土地和民生问题是各国发展都必须正视和解决的大问题。阅读下列材料，回答问题。（10分）材料一...

土地和民生问题是各国发展都必须正视和解决的大问题。阅读下列材料，回答问题。（10分）

材料一 农民在获得人身自由的同时，还能以赎买的方式分到一块耕地和宅旁园地，但这些耕地在法律上仍然是地主的财产，农民只有使用权。

——北师大九上历史课本

材料二 每个美国公民只交纳10美元登记费，便能在西部得160英亩土地，连续耕种5年之后就成为这块土地的合法主人。

——《宅地法》

材料三 在经济上，向西方学习……改变原有的封建土地制度，允许土地私有和买卖；实行地税制，全国统一征收地税。

——北师大九上历史课本

请写出材料一所反映的历史事件发生的时间，以及对所在国家产生的影响？（2分）

材料二反映的法律是由谁在哪次战争中发布的，对战争进程产生了怎样的影响，这次战争为所在国家的崛起有何意义？（4分）

请写出材料三反映的历史事件的性质及该事件对中国社会产生的消极影响。（2分）

综合以上三则材料，你能说出它们反映的历史发展潮流吗？土地、民生问题与国家发展的关系如何？（2分）

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土地和民生问题是各国发展都必须正视和解决的大问题。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 农民在获得人身自由的同时，还能以赎买的方式分到一块耕地和宅旁园地，但这些耕地在法律上仍然是地主的财产，农民只有使用权。

——北师大九上历史课本

材料二　 每个美国公民只交纳10美元登记费，便能在西部得160英亩土地，连续耕种5年之后就成为这块土地的合法主人。

——《宅地法》

材料三 　 在经济上，向西方学习……改变原有的封建土地制度，允许土地私有和买卖；实行地税制，全国统一征收地税。

——北师大九上历史课本

（1）请写出材料一所反映的历史事件发生的时间，以及对所在国家产生的影响？

（2）材料二反映的法律是由谁在哪次战争中发布的，对战争进程产生了怎样的影响，这次战争为所在国家的崛起有何意义？

（3）请写出材料三反映的历史事件的性质及该事件对中国社会产生的消极影响。

（4）综合以上三则材料，你能说出它们反映的历史发展潮流吗？土地、民生问题与国家发展的关系如何？

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土地和民生问题是各国发展都必须正视和解决的大问题。阅读下列材料，回答问题。

材料一：农民在获得人身自由的同时，还能以赎买的方式分到一块耕地和宅旁园地，但这些耕地在法律上仍然是地主的财产，农民只有使用权。

——北师大九上历史课本材料

材料二：每个美国公民只交纳10美元登记费，便能在西部得160英亩土地，连续耕种5年之后就成为这块土地的合法主人。

——1862年《宅地法》

材料三：

材料四　 作为苏联领导人之一的布哈林主张优先发展轻工业，用轻工业赚回来的资金建设重工业。对于实现工业化的资金来源，他主张本国节约。斯大林认为，如果将用来购买汽车和机器的资金用来购买布匹，苏联就会在用新技术武装起来的资本主义包围面前处于手无寸铁的状况。在工业化建设上，斯大林明确表示决不能放慢速度，必须竭力加快速度。斯大林用强制的办法，使农民的一半收入交给国家。“一五”计划时期，从农业吸收的资金占用于发展工业所需资金的三分之一以上。

——据陈仲丹《墙头政治―现代外国宣传海报解读》整理

（1）材料一的法令是由谁颁布的？从材料内容分析这一法令维护哪一阶级的利益？

（2）材料二反映的法律文献颁布时在位的美国总统是哪位？这一法令对美国西部地区的发展有何作用？

（3）材料三“明治政府颁发的地契”反映日本实行怎样的土地政策？

（4）据材料二，围绕建设重工业的资金来源问题，布哈林和斯大林分别提出了什么主张？依据材料指出，为了实现工业化，斯大林采取了什么措施？

（5）综合以上三则材料，土地、民生问题与国家发展的关系如何？

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阅读下列材料，回答问题。）

材料一：法令规定：农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买……

材料二：废除土地私有制，没收地主、皇室和寺院的土地分给农民耕种……

材料三：以征收粮食税代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动力，允许出租土地，纳税后的剩余产品农民可以自由买卖……

（1）　　 材料一反映的是俄国历史上的哪次改革？这次改革对俄国历史发展起到了什么作用？

（2）材料二颁布于哪一重大历史事件后？

（3）材料三的内容出自什么政策？是谁执政期间实行的？

（4）结合以上材料写出改革与社会经济发展的关系。

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改革是一种普遍的历史现象，它与历史的发展相始终。阅读下列材料，回答问题。

材料一“农民在获得人身解放时得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地，在赎地时，农民必须先付赎金的20—25% ，其余的75—80%由政府从国库拨款垫付给地主，农民在以后的四十九年内每年以“赎地费”形式偿还。……赎地费大大高出了当时的实际地价。”

——摘编自周一良、吴于廑《世界通史·近代部分》

材料二　 下图是1929～1945年美国的失业率

材料三　 在指导思想上推行多元化，苏联共产党不再把马克思列宁主义作为党的指导，……政治上推行多党制和议会政治，……经济上推行私有化从根本上改变当时苏联的社会主义的经济基础。

回答：

（1）材料二描述的是哪一改革？改革对该国发展产生了哪些积极影响？

（2）哪一历史事件导致图中1929～1933年美国失业率急剧上升？美国政府为应对这一事件实行了什么改革？这次改革对资本主义国家经济发展模式的影响是什么？

（3）料三反映的是苏联的哪次改革？改革导致了怎样的结果？

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阅读下列材料，回答问题

材料一　 法令规定，农奴在法律上是“自由人”；农奴获得解放时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。—《世界历史》九年级上册

材料二　 废藩置县，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业，努力发展教育等。

——《世界历史》九年级上册（人教版）

材料三　 开办京师大学堂，培养人才，翻译西方书籍，传播思想。……

——《中国历史》八年级上册（人教版）

（1）根据上述三则材料和所学知识完成下列表格。（每空1分）

（2）结合所学知识说说材料一、二两国的改革有何局限性？（2分）

（3）上述材料中提到的中外改革向世人说明了一个什么道理？（2分）

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土地是人类社会最早、最基本的生产资料。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 1861年的一项法令宣布农奴获得人身自由，还规定农奴获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须缴纳赎买金。

材料二　 1862年，林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》，其中《宅地法》规定：凡支持共和国的成年人，只要缴纳10美元登记费，就可以在西部获得不超过160英亩的空地，耕种5年后，成为私有财产。

材料三　 1868年，日本开始“明治维新”。政治上废藩置县，加强中央集权。经济上允许土地买卖，引起西方先进技术，发展近代工业。

（1）材料一反映了什么历史事件？它在该国历史上产生了什么作用？

（2）分析材料二，林肯政府颁布的《宅地法》鼓舞了农民参战的热情，为什么？

（3）材料三中提到明治维新时期开展了土地改革，其主要措施是什么？

（4）以上三则材料有什么共同点？这样做有什么好处？

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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：l861年，沙皇签署了废除农奴制的法令。法令在保护贵族、地主利益的前提下，宣布农奴获得人身自由，还规定农奴获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。

——岳麓版《世界历史》

材料二：l863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。

——《解放黑人奴隶宣言》

请回答：

（1）签署废除农奴制法令的沙皇是谁？(1分)签署《解放黑人奴隶宣言》的美国总统是谁？(1分)

（2）据两则材料判断，哪个国家的奴隶在获得人身自由后生存依然艰难？试引用材料说明。(2分)

（3）俄国是通过改革的方式过渡到资本主义社会的，而美国扫清资本主义发展的障碍，是通过两次战争。有人说，改革比战争好；有人说，战争比改革好；还有人说，要具体问题具体分析，改革、战争并无好坏之分。你同意哪种观点？试结合相关史实简述理由。(答1点理由即可)(1分)

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阅读下列材料，回答问题

材料一：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须要出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——人教版《世界历史》九年级下册

材料二：日本的新统治者致力于日本社会的转型，已获得同外国势力在政治和军事上的平等地位···变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国···政府的首要目标是强化中央集权···

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——《新全球通史》

（1）材料一所反映的历史事件是什么？开启俄国近代化进程的事件是什么？

（2）写出材料二中“变革”的事件是什么？为了实现“首要目标”，日本政府采取了什么措施

（3）写出19世纪中期美俄分别扫清了资本主义发展的哪些障碍？

（4）说说以上材料对我国经济建设有何启示

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阅读以下材料，回答有关问题：

材料一：1861年亚历山大二世颁布法令，在保护贵族、地主利益的前提下，农奴获得人身自由；农奴在获得自由时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。

材料二：1868年后，日本“废藩置县”，府县知事由中央任命。政府大力兴办企业，聘请西方专家和技师到日本工作。政府解除禁止买卖土地的法令，实行土地私有制。政府效法西方军事制度，实行征兵制，建立常备军。政府强调学习西方科技、思想、文化及生活方式，建立了小学、中学和大学。

以上均编自《世界历史》（九年级上册）

请回答：（6分）

(1)材料一、二分别反映了什么历史事件？（2分）

(2)根据材料二，联系所学知识，简要概括日本政府改革的主要内容。（2分）

(3)材料一、二所反映的历史事件，对俄、日历史进程产生了哪些相同作用？（2分）

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