在探究加速度与力、质量的关系实验中,为了探究“加速度与力的关系”,应保持________不变,测量物体在不同力的作用下的加速度,分析加速度与力的关系.某同学通过实验得到如图的a—F图,则实验结论为____________.
高一物理实验题简单题
在探究加速度与力、质量的关系实验中,为了探究“加速度与力的关系”,应保持________不变,测量物体在不同力的作用下的加速度,分析加速度与力的关系.某同学通过实验得到如图的a—F图,则实验结论为____________.
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在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中,请完成下面的问题:
(1)实验分两步,先保持物体的质量不变,测量物体在不同的力作用下的加速度,分析加速度与力的关系;再保持物体所受力相同,测量不同质量在这个力的作用下的加速度,分析加速度与质量的关系。我们把这种方法称之为:_________________________。
实验装置如图所示,
(2)下面的做法有利于减小实验误差的有:(____________)
A.把长木板没有定滑轮的一端适当抬高
B.连接小车与定滑轮的细绳要调成与木板平行
C.为了让小车的加速度大些,应该尽可能增加钩码个数
D.将连在小车后的纸带尽可能放平顺,以减小纸带与打点计时器的摩擦
(3)如图为某同学实验后,根据实验所得的数据,作出的图像,可以判断该同学在实验中存在问题主要有:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
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高一物理填空题中等难度题查看答案及解析
某实验小组利用如图所示的装置,进行“探究加速度a与合力F、质量m之间的关系”的实验.下列说法中反应正确探究结果的是( )
A.保持物体的质量m不变,加速度a跟作用在物体上的合力F成正比
B.保持物体的质量m不变,加速度a跟作用在物体上的合力F成反比
C.保持物体受到的合力F不变,加速度a跟物体的质量m成正比
D.保持物体受到的合力F不变,加速度a跟物体的质量m成反比
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探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下:
(1)在探究物体的加速度与力的关系时,应保持________不变,分别改变施加在物体上的水平拉力F,测出相对应的加速度a。
(2)为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系,往往用二者的关系图像表示出来,该关系图像最好应选用________。
A.a-m图像 B.m-a图解 C.图解 D.图解
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高一物理解答题中等难度题查看答案及解析
如图所示,在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,
(1)为了探究加速度与质量的关系,应保持 不变(选填“小车质量不变”或“砝码和砝码盘质量不变”);为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系,应作 图象(选填“a-m”或“ a-”).
(2)实验时,将长木板垫高的目的是_________________。
(3)为了保证实验准确性,还应保持小车质量M和悬挂物(含砝码和盘)的质量m的大小关系为( )
A.M与m大小接近 | B.M小于m |
C.m远大于M | D.M远大于m |
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如图所示,在“探究加速度与力、质量的关系”实验中:
(1)为了探究加速度与质量的关系,应保持 不变,为了直观地判断加速度与质量的关系,应作 (选填“”或“”)图像。
(2)在“探究加速度与力、质量的关系”时,下列叙述正确的是
A.平衡摩擦力时,应将砝码盘和砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
C.实验时,先释放小车,再接通打点计时器的电源
D.可用天平测出砝码盘和砝码的质量,以及小车的质量M,再用公式求出小车运动的加速度
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利用如图甲所示实验装置,做“探究加速度与力、质量的关系”实验。
(1)实验中,“保持小车质量不变的情况下,探究加速度与力的关系”,再“保持作用力不变,探究加速度与质量的关系”。这种探究物理规律科学方法叫做( )
A.类比法 B.控制变量法 C.等效替代法 D.理想模型法
(2)为了抵消摩擦阻力对实验的影响,该同学需要进行平衡摩擦阻力的操作,下列做法正确的是( )
A.将木板带有滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉到下恰好做匀速运动
B.将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉到下恰好做匀加速运动
C.将木板带有滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D.将木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
(3)如图乙所示是张力同学某次实验时打出的一条纸带,O、A.B.C.D为纸带上选取的4个计数点,已知两个计数点之间还有四个点没有画出,交流电的频率为。根据纸带上提供的数据,可以求出这次实验小车运动加速度为 。打点计时器打B点时的速度为 (结果保留2位有效数字)
(4)保持小车的质量一定,某同学得到小车运动的加速度与力的关系数据如下表所示,请先根据表格中的数据在坐标纸中描出遗漏的点,再作出图像,并根据图像求得该小车的质量为 (保留两位有效数字)
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利用如图甲所示实验装置,做“探究加速度与力、质量的关系”的实验。
(1)实验中,“保持小车质量不变的情况下,探究加速度与力的关系”,再“保持作用力不变,探究加速度与质量的关系”。这种探究物理规律科学研究方法叫做( )
A.类比法 B.控制变量法 C.等效替代法 D.理想模型法
(2)为了抵消摩擦阻力对实验的影响,该同学需要进行平衡摩擦阻力的操作。下列做法正确的是( )
A.将木板带有滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B.将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
C.将木板带有滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D.将木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
(3)如图乙所示是张力同学某次实验时打出的一条纸带,O、A、B、C、D为纸带上选取的4个计数点,已知两个计数点之间还有四个点没有画出,交流电的频率为50Hz。根据纸带上提供的数据,可以求出这次实验小车运动的加速度为,打点计时器打B点是的速度为(结果保留2位有效数字)
(4)保持小车的质量一定,某同学得到小车运动的加速度与力的关系的数据如下表所示,请先根据
表格中的数据在坐标纸中描出遗漏的点,再作出图象,并根据图象求得该小车的质量为
kg(保留两位有效数字)
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