下列实例中属于种内斗争的是 （ ）
A．培养液中生活着两种草履虫
B．人工密植的乔木树林长得细高，利于夺光
C．噬菌体侵入细菌体内
D．鲈鱼的成鱼以鲤鱼的幼鱼为食
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下列实例中属于种内斗争的是 （ ）
A．培养液中生活着两种草履虫
B．人工密植的乔木树林长得细高，利于夺光
C．噬菌体侵入细菌体内
D．鲈鱼的成鱼以鲤鱼的幼鱼为食
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下列实例中属于种内斗争的是
A．培养液中生活着两种草履虫
B．人工密植的乔木树林长得细高，利于夺光
C．噬菌体侵入细菌体内
D．鲈鱼的成鱼以鲤鱼的幼鱼为食
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下列实例中属于种内斗争的是（ ）
A．培养液中生活着两种草履虫
B．人工密植的杨树林长得细高，利于争夺阳光
C．噬菌体侵入细菌体内
D．鲈鱼的成鱼以鲤鱼的幼鱼为食
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下列实例中属于种内斗争的是
A．培养液中生活着两种草履虫 B．人工密植的杉树林长得细高，利于夺光
C．噬菌体侵入细菌体内 D．鲈鱼的成鱼以鲤鱼的幼鱼为食
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分析以下实例，其中属于互利共生的是：
①白蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫
②白尾鹿遇危险而逃跑时，尾巴高举显示出臂部白斑以告诉同类
③细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸
④鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为，以保证其繁殖所需空间
⑤蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露
⑥榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长，但这一过程往往最终把其他树木缠死
A．②④ B．①⑤ C．③⑥ D．③⑤
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下列所举实例中不属于群落水平研究的问题是（ ）
A. 生活在加拿大北方森林中的猞猁捕食野兔
B. 草原上的植物形成斑块状和镶嵌状的分布状态
C. 田间的玉米合理密植，有高有矮
D. 森林里乔木、灌木、草本植物、苔藓等分层分布
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下列所举实例中不属于群落水平研究的问题是（ ）
A.生活在加拿大北方森林中的猞猁捕食野兔
B.草原上的植物形成斑块状和镶嵌状的分布状态
C.田间的玉米合理密植，有高有矮
D.森林里乔木、灌木、草本植物、苔藓等分层分布
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从生命系统的结构层次来分析，下列叙述中属于种群的是
A、一个池塘中生活着的鱼
B、被污染后培养基上的大肠杆菌等细菌和真菌
C、培养皿中的大肠杆菌的一个菌落
D、在一棵枯树枝上生活着蚂蚁、蘑菇和苔藓
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从生命系统的结构层次来分析，下列叙述中属于种群的是（ ）
A. 一个池塘中生活着的鱼
B. 被污染后培养基上的大肠杆菌等细菌和真菌
C. 培养皿中的大肠杆菌的一个菌落
D. 在一棵枯树枝上生活着蚂蚁、蘑菇和苔藓
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下列实例中不能体现群落结构的是
A. 温带落叶阔叶林的外貌随季节变化
B. 草原上的植物形成斑块状和镶嵌状的分布状态
C. 田间的玉米合理密植，有高有矮
D. 森林里乔木、灌木、草本植物、苔藓等分层分布
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