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阅读下列材料：
材料一 唐朝时，很多国家和地区都向唐朝派遣留学生，日本的“遣唐使”有学问僧，也有留学生……唐朝，很多西方国家的宗教传到中国，一方面是来自西方的传教士，另一方面也有中国人到国外去学习佛教的……
——（孟宪实《唐朝的中外文化交融》）
材料二 明代初期显得与众不同，但又同汉、唐、宋等朝代初期业绩典范相称的举措，是将帝国的骄傲播向四方，尤其是他们“惊人的海上远征”。
材料三 明清两朝由于禁止民众出海，在陆地和海洋上都把国门给封闭起来了……虽然清朝有为的君主比明朝的多，但是在思想领域的保守使进步和发展成为“不合祖制”的罪过。
请回答：
⑴材料一中“到国外去学习佛教”和唐朝时期六次东渡日本的著名人物分别是谁？（2分）
⑵材料二中“惊人的海上远征”指什么事件？“海上远征”最远到达了哪里？（2分）
⑶材料一和三反映了唐朝和清朝各实行怎样的外交政策？分别产生了什么影响？（4分）
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唐朝时，作为日本政府派遣到唐朝进行交流的使团被称为
A. 遣唐使
B. 驻唐大师
C. 学问僧
D. 留学生
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在上海世博会日本馆里，有一个以“遣唐使”为中心的展区。下列关于遣唐使的说法，错误的是（ ）
A. 唐朝时期有十几批遣唐使来访 B. 日本派遣遣唐使的目的是和亲结盟
C. 很多留学生和留学僧跟随遣唐使来华 D. 把唐朝先进的制度等传回日本
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 古代日本共派遣唐使13次,人数多时一次就有500多人,有众多学问僧、留学生和专业技术人员随行。遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术以及生活习俗等带回本国,对日本的生产、生活与社会发展产生了深远影响。
材料二 宋代习惯上把外国人称为“蕃客”,在一些重要港口开设“蕃市”“蕃坊”和“蕃学”, 并设置管理对外贸易的机构。
（1）材料一说明了唐朝实行怎样的对外政策? 唐朝还与哪些国家有往来? (除材料提到国家外,列举两例)其中最为突出的有哪两个事例?
（2）材料二中，宋朝管理对外贸易的机构是什么?
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阅读下列材料：
材料一唐朝对外主要交通路线：
材料二 据记载，当时有七十多个国家和地区与唐朝有外交关系，长安侨居着大量外国客商、往来使节、僧侣、学者、留学生等，最多达万人以上。仅日本的遣唐使就达十多批。
请回答：
（1）写出材料一图中地点A的名称。
（2）根据材料一、二，归纳唐朝对外交往的特点。
（3）结合所学知识，分析出现这些特点的主要原因有哪些。唐朝对外交往对文化发展产生了什么影响？
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据记载，公元630-894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。这说明（ ）
A. 中国的先进文化促进了日本社会的发展
B. 日本是一个善于学习的国家
C. 鉴真东渡日本传播了唐楚文化
D. 日本根据中国汉字创造了日本文字
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下列关于唐朝与日本交往的说法，错误的是
A. 中国与日本相互学习，中国也向日本派遣留学僧
B. 遣唐使包括使节、留学僧和留学生
C. 唐朝时期有十几批遣唐使来华
D. 日本学习了唐朝的先进文化
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唐朝时，由日本派遣来唐朝学习先进文化的使团被称为（ ）
A. 遣唐使
B. 留学生
C. 留学僧
D. 遣隋使
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唐朝时期，由日本派遣来唐朝学习先进文化的使节被称为 （ ）
A. 留学生 B. 遣唐使 C. 节度使 D. 遣隋使
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唐朝时，由日本派遣来唐朝学习先进文化的使团被称为
A. 留学生
B. 遣唐使
C. 节度使
D. 遣隋使
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