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将某二倍体植物的花粉培育成幼苗，再用秋水仙素处理，诱导筛选出植株A，下列说法错误的是
A．植株A自交之后会出现性状分离
B．植株A能通过减数分裂产生可育配子
C．植株A的体细胞中含两个染色体组，属于二倍体生物
D．秋水仙素作用于细胞有丝分裂前期，抑制纺锤体的形成
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将某二倍体植物的花粉培育成幼苗，再用秋水仙素处理，诱导筛选出植株A，下列说法错误的是
A．植株A自交之后会出现性状分离
B．植株A能通过减数分裂产生可育配子
C．植株A的体细胞中含两个染色体组，属于二倍体生物
D．秋水仙素作用于细胞有丝分裂前期，抑制纺锤体的形成
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将某植物的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理幼苗，处理后的幼苗发育成植株，该植株一定具有的特征是
A．能稳定遗传，自交后代不发生性状分离
B．能通过减数分裂产生正常可育的配子
C．含两个染色体组，属于二倍体植物
D．茎秆粗壮，果实比较大，营养物质多
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以下有关育种的叙述，正确的是（ ）
A.花药离体培养可获得单倍体植株，优点是其自交后代不会发生性状分离，都是纯合子
B.用秋水仙素处理种子或幼苗，抑制纺锤体形成，从而诱导出多倍体，体现了植物细胞的全能性
C.利用物理和化学等诱变因素处理生物，可以提高突变率，较短时间内获得更多的优良变异类型
D.杂交育种是不同品种通过精卵细胞结合发生基因重组使得优良性状集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法
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下列有关秋水仙素的说法中，正确的是
A.秋水仙素诱导多倍体时，发挥作用的时期是细胞分裂的间期或前期
B.经秋水仙素处理后植物自交后代一定不发生性状分离
C.用秋水仙素处理单倍体幼苗或种子只能获得二倍体纯合子
D.秋水仙素能够通过抑制纺锤体的形成引起染色体加倍
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下列有关生物育种的叙述中，错误的是（ ）
A. 杂交育种除了能选育新品种外，还能获得杂种表现的优势
B. 利用六倍体植物的花粉离体培养，获得的植株为三倍体
C. 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗能诱导染色体加倍
D. 基因工程育种能定向改变生物的性状，但不能定向引起基因突变
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如图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述错误的是
A. a过程可用秋水仙素处理幼苗快速获得纯合子
B. b过程需要进行不断自交来提高纯合子的比例
C. YYyyRRrr通过花药离体培养获得的植株为二倍体
D. 图中的育种方法不同，获得的小麦不一定是同一物种
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下图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述错误的是
A. a过程可用秋水仙素处理幼苗快速获得纯合子
B. b过程需要进行不断自交来提高纯合子的比例
C. YYyyRRrr通过花药离体培养获得的植株为二倍体
D. 图中的育种方法有单倍体育种、杂交育种和多倍体育种
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在育种实践中，通常以四倍体西瓜为母本，二倍体西瓜为父本，通过杂交培育三倍体无子西瓜。下列与此相关的说法错误的是
A.用秋水仙素处理二倍体幼苗可获得四倍体植株
B.三倍体无子西瓜可通过植物组织培养大量繁殖
C.三倍体植株细胞中无同源染色体不能形成可育的配子
D.培育三倍体无了西瓜所用的遗传学原理是染色体变异
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关于无籽西瓜的培育的说法正确的是
A.用秋水仙素处理幼苗任何部位既可以获得四倍体的植株
B.用二倍体的花粉为三倍体的植株传粉目的是获得三倍体种子
C.染色体变异是获得无籽西瓜唯一的原理
D.用二倍体的花粉为四倍体传粉可获得三倍体的种子
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