明仁宗时，科举考试出现分南北卷现象。仁宗说：“科举取士，须南北兼顾。南人虽善文词，而北人厚...

明仁宗时，科举考试出现分南北卷现象。仁宗说：“科举取士，须南北兼顾。南人虽善文词，而北人厚重。比累科取士，北方仅什一，非公天下之道。” 由此可知出现这一现象的主要原因是（　　　 ）

A．分地录取利于政权安稳　　　　　　　　　　　　　　　　 B．品德修养显得更为重要

C．科举取士应该公道第一　　　　　　　　　　　　　　　　 D．明朝都城已经迁往北方

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明仁宗时科举取士一度南北分卷，“科举之士须南、北兼收，南人虽善文词，而北人厚重。近累科所选北人仅得什一，非公天下之道。自今科场取士，南取六分，北取四分”。这实质上反映了

A. 文化教育发展的不平衡

B. 君主专制统治的需要

C. 南北经济发展的不平衡

D. 南北方矛盾日益加深

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明仁宗时科举取士一度南北分卷，“科举之士须南、北兼收，南人虽善文词，而北人厚重。近累科所选北人仅得什一，非公天下之道。自今科场取士，南取六分，北取四分”。这实质上反映了

A. 文化教育发展的不平衡

B. 君主专制统治的需要

C. 经济发展的不平衡

D. 南北的长期对峙

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明朝初期，鉴于南方士子在科举竞争中取得领先地位……于是明仁宗决定对 南北士子分榜录取：“科举之士须南、北兼收……近累科所选北人仅得什一，非公天下之 道。自今科场取士，南取六分，北取四分”。这样做的主要目的是（　　 ）

A．平衡南北政治势力　　　　 B．保证区域公正性

C．笼络北方知识分子　　　　 D．维护国家稳定性

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明朝初期，鉴于南方士子在科举竞争中取得领先地位……于是明仁宗决定对 南北士子分榜录取：“科举之士须南、北兼收……近累科所选北人仅得什一，非公天下之 道。自今科场取士，南取六分，北取四分”。这样做的主要目的是（    ）

A．平衡南北政治势力      B．保证区域公正性

C．笼络北方知识分子      D．维护国家稳定性

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（题文）北宋时云“东南之俗好文”“西北之人尚质”，南人在科举考试中优势突出，故北宋后期被迫采取南、北分卷制度，特许北方五路别考而单独录取，以维持取士人数之均衡。北宋南北分卷制度

A. 保证了南北录取比例的平衡

B. 回应了文化中心的南移趋势

C. 导致了科举录取人数的增加

D. 提升了南方士人的政治地位

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下表为唐、宋科举取士人数对比表，对此解读正确的是

A. 唐代对科举人才重视度不如宋代

B. 封建官僚政治在宋代进一步完善

C. 宋代取士多表明科举日益形式化

D. 唐代取士少是因为儒学受到冲击

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明朝科举曾采取分卷录取制度，明仁宗规定“自今科场取士，南取六分，北取四分”；到明宣宗、英宗时，又分为南卷、北卷、中卷，各区分卷录取，占比为55%、35%、10%。这反映出

A. 遴选优秀人才利国利民

B. 地域文化的独特性

C. 区域经济发展的差异性

D. 科举选才公正公平

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明朝科举曾采取分卷录取制度，明仁宗规定“自今科场取士，南取六分，北取四分”；到明宣宗、英宗时，又分为南卷、北卷、中卷，各区分卷录取，占比为55%、35%、10%。这反映出

A. 遴选最优秀人才利国利民

B. 不同地域文化的独特性

C. 区域经济发展的差异性

D. 科举选才真正做到公正公平

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北宋后期，科举考试采取南北分卷的制度，特许北方五路分别考试，单独录取，以维持南北地区间取士人数之大体均衡。其主要原因是

A.统治者重文轻武        B.北方长期战乱

C.经济重心不断南移      D.吏治腐败

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