（共11分） 课题式研究性学习是培养学生创造思维的良好方法，某研究性学习小组将下列装置如图...

（12分） 课题式研究性学习是培养学生创造思维的良好方法，某研究性学习小组将下列装置如图连接，C、D、E、F、X、Y 都是惰性电极。将电源接通后，向乙中滴入酚酞试液，在F极附近显红色。试回答下列问题:

（1）电源A 极的名称是___________。

（2）甲装置中电解反应的总化学方程式是_____________________________________。

（3）如果收集乙装置中产生的气体，两种气体的体积比是__________。

（4）欲用丙装置给铜镀银，G应该是__________（填“铜”或“银”），电镀液的主要成分是________（填化学式）。

（5）装置丁中的现象是________。

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（共11分） 课题式研究性学习是培养学生创造思维的良好方法，某研究性学习小组将下列装置如图连接，C、D、E、F、X、Y 都是惰性电极。将电源接通后，向乙中滴入酚酞试液，在F极附近显红色。试回答下列问题:

（1）电源A 极的名称是___________

（2）乙装置中电解反应的总化学方程式是________________

（3）如果收集甲、乙装置中C、D、E、F产生的物质的物质的量之比是________

（4）欲用丙装置给铜镀银，G应该是_____(填名称)，电镀液的主要成分是______（填化学式）

（5）装置丁中Y极附近红褐色变深，说明氢氧化铁胶粒带_________电荷。

（6）从Cu²⁺、Na⁺、SO₄^2－、Cl^－四种离子中恰当地组成电解质，按下列要求进行电解，

写出所有符合要求的物质化学式。

①、以石墨为电极进行电解，使电解质质量减少，水质量不变，采用的电解质是________

②、以石墨为电极进行电解，使电解质质量不变，水质量减少，采用的电解质是________

③、以碳棒为阳极，铁棒为阴极进行电解，使电解质和水的质量都减少，采用的电解质是___

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课题式研究性学习是培养学生创造思维的良好方法。郑州一中学习小组将下列装置如图连接，D、F、X、Y 都是铂电极、C、E 是铁电极。将电源接通后，向乙中滴入酚酞试液，在F极附近显红色。试回答下列问题：

（1）电源B 极的名称是_______________。

（2）甲装置中电解反应的总化学方程式是：______________________。

（3）设电解质溶液过量，则同一时内C、D 电极上参加反应的单质或生成的单质的物质的量之比是________________。

（4）欲用丙装置将粗铜(含少量铁、锌等杂质) 精炼，G 极材料应该是___________(填“粗铜”或“精铜”)，电解液中原电解质的物质的量浓度将________(填“变大”、“变小”或“不变”)。

（5）装置丁中的现象是__________________________。

（6）设甲池中溶液的体积在电解前后都是500ml，当乙池所产生气体的体积为4.48L (标准状况) 时，甲池中所生成物质的物质的量浓度为__________mol·L-1。

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课题式研究性学习是培养学生创造思维的良好方法。郑州一中学习小组将下列装置如图连接，D、F、X、Y 都是铂电极、C、E 是铁电极。将电源接通后，向乙中滴入酚酞试液，在F极附近显红色。试回答下列问题：

（1）电源B 极的名称是_______________。

（2）甲装置中电解反应的总化学方程式是：______________________。

（3）设电解质溶液过量，则同一时内C、D 电极上参加反应的单质或生成的单质的物质的量之比是________________。

（4）欲用丙装置将粗铜(含少量铁、锌等杂质) 精炼，G 极材料应该是___________(填“粗铜”或“精铜”)，电解液中原电解质的物质的量浓度将________(填“变大”、“变小”或“不变”)。

（5）装置丁中的现象是__________________________。

（6）设甲池中溶液的体积在电解前后都是500ml，当乙池所产生气体的体积为4.48L (标准状况) 时，甲池中所生成物质的物质的量浓度为__________mol·L-1。

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课题式研究性学习是培养学生创造思维的良好方法，某研究性学习小组将下列装置如图连接，C、D、E、F、X、Y 都是惰性电极。将电源接通后，向乙中滴入酚酞试液，在F极附近显红色。试回答下列问题:

（1）电源A 极的名称是　　　　　　 (正极或负极)。

（2）甲装置中电解反应的总化学方程式是　　　　　　　　　　　　 。

（3）如果收集乙装置中产生的气体，两种气体的体积比是　　　　　　 。

（4）欲用丙装置给铜镀银，G应该是　　　　　　 （填“铜”或“银”），电镀液的主要成分是　　　　　　 （填化学式）。

（5）装置丁中的现象是_____________________

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课题式研究性学习是培养学生创造性思维的良好方法,某研究性学习小组将下列装置如图连接,C、D、E、F、X、Y都是惰性电极。将电源接通后,向乙中滴入酚酞试液,在F极附近显红色。

试回答下列问题:

（1）电源A极的名称是　　　　 　　　 　 。

（2）甲装置中电解反应的总化学方程式:　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）如果收集乙装置中产生的气体,两种气体的体积比是　　 　　　　　 。

（4）欲用丙装置给铜镀银,G应该是　 　　　　 　 (填“铜”或“银”),电镀液的主要成分是　　　　　　　　 (填化学式)。

（5）装置丁中的现象是　　　　　　　　 　　 。

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课题式研究性学习是培养学生创造思维的良好方法。某研究性学习小组将下列装置如图连接，D、E、X、Y都是铂电极、C、F是铁电极。将电源接通后，向乙中滴入酚酞试液，在F极附近显红色。试回答下列问题：

（1）B极的名称是___。

（2）甲装置中电解反应的总化学方程式是：___。

（3）设电解质溶液过量，电解后乙池中加入___（填物质名称）可以使溶液复原。

（4）设甲池中溶液的体积在电解前后都是500ml，乙池中溶液的体积在电解前后都是200mL，当乙池所产生气体的体积为4.48L（标准状况）时，甲池中所生成物质的物质的量浓度为___mol/L；乙池中溶液的pH=___；

（5）装置丁中的现象是___。

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课题式研究性学习是培养学生创造性思维的良好方法，某研究性学习小组将下列装置如图链接，C、D、E、F、X、Y都是惰性电极。将电源接通后，向乙中滴入酚酞试液，在F极附件先显红色。试回答下列问题：

（1）电源A极的名称是________。

（2）甲装置中电解反应的总化学方程式：________。

（3）如果收集乙装置中产生的气体，相同状况下两种气体的体积比是________。

（4）欲用丙装置给铜镀银，G应该是________（填“铜”或“银”），电镀液的溶质是________ (填化学式)。

（5）装置丁中的现象是________。

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某研究性学习小组的一个课题是“NO2能否支持木条的燃烧？”由于实验室中没有现成的NO2气体，该小组的同学设计了两个方案(图中铁架台等夹持仪器均已略去)：

Ⅰ、实验装置如图所示

⑴硝酸铜固体加热分解的产物有氧化铜、二氧化氮和氧气。写出该反应的化学方程式：　　　　　　　 。

⑵当集气瓶中充满红棕色气体时，木条复燃。有的同学得出“NO2能支持木条的燃烧”的结论。你认为这一结论是否正确？　　　　 (填“正确”或“不正确”)，理由是　　　　　　　　　　　　　　 。

Ⅱ、实验装置如图所示

⑴写出浓硝酸受热分解的化学方程式：　　　　　　　　　　　　 。

⑵实验开始后木条上的火星逐渐熄灭，有的同学提出“NO2不能支持木条的燃烧”的结论。你认为这一结论是否正确？　　　　　　　 (填“正确”或“不正确”)，理由是　　　　　　　　　　 。

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