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阅读下列材料，回答问题。
材料一：1782年，华盛顿一位过去的部下刘易斯·尼古拉上校，给他写了一封长达7页的信，列举了当时美国社会存在的种种弊端，将原因归咎于共和制度，然后劝华盛顿担任“国王”。他回信道“……我很难设想我有什么行为竟会鼓励你写这样的一封信，在我看来，这封信包含可能降临到我国头上的最大危害。如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。”
材料二：列宁说：“无可争辩的历史经验证明，在革命运动史上，个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，是屡见不鲜的事。个人独裁与资产阶级民主制，毫无疑义是彼此相容的。”
请回答：
（1）材料一中华盛顿对尼古拉上校劝他担任国王的态度中能够感受其怎样的优秀品质？（3分）
（2）拿破仑是材料二中列宁所说的典型代表。作为法国革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，他是怎样建立个人独裁的？（6分）
（3）拿破仑采取的哪些措施和活动体现了个人独裁与资产阶级民主制的相融性？（2分）
（4）就华盛顿和拿破仑对个人独裁表现出的不同态度，谈谈你的认识？（4分）
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在近代资产阶级民主革命史上，华盛顿和拿破仑都为资本主义的发展出了历史贡献。请阅读下列材料并回答问题：
材料一1782年，华盛顿一位过去的部下刘易斯•尼古拉上校，给他写了一封长达7页的信，列举了当时美国社会存在的种种弊端，将原因归咎于共和制度，然后劝华盛顿担任“国王”。他回信道“……我很难设想我有什么行为竞会鼓励你写这样的一封信，在我看来，这封信包含可能降临到我国头上的最大危害。如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。”
（1）材料一中尼古拉上校为什么劝华盛顿担任国王？你从华盛顿的态度中能够感受其怎样的优秀品质？
材料二欧洲则普遍认为，由人民自己治理国家，最终只会导致无政府主义和天下大乱。但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一顶王冠。然而世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。
——陈森《华盛顿—美国的开国元勋》
（2）如何理解材料二中的“世界将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳”？
材料三长时期以来，军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。……大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已扮演了这样的角色。……要说是皇帝了篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋
——（法）康斯坦《回忆拿破仑》。
（3）依据材料一，概括促成拿破仑称帝的因素。
材料四列宁说：“无可争辩的历史经脸证明，在革命运动史上，个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，是屡见不鲜的事。个人独裁与资产阶级民主制，毫无疑义是彼此相容的。”
（4）拿破仑是材料四中列宁所说的典型代表。你认为拿破仑称帝就意味着法国恢复了大革命前的封建专制了吗？为什么？
（5）就华盛顿和拿破仑对个人独裁表现出的不同态度，谈谈你的认识？
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（20分）阅读下列材料：
材料一：1782年，华盛顿一位过去的部下刘易斯·尼古拉上校，给他写了一封长达7页的信，列举了当时美国社会存在的种种弊端，将原因归咎于共和制度，然后劝华盛顿担任“国王”。他回信道“……我很难设想我有什么行为竟会鼓励你写这样的一封信，在我看来，这封信包含可能降临到我国头上的最大危害。如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。”
（1）材料一中华盛顿对尼古拉上校劝他担任国王的态度说明了什么？(4分)
材料二：华盛顿异人也，其事勇于胜广，割据雄于曹刘。既提三尺剑，开疆万里，乃不潜位号，不传子孙。而创为推举之法，几于天下为公。
——徐继畬《瀛环志略》
（2）材料二中“创为推举之法”是指什么？并举两例说明华盛顿“不潜位号，不传子孙”。(6分)
材料三：列宁说：“无可争辩的历史经验证明，在革命运动史上，个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，是屡见不鲜的事。个人独裁与资产阶级民主制，毫无疑义是彼此相容的。”
（3）拿破仑是材料三中列宁所说的典型代表。作为法国革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，他是怎样建立个人独裁的？他采取的哪些措施和活动体现了个人独裁与资产阶级民主制的相融性？(6分)
（4）就华盛顿和拿破仑对个人独裁表现出的不同态度，谈谈你的认识？(4分)中学
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（17分）在近代资产阶级民主革命史上，涌现了诸多杰出的人物，为资产阶级革命的进程作出了历史贡献。请阅读下列材料并回答问题：
材料一 1782年，华盛顿一位过去的部下刘易斯·尼古拉上校，给他写了一封长达7页的信，列举了当时美国社会存在的种种弊端，将原因归咎于共和制度，然后劝华盛顿担任“国王”。他（指华盛顿）回信道“……我很难设想我有什么行为竟会鼓励你写这样的一封信，在我看来，这封信包含可能降临到我国头上的最大危害，如果我还有一点自知之名的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。
材料二 长时期以来，军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。……大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已扮演了这样的角色……要说是皇帝篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。
——（法）康斯坦《回忆拿破仑》
材料三 （拿破仑称帝后）再没有一个法国人像居住在维也纳的天才作曲家那样具有大丈夫气概地提出抗议了。这位作曲家曾创作了《英雄交响曲》，并以宏伟的共和主义气魄，言简意赅地题上“贝多芬献给波拿巴”的题字。当这位音乐大师听说了以往崇拜的英雄如今已戴上了皇冠时，他破口大骂这个叛徒和暴君，并把他的题词撕了个粉碎。多年以后，他把这一不朽杰作题为：纪念一位伟人。
——（英）约翰·罗斯《拿破仑一世传》
（1）据材料一尼古拉上校给华盛顿这封信的主要意图是什么？华盛顿对尼古拉上校致信劝告持何态度，为什么？（4分）华盛顿所指出的“这封信包含可能降临到我国头上的最大危害”指的是什么？（2分）
（2）依据材料二，概括促成拿破仑称帝的因素。（4分）
（3）贝多芬为什么要创作《英雄交响曲》并献给拿破仑？后来为什么反对拿破仑，并骂拿破仑是叛徒和暴君？（5分）
（4）就华盛顿和拿破仑对个人独裁表现出的不同态度，谈谈你的认识？（2分）
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 1782年，华盛顿一位过去的部下刘易斯.尼古拉上校，给他写了一封长达7页的信，列举了当时美国社会存在的种种弊端，将原因归咎于共和制度，然后劝华盛顿担任“国王”。他回信道：'……我很难设想我有什么行为竟会鼓励你写这样的一封信，在我看来，这封信包含可能降临到我国头上的最大危害。如果我还有自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。”
材料二 列宁说：“无可争辩的历史经验证明，在革命运动史上，个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，是屡见不鲜的事。个人独裁与资产阶级民主制，毫无疑义是彼此相的。
（1）根据材料一，归纳华盛顿的优秀品质。
（2）根据材料二并结合所学知识，简述拿破仑建立个人独裁的过程，并分析说明拿破仑采取的措施和活动体现了个人独裁与资产阶级民主制的相融性。
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（中外历史人物评说）
华盛顿是美国历史上第一任总统，他领导美国独立战争和制订宪法，被尊为美国国父。阅读下列材料：
材料一 华盛顿就任总统之后，全世界的目光全部聚焦在他一个人的身上。他已经在军事领域里取得了巨大的成就，但他能否在政治领域再创辉煌呢……宪法也遭到了质疑，除了新泽西、特拉华以及乔治亚三个州对宪法持肯定的态度之外，其余各州均表现出不同程度的反对态度……对新政府持否定态度的人也不乏其陈。一些人担心联邦政府对各州的控制力太弱，这样就无法保证政策法规的实施。
——华盛顿·欧文《华盛顿传》
材料二 我们处理外国事务的最重要原则，就是在与它们发展商务关系时，尽量避免涉及政治。我国独处一方，远离它国，为什么要摒弃这种特殊环境带来的优越条件呢？为什么要放弃我们自己的立场而站到外国的立场上去呢？为什么要把我们的命运同欧洲任何一部分的命运交织一起，以致把我们的和平与繁荣，陷入欧洲的野心、竞争、利益关系、古怪念头，或反复无常的罗网之中呢？
——华盛顿《告别辞》
材料三 1782年5月，华盛顿手下刘易斯尼古拉主张美国应成为以华盛顿为国王的君主国家。对此，华盛顿说：“我怀着极为诧异和震惊的心情认真拜读了阁下的意见书，实不相瞒，先生，我从未想到军旅中竟会产生出犹如阁下信中所陈的那种意念……对此我实在感到深恶痛绝，不能不严加申斥。”
——（美）大卫•惠特尼《美国总统列传》
完成下列要求：
（1）据材料一并结合所学知识指出，华盛顿在军事领域里取得了怎样的巨大成就？华盛顿对美国的民主政治建设做出了哪些贡献？
（2）材料二中华盛顿的外交主张是什么？结合所学，说明其目的和地位。
（3）据材料三并结合所学知识，简析华盛顿杰出的个人品质。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一美国独立战争胜利后，华盛顿严厉拒绝了部下推举他做国王的请求。他说：“我认为这个请求孕育着可能使我国遭受最大灾难的阴谋。假如我没有利夸智昏、自欺欺人的话，你就不可能找到一个比我更不同意你的阴谋的人了。”1796年，64岁的华盛顿在第二届总统任期结束时急流勇退，辞官回家，不当终身总统。材料二：
请回答：
（1）华盛顿和拿破仑对于当“国王”或“皇帝”采取了怎样的作法？
（2）美国独立后，华盛顿为美国民主建设作出了哪些重要贡献？
（3）材料二中图2表达的主题是什么？概述“法典”的历史地位。
（4）综上所述，华盛顿与拿破仑对本国历史发展所起的共同的作用是什么？
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（12分）社会的进步，文明的演进，历史的发展，离不开杰出人物的贡献。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一： 华盛顿昔日的部下亨利•李评价华盛顿是“战争时期的第一人，和平时期的第一人，他的同胞心目中的第一人。”
（1）依据材料一并结合所学知识概括华盛顿主要贡献。（4分）
材料二： 法国历史学家阿道夫•梯也尔曾这样评价拿破仑：……这位伟大人物的一生，对于军人、统治者和政治活动家都是极有教益的，也包含着对于公民们的教训。它教导他们：决不应该让他们的国家听任一个人的权力去摆布，不管他是谁，不管在什么情况下！
（2）材料二中“对于公民们的教训”指的是什么？与此相比，华盛顿有何值得称道之处？（4分）
材料三
时间之神为拿破仑及其法典加冕
（3）材料三表达的主题是什么？（2分）
（4）如果你准备写一篇有关上述两位历史人物的研究性学习材料，可以参考的资料主要有哪些类型？（任意举出两种即可）（2分）
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【中外历史人物评说】阅读下列材料：
材料一 美国独立战争胜利后，华盛顿严厉拒绝了部下推举他做国王的请求。他说：“我认为这个请求孕育着可能使我们国家蒙受最大灾难的阴谋。假如我没有利令智昏、自欺欺人的话，你就不可能找到一个比我更不同意你的阴谋的人了”
——摘编自岳麓版《中外历史人物评说》
材料二 杨士琦传谕说，作为中华民国大总统，袁公（袁世凯）有维持共和国体的责任。接着便强调说：“本大总统所见，改革国体，经纬万端，极应审慎，如急遽轻举，恐多窒碍，本大总统有保持大局之责，认为不合事宜。”可是最后还是拖个尾巴。说“国民请愿要更改国体，也为的是‘巩固国基，振兴国势’，如征求多数国民之公意，自必有妥善之办法。”
——唐德刚《袁世凯史传再发掘》
（1）据材料二说明袁世凯的真意是什么？据材料二指出你的依据是什么？
（2）从历史传统，民众素质和个人的角度分析华盛顿自愿放弃做君主的机会，而袁世凯迷恋君主制的原因。结合华盛顿和袁世凯两人最后的结果谈谈历史人物对历史的影响。
（10分）
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（17分）阅读下列材料
材料一 美国独立战争胜利后，华盛顿严厉拒绝了部下推举他做国王的请求。他说：“我认为请求孕育着可能使我国遭受最大灾难的阴谋。假如我没有利夸智昏、自欺欺人的话，你就不可能找到一个比我更不同意你的阴谋的人了。”1796年，64岁的华盛顿在第二届总统任期结束时激流勇退，辞官回家，不当终生总统。
材料二
图1. 1804年罗马教皇为拿破仑加冕； 图2. 时间之神为拿破仑及其法典加冕。
请回答：
（1）华盛顿和拿破仑对于当“国王”或“皇帝”采取了怎样的做法？（2分）
（2）美国独立后，华盛顿为美国的民主建设作出了哪些重要贡献？（4分）
（3）材料二（图2）表达的主题是什么？概述法典的历史地位？（4分）
（4）拿破仑对外战争对法国有何影响？（4分）
（5）综上所述，华盛顿与拿破仑对本国历史发展所起的共同作用是什么？（3分）
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