抗生素可由微生物产生,具有抑菌作用,能在琼脂培养基中扩散。在筛选产生抗生素的菌种时,先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得的甲菌,在27 ℃下培养3天,形成菌落。然后接种乙、丙、丁三种致病菌(图a),继续在同样条件下培养3天,结果如图b。分析结果,得出的结论是
A.乙菌产生了抗生素
B.丁菌的生长被丙菌产生的抗生素抑制
C.乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制
D.丙菌产生的抗生素抑制了乙菌的生长
高三生物选择题中等难度题
抗生素可由微生物产生,具有抑菌作用,能在琼脂培养基中扩散。在筛选产生抗生素的菌种时,先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得的甲菌,在27 ℃下培养3天,形成菌落。然后接种乙、丙、丁三种致病菌(图a),继续在同样条件下培养3天,结果如图b。分析结果,得出的结论是
A.乙菌产生了抗生素
B.丁菌的生长被丙菌产生的抗生素抑制
C.乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制
D.丙菌产生的抗生素抑制了乙菌的生长
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微生物接种方法很多,平板划线法是最常用的一种。下图是平板划线示意图,划线的顺序为①②③④。下列操作方法错误的是
A.划线操作时,将沾有菌种的接种环插入培养基
B.平板划线后培养微生物时要倒置培养
C.不能将第④区域的划线与第①区域的划线相连
D.在②~④区域中划线前后都要对接种环进行灭菌
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下列关于微生物接种时平板划线操作的叙述中,正确的是
A.使用已灭菌的接种环、培养皿,操作过程中不再灭菌
B.打开含菌种的试管需要通过火焰灭菌,取出菌种后需直接塞好棉塞
C.将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内,划三至五条平行线即可
D.最后应将平板倒置,放入培养箱中培养
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有关平板划线操作的叙述不正确的是
A.第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物
B.每次划线前,灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后,接种环上残留的菌种
C.在第二区域内划线时,接种环上的菌种直接来源于菌液
D.划线结束后,灼烧接种环,能及时杀死接种环上的菌种,避免细菌污染环境和感染操作者
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有关平板划线操作的叙述不正确的是
A.第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物
B.每次划线结束,灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后接种环上残留的菌种
C.在第二区域内划线时,接种环上的菌种直接来源于菌液
D.划线结束后,灼烧接种环,能及时杀死接种环上的菌种
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穿刺接种是用接种针蘸取少量的菌种,沿半固体培养基中心向管底作直线穿刺,如某细菌具有鞭毛而能运动,则在穿刺线周围能够生长。下列叙述错误的是( )
A.与平板划线法所用的培养基相比,穿刺接种所需的培养基添加的琼脂较少
B.穿刺接种可用于样品中活菌数量统计
C.穿刺接种可用于保藏厌氧菌种或研究微生物的运动
D.穿刺接种可用于鉴定微生物的呼吸作用类型
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穿刺接种是用接种针蘸取少量的菌种,沿半固体培养基中心向管底作直线穿刺,如某细菌具有鞭毛而能运动,则在穿刺线周围能够生长。下列叙述错误的是( )
A.与平板划线法所用的培养基相比,穿刺接种所需的培养基添加的琼脂较少
B.穿刺接种可用于样品中活菌数量统计
C.穿刺接种可用于保藏厌氧菌种或研究微生物的运动
D.穿刺接种可用于鉴定微生物的呼吸作用类型
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【生物一选修1:生物技术实践】(15分)
请回答下列生物技术方面的问题。
Ⅰ. 微生物接种的方法中最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法,前者是通过(1)
在琼脂固体培养基表面连续(2) 的操作,将(3) 逐步(4) 到培养基的表面。后者则是将菌液进行一系列的(5) ,然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面,然后进行(6) 。菌落是在固体培养基上由(7) 细胞繁殖而来的形态(8) 的子细胞群体。
Ⅱ. 如图为提取胡萝卜素的装置图,请据图回答下列问题:
装置图中④内加入的萃取液最好是(9) ,原料在加
入前,一般要进行(10) 处理。[⑤]的作
用是(11) 。该萃取过程采用的
是水浴加热,其目的是(12) 。
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下列有关微生物培养的叙述,错误的是
A.培养基灭菌常用的方法是高压蒸汽灭菌
B.各种微生物培养基的配方中必须包含碳源、氮源、水、无机盐及琼脂等成分
C.纯化培养微生物常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法
D.以尿素为唯一氮源的培养基可以选择培养分解尿素的微生物
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下列有关微生物培养的叙述,错误的是
A.培养基灭菌常用的方法是高压蒸汽灭菌
B.各种微生物培养基的配方中必须包含碳源、氮源、水、无机盐及琼脂等成分
C.纯化培养微生物常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法
D.以尿素为唯一氮源的培养基可以选择培养分解尿素的微生物
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