智者学派是公元前5～前4世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称。他们以雅典为中心，周游希腊...

智者学派是公元前5世纪～前4世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称。他们以雅典为中心，周游希腊各地，对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练，教授参政治国、处理公共事务的本领。根据上述记载可得出古希腊人文主义起源的主要原因是

A、古希腊工商业经济的发展 B、奴隶制民主政治的发展

C、智者学派的自身素质 D、学者的研究越来越关注“人”本身

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智者学派是公元前5～前4世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称。他们以雅典为中心，周游希腊各地，对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练，教授参政治国、处理公共事务的本领。由此可见，当时的希腊（　　　 ）

A．诸侯割据，城邦民主制发达

B．社会剧变，政治派别众多

C．思想民主，人文色彩浓厚

D．中央集权，重视思想统一

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智者学派是公元前 5～前 4 世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称。他们以雅典 为中心，周游希腊各地，对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练，教授参政治 国、处理公共事务的本领。由此可见，当时的希腊

A. 诸侯割据，城邦民主制发达　　 B. 社会剧变，政治派别众多

C. 社会中人文色彩较浓　　 D. 城邦之间关系融洽

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智者学派是公元前5一前4世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称。他们以雅典为中心，周游希腊各地，对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练，教授参政治国、处理公共事务的本领。由此可见，公元前5一前4世纪的希腊（　　）

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智者学派是公元前5一前4世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称。他们以雅典为中心，周游希腊各地，对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练，教授参政治国、处理公共事务的本领。由此可见，公元前5一前4世纪的希腊

A．诸侯割据，城邦民主制发达

B．社会剧变，政治派别众多

C．中央集权，重视思想统一

D．思想民主，人文色彩很浓厚

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智者学派以雅典为中心，周游希腊各地，对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练，教 授参政治国、处理公共事务的本领。由此可见，公元前 5 一前 4 世纪的希腊

A. 诸侯割据，城邦民主制发达　　 B. 社会剧变，政治派别众多

C. 思想民主，人文色彩很浓厚　　 D. 中央集权，重视思想统一

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智者学派以雅典为中心，周游希腊各地，对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练，教授参政治国、处理公共事务的本领。由此可见，公元前5一前4世纪的希腊

A. 诸侯割据，城邦民主制发达

B. 社会剧变，政治派别众多

C. 思想民主，人文色彩很浓厚

D. 中央集权，重视思想统一

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公元前5～4世纪的希腊，出现了一批收徒取酬的职业教师，被称为智者学派。该学派探索的主题是

A．自然界                              B. 客观事物的本质

C.“神”的本质                         D. 人和人类社会

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公元前5～前4世纪的希腊，出现了一批收徒取酬的职业教师，被称为智者学派。该学派探索的主题是(　　)

A．自然界　  　　　　　　 B．客观事物的本质　

C．“神”的本质　   D．人和人类社会

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公元前5～前4世纪的希腊，出现了一批收徒取酬的职业教师，被称为智者学派。该学派探索的主题是(　　)

A．自然界　     　　　　　　 B．客观事物的本质　

C．“神”的本质　      D．人和人类社会

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