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现有基因型aabb与AABB的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出新品种，以下相关叙述不正确的是（ ）
A．将aabb的水稻人工诱变可获得aaBb，B基因的产生来源于基因突变
B．将aabb和AABB水稻杂交培育新品种依据的原理是基因重组
C．将AaBb的水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，米粒变小
D．将AABB的水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗变大
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现有基因型为aabb和AABB的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型，下列有关叙述不正确的是
A．杂交育种可获得Aabb的个体，基因重组过程发生在减数第二次分裂后期
B．通过单倍体育种可获得AAbb的个体，其依据的原理是染色体变异
C．将aabb人工诱变可获得aaBb，等位基因的产生来源于基因突变
D．多倍体育种获得的个体(AAaaBBbb)常常比亲本含有更多的蛋白质
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现有基因型aabb与AABB的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型，下列有关叙述不正确的是（ ）
A．杂交育种可获得AAbb，其变异发生在减数第二次分裂后期
B．单倍体育种可获得AAbb，变异的原理有基因重组和染色体变异
C．将aabb人工诱变可获得aaBb，其等位基因的产生来源于基因突变
D．多倍体育种获得的AAaaBBbb，其染色体数目加倍发生在有丝分裂的后期
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现有基因型aabb与AABB的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型，下列叙述不正确的是（ ）
A．杂交育种可获得AAbb，其变异发生的减数第二次分裂后期
B．单倍体育种可获得AAbb，变异的原理有基因重组和染色体变异
C．将aabb人工诱变可获得aaBb，其等位基因的产生来源于基因突变
D．多倍体育种获得的AAaaBBbb，其染色体数目加倍可发生在有丝分裂的后期
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现有基因型aabb和AABB的水稻品种,通过不同的育种方法可以培育出不同的类型，下列有关叙述不正确的是
A. 杂交育种可获得AAbb,其变异发生在减数第二次分裂后期
B. 单倍体胄种可获得AAbb,变异的原理有基因重组和染色体变异
C. 将aabb人工诱变可获得Aabb,则等位基因的产生来源于基因突变
D. 多倍体育种获得的AAaaBBbb比个体AaBb可表达出更多的蛋白质
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现有基因型aabb和AABB的水稻品种,通过不同的育种方法可以培育出不同的类型，下列有关叙述不正确的是
A. 杂交育种可获得AAbb,其变异发生在减数第二次分裂后期
B. 单倍体胄种可获得AAbb,变异的原理有基因重组和染色体变异
C. 将aabb人工诱变可获得Aabb,则等位基因的产生来源于基因突变
D. 多倍体育种获得的AAaaBBbb比个体AaBb可表达出更多的蛋白质
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假设A、b代表水稻的优良基因，这两种基因独立遗传。现有AABB、aabb两个品种，为了培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。下列相关叙述正确的是 ( )
A. 杂交育种过程中从子一代开始选种
B. 经过①②③过程培育出新品种的育种方法应用的原理和④相同
C. ⑥过程需要用低温或者秋水仙素处理种子或者幼苗
D. 过程⑦育种过程可以定向改造生物的遗传性状
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水稻的高杆、矮杆分别由A和a控制，抗病和不抗病分别由B和b控制。现有基因、型为aabb与AABB的水稻品种，如图为不同的育种方法培育矮杆抗病植株的过程，下列有关叙述正确的是
A．杂交育种包括①③过程，其原理是基因突变和基因重组
B．人工诱变育种为②过程，B可能来自b的基因突变
C．单倍体育种包括①④⑤过程，⑤过程常用花药离体培养法
D．多倍体育种包括①⑥⑦过程，原理是染色体结构和数目变异
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现有AABB、aabb两个品种，A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是独立遗传的。为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。
（1）由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式是________，其原理是__________。
（2）过程⑤常采用________________的方法得到Ab个体，该方法的原理是______________。与①②③过程的育种方法相比，⑤⑥育种过程的优势是__________________，其中⑥过程使用秋水仙素诱导染色体加倍，秋水仙素处理的对象是________________。
（3）如果在得到AAbb的基础上想进一步得到玉米品种AAAbbb，一般应用的育种方法为______________。过程④在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是________________。
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现有AABB、aabb两个品种，为了培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。下列相关叙述正确的是( )
A. 图中发生基因重组的有②④⑤
B. 过程⑦可通过人工诱变，能避免育种的盲目性
C. ⑥过程可用低温或者秋水仙素处理幼苗，也可以处理萌发的种子
D. 运载体为④过程在完成目的基因和运载体的结合时用到的工具酶之一
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