明代在会试中实施分卷(地区)按比例录取制度。宣德二年（1427）会试，明廷首次实施“南六北...

明代在会试中实施分卷(地区)按比例录取制度。宣德二年（1427）会试，明廷首次实施“南六北四”录取之制；到明宣宗、英宗时，又分为南卷、北卷、中卷，各区分卷录取，占比为55%、35%、10%。这主要是因为

A. 遴选优秀人才利国利民　　 B. 地域文化的独特性

C. 区域经济发展的差异性　　 D. 科举选才公正公平

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明初科举录取者多为南方举子，北方举子寥寥。明宣宗宣德二年（1427年），明政府正式实施南北分卷（分榜）制度，录取名额也实行南北分配，这一制度“嗣后相沿不改”。明朝的“南北分榜”主要是为了

A. 稳定明朝的统治秩序　　 B. 维持科举制度公平性

C. 调和南北士子间矛盾　　 D. 照顾地区间文化差异

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明朝科举曾采取分卷录取制度，明仁宗规定“自今科场取士，南取六分，北取四分”；到明宣宗、英宗时，又分为南卷、北卷、中卷，各区分卷录取，占比为55%、35%、10%。这反映出

A. 遴选优秀人才利国利民

B. 地域文化的独特性

C. 区域经济发展的差异性

D. 科举选才公正公平

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明朝科举曾采取分卷录取制度，明仁宗规定“自今科场取士，南取六分，北取四分”；到明宣宗、英宗时，又分为南卷、北卷、中卷，各区分卷录取，占比为55%、35%、10%。这反映出

A. 遴选最优秀人才利国利民

B. 不同地域文化的独特性

C. 区域经济发展的差异性

D. 科举选才真正做到公正公平

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明朝科举制度采取南、北、中分卷制度，录取比例为55：35：10。这种制度

A. 增强了地方的政治势力

B. 推动了落后地区教育的发展

C. 实现了教育的地城平衡

D. 导致了经济文化重心的南移

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（题文）北宋时云“东南之俗好文”“西北之人尚质”，南人在科举考试中优势突出，故北宋后期被迫采取南、北分卷制度，特许北方五路别考而单独录取，以维持取士人数之均衡。北宋南北分卷制度

A. 保证了南北录取比例的平衡

B. 回应了文化中心的南移趋势

C. 导致了科举录取人数的增加

D. 提升了南方士人的政治地位

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北宋后期，科举考试采取南北分卷的制度，特许北方五路分别考试，单独录取，以维持南北地区间取士人数之大体均衡。其主要原因是

A.统治者重文轻武        B.北方长期战乱

C.经济重心不断南移      D.吏治腐败

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“入宋以后，……不论是政治上的风云人物还是文坛领军人物，大多是南方的面孔了。在科举考试中，南方人的优势明显，北宋后期不得不采取南北分卷的制度，特许北方分别考试，单独录取，以维持南北地区间取士人数之大体均衡。”产生这一现象的主要原因是

A．考试制度的不公平　　　　　　　　　　 B． 古代经济中心南移

C．商品经济的发展　　　　　　　　　　　　 D．中央集权加强的影响

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明朝宣德、正统年间，科举录取分为南、北、中三卷，三卷录取情况如下表：

根据上表可知，明朝分卷制的实行反映了当时

A. 科举制八股取士正式形成

B. 经济重心逐渐向南方转移

C. 全国经济文化发展不平衡

D. 政治重心由南方移至北方

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明朝宣德、正统年间，科举取录分为南、北、中三卷，三卷录取情况如下表：

根据上表可知，明朝分卷制的实行从本质上反映了当时

A. 南方地区更重视文化教育

B. 经济重心的南移过程完成

C. 全国经济发展状况影响文化发展

D. 政治与文化中心同步转移

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