阅读材料，完成下列各题。历史地图包含多种政治、经济、文化信息。《16—18世纪世界白银生产...

相关试题

阅读材料，完成下列各题。
历史地图包含多种政治、经济、文化信息。
《16—18世纪世界白银生产、出口和接收图》（图中箭头示意白银流动的地域）
提取图中世界白银流动方向的相关信息，并结合所学知识予以说明。
（答题说明：可以就图中世界白银流动的方向、数量等角度来提取相关信息，再结合流出地和流入地的相关历史说明其原因、结果或影响。要求观点明确、史论结合、史实准确。）

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历史表格包含了大量的政治、经济、文化等多种信息。阅读下列材料，回答问题。

材料一：1953～1957年，我国农业、轻工业和重工业产值增长速度和比重变化表

	1953年农轻重比例（%）	1957年农轻重比例（%）	1953～1957年平均增长速度（%）
农业	52.8	43.5	4.5
轻工业	29.6	29.2	12.8
重工业	17.6	27.3	25.4

材料二：1952～1956年国民收入结构表（单位%）

年份	国营经济	合作社经济	公私合营经济	个体经济	资本主义经济
1952年	19.1	1.5	0.7	71.8	6.9
1956年	32.2	53.4	7.3	7.1	趋于零

（1）从材料一表格中可以看出哪一行业发展最快？这种现象的出现是由于党和政府实施了哪一国民经济发展计划？

（2）上述发展计划的实施取得了显著成就，请你列举在湖北省和吉林省的各一项主要成就。

（3）材料二表格中“合作社”是对哪些行业的改造形式？材料二数据的变化与哪一历史事件有关？该事件使我国生产资料所有制发生了怎样的变化？

（4）新中国在过渡时期对经济建设的探索为我国建设中国特色社会主义积累了哪些丰富的经验？

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十九世纪是英国的时代，二十世纪是美国的时代，在二十世纪的大部分时期，美国主导着全球的经济和政治。阅读下列材料，回答问题

材料一　英、美、德、法在世界工业生产中比重的变化示意图

（1）根据材料一，与1870年相比，1913年美国工业生产在世界的地位发生了什么变化？这种变化和哪个历史事件有关？

材料二　它不仅因为参战较晚、战场远离本土而损失轻微……作为协约国及交战各国军需物资的主要供应者，美国的商品输出额从1914年到1917年净增近2倍……与经济实力增长的同时膨胀起来的是美国攫取战后世界领导权的政治野心。

——吴于廑齐世荣《世界史·现代史编上卷》

（2）据材料二，指出美国为了实现其“政治野心”，在美国及其同伙操纵下，签署了哪两个条约？形成了怎样的世界格局？

材料三　第二次世界大战大事年表（部分）

时间	事件
1941年12月7日	日本偷袭a
1941年12月8日	美国对日宣战
1942年1月	26国代表在华盛顿签署《b》
1944年6月	诺曼底登陆
1945年2月	召开c会议
1945年8月6日和9日	美国向日本广岛和长崎各投下一颗原子弹
1945年9月2日	日本正式签署投降书

（3）根据所学知识，把空格的内容补上

材料四　

（4）历史漫画以幽默夸张的笔法描绘历史现象或历史事件。图1描绘了怎样的世界格局？图2（图中人物为戈尔巴乔夫）描绘了哪一历史事件？对世界格局有何影响？

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（13分）20世纪以来，国际性的政治、经济、军事集团在一定的历史时期，都产生深远的影响。阅读材料，回答问题。
材料一
材料二　联合国的建立也是为了完成两大任务：维护和平与安全和妥善处理国际经济、社会和文化问题。同国际联盟一样，联合国也是作为各主权国家的联盟而建立的，它的宪章明确规定，这个组织不得“干预基本上属于任何国家内管辖范围内的事项。”
——《全球通史》
材料三　各缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装攻击，应视之为对缔约国全体之攻击。
——《北大西洋公约》
材料四
请回答：
（1）写出图一中以德国为核心的军事集团名称。（1分）图二指的是哪一军事集团？（1分）图一、图二军事集团的出现对世界和平产生什么共同影响？（1分）
（2）从材料二中找出联合国的任务。（1分）联合国的建立与哪次会议的决议有关？（1分）
（3）材料三所示文件标志着由哪国主导的什么组织成立？（2分）苏联采取了针锋相对的措施，成立哪一组织？（1分）它们的建立标志什么政治格局的形成？（1分）
（4）从材料四表一中找出进出口贸易占世界份额最多的国家或地区。（1分）写出它在世界经济中的地位。（1分）图三所示组织的成立是哪一经济趋势的重要表现？（1分）
（5）综合上述材料，你认为建立或加入国际集团的决定性因素是什么？（1分）

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大国崛起主导世界格局，对世界历史的发展产生重要影响。结合下列材料，进行相关探究。
（1）结合史实，简要说明15世纪促进欧洲崛起的思想文化和经济因素。
（2）20世纪“大半时间由美国主导”，请你从政治、经济、科技方面分析美国主导世界的表现及影响（各举一例分析）。
（3）你认为我国在“第三次权力转移”的“群雄竞起”时代应怎么做?

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（7分）17世纪~19世纪，世界历史在思想、经济、政治等领域发生了翻天覆地的变化。阅读材料，依据所学知识回答问题。
材料一
（1）与材料一中的三幅图片有关的思想解放运动的核心思想是什么？请列举图中英国人的一部代表作品。（2分）
材料二工业革命前，人们干活懒散拖拉。工业革命后，整个社会变成一个骚动的蜂巢，绝大多数人像工蜂般辛勤劳动，人的潜能得到最大限度的发挥，物质财富前所未有地涌流出来。
在工业革命后的欧美国家，华而不实的上层社会服装逐渐被抛弃，简朴实用的服装流行。许多年以前，专供上层社会享用的食品，如巧克力、果酱、茶叶等，也逐渐成为大众化的食品。
（2）材料二反映工业革命后，人们日常生活发生了哪些变化?（2分）（不得照抄原文）
（3）比较法是历史学习的一种重要方法。请根据左边卡片提供的样式完成右边卡片的设计。（3分）

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风俗是一种特殊的文化，所包含的内容十分广泛，衣食住行、生产交通、婚丧嫁娶……哪一项也离不开民众的思想和生活需求，离不开与之相适应的政治和经济基础。阅读以下材料，回答问题。
材料一 1906年1月，两广总督岑春煊发布谕告，宣布广东、广西两省官员，在下级进见上级时，一律废除跪拜请安之礼；大小官员相见，概用长揖……此后湖北、江苏、河南等省纷纷效法，废除跪拜请安礼风行全国。
材料二　当时由于帝制倾覆，共和告成，人们在政治上和思想上获得了一次大解放。……例如，对清政府统治者当年强迫汉人接受的发辫，大多数人都主张剪去，并且认为“不剪发不算革命”，“也不算时髦”，因此谁若继续留辫子，便为社会舆论所不齿……在服饰上，“一切前清官爵命服及袍褂、礼服、翎顶、朝珠，一概束之高阁”，人们穿衣“务趋时髦”。
——王文泉等主编《中国近代史》（1840～1949年）
材料三文化大革命时期“国防绿”、“海军蓝”是中国城乡居民追求的色彩。那时期，穿一身“国防绿”、腰间系一条帆布大板带、肩背军挎包成为青年男女尤其是大中专学生追求的一种时尚。20 世纪80 年代，色彩鲜艳、款式时髦的服装逐步在大众中流行。毛皮大衣、羽绒服、西服、呢大衣等各种服装充分展现穿着者的风采与魅力。民众受西方现代文化的影响较大，中国服饰正式走向了多元化。
——摘编自陈志华、朱华《中国服饰史》
（1）根据材料一，概括晚清社会习俗发生了什么变化。结合所学知识，简要分析出现这种变化的原因。
（2）根据材料二，概要指出当时中国人的生活习俗发生了哪些重要变化？根据材料，并结合所学知识，分析导致上述变化的重要原因。
（3）根据材料三，归纳中国民众的服饰发生了怎样的变化，联系材料并结合所学知识，分析导致这种变化的主要因素。

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阅读下列材料，回答问题。
材料一: 二战后初期，美国经济持续发展，一片繁荣。尽管如此，但是在20世纪50年代的资本主义世界中，美国在工业生产、出口贸易等方面所占的比重都有显著下降，而西欧六国（法、西德、意、荷、比、卢）所占的比重大大上升……50年代中期以后，阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，欧洲的联合绝对是迫切需要的……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸……”
──何春超主编《国际关系史》
材料二:
材料三进入20世纪70年代，西欧和日本不可避免会发生与美国同盟政治关系的变化，表现在西欧六国和日本在外交上的独立自主倾向日益增强……美国再也不能像二战后初期和50年代那样，在西欧阵营里颐指气使，发号施令。
──何春超主编《国际关系史》
（1）根据材料一和所学知识回答，西欧各国为什么要走向联合？
（2）在材料二图1中找出美国经济发展的高峰期主要分布在哪些时段。要反映图1的相关信息，还可用哪些形式？
（3）根据材料和所学知识说明，进入70年代后，为什么美国再也不能像二战后初期和50年代那样对西欧发号施令。
（4）材料二中人物在20世纪90年代成为世界首富与当时美国政府采取的哪些措施有关？

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阅读下列材料，回答问题。
材料一　二战后初期，美国经济持续发展，一片繁荣。尽管如此，但是在20世纪50年代的资本主义世界中，美国在工业生产、出口贸易等方面所占的比重都有显著下降，而西欧六国（法、西德、意、荷、比、卢）所占的比重大大上升……50年代中期以后，阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，欧洲的联合绝对是迫切需要的……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸……”
──何春超主编《国际关系史》
材料二
材料三　进入20世纪70年代，西欧和日本不可避免会发生与美国同盟政治关系的变化，表现在西欧六国和日本在外交上的独立自主倾向日益增强……美国再也不能像二战后初期和50年代那样，在西欧阵营里颐指气使，发号施令。
──何春超主编《国际关系史》
请回答：
（1）根据材料一和所学知识回答，西欧各国为什么要走向联合？（2分）
（2）在材料二图1中找出美国经济发展的高峰期主要分布在哪些时段？（2分）
（3）根据材料和所学知识说明，进入70年代后，为什么美国再也不能像二战后初期和50年代那样对西欧发号施令。（2分）
（4）材料二中人物在20世纪90年代成为世界首富与当时美国政府采取的哪些措施有关？（3分）

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