为美国教育的基本模式，希望建立起公立小学——公立中学——州立大学的单轨教育阶梯。作为19世纪美国公立学校运动的领导人，贺拉斯曼和巴纳德坚持不懈地宣传公共教育思想，从而使民众逐步接受了公立学校的模式，并把公立学校与自己的信念和希望联系起来。1852年，马萨诸塞州颁布了美国第一个普及教育法令，就是一个有力的例证。正是通过公立学校运动的兴起，美国公立学校的入学人数在5-19岁中的比例，由1839年的35％增加到1870年的61.1％。

——摘编自《美国公立学校运动新论》

材料二1924年8月，成都市成立了民众教育馆，隶属于市政府教育科领导下的一个社会机构。教育馆把“社会教育为主，辅导本市教育之发展”作为主要目标。历年来，开展了许多活动，进行了民众教育、国防教育、科学教育、电化教育，开展过戏剧、歌咏、体育表演比赛，出版过民众月刊，推行地方自治，宣传“新生活运动”。在抗日烽火迫在眉睫时，教育馆不仅注重对成年市民的启发，而且认识到“儿童为国家将来之主人翁，要判断将来能否战胜敌国，便看今日儿童之培养是否优于敌国。”

——摘编自《公共空间与大众文化》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括美国公立学校运动兴起的原因，并对该运动进行简要评价。

（2）根据材料二，指出民国时期民众教育馆特点。结合所学知识，分析民众教育馆设立的影响。

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材料一　 正是在这样的时代背景下，19世纪中期在美国兴起了为公共教育的实现而进行的斗争，即公立学校运动。这场运动力图把公共教育作为美国教育的基本模式，希望建立起公立小学——公立中学——州立大学的单轨教育阶梯。作为19世纪美国公立学校运动的领导人，贺拉斯曼坚持不懈地宣传公共教育思想，从而使民众逐步接受了公立学校的模式，并把公立学校与自己的信念和希望联系起来。1852年，马萨诸塞州颁布了美国第一个普及教育法令，就是一个有力的例证。正是通过公立学校运动的兴起，美国公立学校的入学人数在5—19岁中的比例，由1839年的35％增加到1870年的61．1％。

——摘编自《美国公立学校运动新论》

材料二　 1924年8月，成都市成立了民众教育馆，隶属于市政府教育科领导下的一个社会机构。教育馆把“社会教育为主，辅导本市教育之发展”作为主要目标。历年来，开展了许多活动，进行了民众教育、国防教育、科学教育、电化教育，开展过戏剧、歌咏、体育表演比赛，出版过民众月刊，推行地方自治，宣传“新生活运动”。在抗日烽火迫在眉睫时，教育馆不仅注重对成年市民的启发，而且认识到“儿童为国家将来之主人翁，要判断将来能否战胜敌国，便看今日儿童之培养是否优于敌国。”

——摘编自《公共空间与大众文化》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括美国公立学校运动兴起的原因，并对该运动进行简要评价。

（2）根据材料二，指出民国时期民众教育馆的特点。结合所学知识，分析民众教育馆设立的影响。

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材料一　 20世纪20年代，梁漱溟、晏阳初和陶行知等认为乡村改良是摆脱危机，复兴民族的一条希望之路。1923年，民间组织“中国华洋义赈救灾总会”在河北香河县成立了第一个信用合作社。他们的具体做法是向合作社发放低息0.6%-0.7%贷款，再由合作社以1%-1.2%的利息贷给社员。

从1930年开始，合作事业在中国才成为一个真正的运动。1935年发展到河北、江苏、浙江、江西、福建、山西等16个省。全国合作社数量从1930年2463个增长到1937年的46983个。合作主义作为理想，一直体现在国民党的纲领中，但合作运动也被国民党作为反共政治斗争的工具。1933年国民党政府设立豫鄂皖赣四省农民银行，并逐步扩展到川闽甘黔。到了1940年，国民党政府仍继续热衷于合作社的推广，但合作运动既没有解决农村金融的枯竭，也没有改变农民生活的困苦，农村经济的恢复最终成为空话。

——摘编自林善浪《中国近代农村合作运动》

材料二　 1951年，中国人民银行印发的《农村信用合作社章程准则（草案）》和《农村信用互助小组公约（草案）》明确规定：农村信用社是农民自己的资金互助组织，不以赢利为目的，贷款应优先社员、组员；实行民主管理，社员（代表）大会是最高的权力机构；银行以低息贷款扶持农村信用社发展。到1956年，全国建立了10.3万个农村信用社，入股农户近1亿户，吸收农民储蓄存款4.32亿元，发放贷款10亿元，提前实现原定的合作金融目标。

——摘编自蓝虹、穆争社《论中国农村合作金融发展的阶段性特征》

（1）根据材料一，并结合所学知识，归纳20世纪20-40年代农村信用合作社发展的特点，分析国民政府致力推动农村信用合作社的原因。

（2）根据材料一、二，并结合所学知识，分析国民政府时期和新中国成立初期农村信用合作社发展结果不同的原因。

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材料　 首先，在我看来，通过最近两年的讨论已经完全站住脚的观点是：欧洲的核心区和世界其他一些地方(显然主要是东亚，但或许还有其他地方)的核心区之间经济命运的大分流在18世纪相当晚的时候才出现。……l800年以前我们有的是一个多中心同时没有占统治地位的世界。……只是在19世纪工业化充分发展之后，一个单一的、占支配地位的欧洲“中心”才有意义。

——[美]彭慕兰《大分流：欧洲、中国及现代世界经济的发展》

根据材料并结合所学知识，评析材料中作者的观点。(说明：要求观点明确、史论结合、史实准确。)

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材料一整个漫长的16世纪，欧洲和东方都很落后，与19世纪的欧洲中心主义者相反，那时贫穷的欧洲总希望攀上东方、亚洲和中国这样的富亲戚，希望跟东方扯上关系。所以那个时期的欧洲反而是具备“世界”和“世界史”视野的，漫长的16世纪可以说是“西方急于与中国拉关系的历史”，那个时候西方人甚至希望自己成为一个“东方杂种”。

材料二从全球社会结构运动的视野来看，16世纪后期这种结构性的供求关系一旦形成就对于全球物质生产、环境生态以及社会发展模式产生了巨大影响，而两条发展道路或两个世界之间的“大分流”也因此而形成：一条是亚洲式的，通过追求劳动生产率的不断提高、市场的不断扩大来节约资本，从而以市场扩张推动“世界经济”发展；另一条是欧洲或西方式的，通过追求资本的利润率和资本的积累，形成不断变迁的世界“资本中心”外围的结构，并利用这个资本中心，对于广阔的外围和“边缘”加以排斥和剥削。

——以上材料均摘编自韩毓海《五百年来谁著史》

（1）根据材料一及所学知识，分析16世纪“西方急于与中国拉关系”的原因及具体表现。

（2）依据材料二，分析“亚洲式”和“西方式”发展道路的特征，并概述两条道路对东西方发展产生的影响。

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阅读下列材料，回答相关问题。

材料一　直到19世纪30年代，德国才真正踏上工业革命的道路。……普法战争后，国家实现了最后统一。……到70年代末，德国工业革命终于宣告完成。启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页，它在理论上为欧美和其他地方的革命和改革做了准备。……普鲁士的统治集团在1848年革命的震撼下，感到有必要在政治上作一些调整，……国王在1848年和1850年前后颁布两部宪法，成立两院制议会，上院议员由国王任命，下院议员通过选举产生。

——吴于廑、齐世荣《世界史近代史编下卷》

材料二　第二条  帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权，帝国法律应高于各邦法律。

第十一条  联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。

第十二条  联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。

第十五条  联邦议会的主席职务及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相。

第二十条  帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生。

——蒋相泽《世界通史资料选辑·近代部分下册》

(1)据材料一，从政治、经济及思想方面概括1871年德意志帝国宪法出台的背景。(6分)

(2)分析材料二，归纳1871年德意志帝国宪法的特点及意义。(8分)

(3)许多学者认为，1871年德意志帝国宪法是西方代议制的重要组成部分。据材料二概括西方民主代议制的核心内容。(6分)

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阅读下列关于垄断资本主义的材料，完成下列要求。

根据材料和所学知识，概要说明我国学界关于垄断资本主义观点的演进，并指出影响我国学界研究观点演进的因素。

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二战后，经济全球化趋势迅速发展的同时也受到诸多因素的制约。阅读下列材料:

材料一  二战后，全球经济发展的鲜明特点是形成了“两个平行的世界市场”(斯大林语)。显然，从二战结束到上世纪80年代末、90年代初，经济全球化误入了歧途，充其量也只能称其为“半球化”。

——摘自李扬《“一带一路”将成全球化新引擎》

材料二  实际上，反全球化是另一种全球化，是全球化的产物。相对而言，它是弱势与受害群体对全球化黑暗面的微弱抗争，是对全球化的所谓不可规避性的挑战。

2000年9月下旬，捷克首都布拉格，世界银行与国际货币基金组织年会在这里召开。来自世界各地的反全球化分子跟踪而来。……示威者认为国际货币基金组织和世界银行是全球资本主义的工具，因为它们竭尽所能控制第三世界，使这些国家更加贫穷。……他们认为地球环境将因全球化而不堪重负，地球环境将因为全球化而受到最后的致命一击。

材料三　 目前，反移民浪潮也成为反全球化的一个组成部分。约有三分之一的移民从发展中国家前往发达国家。……非法移民会抢走工作，消耗税收，增加犯罪，改变民族认同。有分析人士指出，英国之所以选择脱欧，就与这种担忧有着密不可分的关系。

伊朗作为伊斯兰世界的代表，出于意识形态领域的原因，也是反全球化的主要支持者。1996年10月，伊朗按照对伊斯兰女孩的期望生产出萨拉娃娃，欲取代在伊朗流行的美国产的芭比娃娃。……伊斯兰圣战组织的兴起和全球范围内的恐怖主义袭击此起彼伏，也是反全球化运动在意识形态领域的极端体现。

——以上材料摘编自庞中英《“反全球化”:另一种全球化》

完成下列要求:

(1)据材料一并结合所学知识，你是如何理解二战后到上世纪90年代初，经济全球化充其量只能被称为“半球化”的?并指出出现这一局面的根本原因及这-局面结束的标志。

(2)“反全球化是另一种全球化，是全球化的产物”，运用上述材料并结合所学知识进行论证。

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阅读材料,完成下列要求。

材料一　(20世纪)50年代全民炼钢,(20世纪)60年代全民度荒。(20世纪)70年代全民下乡,(20世纪)80年代全民经商。

——“全民”谣

材料二　1958年8月13日《人民日报》头条

材料三　1978—2013年我国粮食产量

(1)根据材料一并结合所学知识,“全民炼钢”“全民经商”分别与当时推行的什么政策或运动有关?为什么二者都出现了“全民”参与的情况?

(2)材料二提供的数据可信吗?为什么?根据材料三并结合所学知识,分析我国粮食生产总体呈现增长态势的原因。

(3)按照史料产生的时期、出处划分,一般将史料分为第一手史料、第二手史料。材料二属于哪一类史料?这类史料有什么优点?有什么局限?

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