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阅读下列材料：
材料一：“朝为田舍郞，暮登天子堂。”
材料二：唐朝初年，唐太宗看到许多新录取的进士鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣!”
请回答：
（1）以上材料都涉及我国古代哪项制度？( 1分)
（2）材料一反映了古代社会知识分子的理想是什么？实现此理想的途径是什么？(2分)
（3）材料二体现了封建统治者实施该制度的目的是什么？唐太宗为这项政策作出了什么贡献？(3分)
（4）材料所涉及到的制度在当时有什么积极影响？(3分)
（5）如果你是当时的一名读书人，你会怎么做？为什么？(3分)
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阅读材料回答问题。
材料一唐朝初年，唐太宗看到许多新录取的进士鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣!”
请回答：
（1）材料一涉及我国古代哪项制度？
（2）材料一体现了封建统治者实施该制度的目的是什么？唐太宗为这项政策作出了什么贡献？(2分) 为这项政策作出贡献还有什么人物？
（3）材料所涉及到的制度在当时有什么积极影响？
材料二 苏湖熟，天下足。
——南宋谚语
国家根本，仰给东南。
——《宋史》
请回答：
（4）材料二反映了中国古代经济发展的什么现象？这一变化什么时候开始，什么时候结束？
（5）结合所学知识，分析出现这种现象的原因。
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根据材料，回答问题。
材料：唐朝初年，唐太宗看到许多新录取的进士鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣!”
请回答：
（1）材料二涉及我国古代哪项制度？ 这种制度在哪个皇帝时正式诞生？
（2）材料二体现了封建统治者实施该制度的目的是什么？唐太宗为这项政策作出了什么贡献？
（3）材料所涉及到的制度在当时有什么积极影响？
（4）你认为唐朝的用人制度对今天我国的强国战略有何启示?
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阅读材料，回答问题。
材料一
（1）在横线上写出材料一中隋朝大运河三点所代表的城市。
① ② ③ 。
（2）隋朝大运河的开通有什么影响？
材料二 唐朝贞观初年，唐太宗私下去视察御史府，看到许多新录取的进士鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣！”
（3）材料二体现了封建统治者实行科举制的目的是什么？
（4）唐代有人写诗说：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”其中“长策”就是指科举制。写出科举制创立的影响。
（5）选出与科举制有关的诗句
A.朱门酒肉臭，路有冻死骨 B.皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外
C.十年寒窗无人问，一朝成名天下知 D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
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阅读下面材料，回答问题。
材料一 “朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”
——元•高明《琵琶记》
材料二 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说“天下英雄入吾彀(引申为牢笼、圈套)中矣。”
——摘自北师版七年级下册《历史》
材料三 学者徐中约在《中国近代史》中说：“在当时的条件下，这是一大发明。这种制度 提供了布衣(平民)可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。”
请回答：
(1)以上三则材料与我国古代的哪一选官制度有关?该制度创立于哪一朝代?
(2)结合材料二和所学知识回答，该选官制度中常设的考试科目有哪些?当时人们普遍推重什么科的考试?
(3)根据材料三并结合所学知识概括这一选官制度有何积极影响?
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阅读下面材料，回答问题：
材料一：“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人”。
——元•高明《琵琶记》
材料二：唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说“天下英雄入吾彀（引申为牢笼、圈套）中矣”。
——摘自北师版七年级下册《历史》
材料三：学者徐中约在《中国近代史》中说：“在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会，于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性”。
（1）以上三则材料与我国古代的哪一选官制度有关？该制度创立于哪一朝代？
（2）结合材料二和所学知识回答，唐太宗时该选官制度中最重要的考试科目是什么？
（3）唐朝时武则天是如何进一步发展这种制度的？
（4）根据材料三并结合所学知识概括这一选官制度有何积极影响？
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阅读下面材料，回答问题。
材料一 “朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”
——元·高明《琵琶记》
材料二 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说“天下英雄入吾彀（引申为牢笼、圈套）中矣。”
——摘自北师版七年级下册《历史》
材料三 “在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。”
——徐中约《中国近代史》
材料四 西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。
——丁韪良《西学考略》
材料五 （唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中矣（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套）。”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”
——《唐摭言》
请回答：
（1）以上材料与我国古代的哪一选官制度有关？该制度创立于哪一朝代？
（2）该选官制度中常设的考试科目很多，依据材料二回答，当时人们普遍推重什么科的考试？
（3）根据材料三概括这一选官制度有何积极影响？
（4）材料四反映了什么现象？
（5）材料五反映了科举制度最大的受益者是谁？由此可见科举制度实施的根本目的是什么？
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阅读材料，回答问题。（共10分）
材料一：“朝为田舍郎，暮登天子堂。”
材料二：唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”
材料三：“愚以为八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者。”
—— 顾炎武（明朝）
请回答：
①上述材料反映了我国古代的什么制度？这一制度在哪个朝代形成?（2分）
②这一制度在哪个朝代得到完善?（1分）完善这种制度的皇帝除了唐太宗外有哪两个？（1分）
③结合材料三，说说明朝时的这种制度又发生了什么变化? （2分）
④材料三中，顾炎武把明朝的这种制度与哪一历史事件相提并论？（2分）
⑤清朝前期，为达到同样的目的，采取了什么措施? （2分）
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阅读材料回答问题（11分）
材料一：一位唐朝官员说：“国家取士，进士之科，得人为盛。”
材料二：唐太宗看见新科进士们从金殿大门鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾豰中矣”
材料三：“科第之设，草泽望之起家，簪缨望之继事”
请回答：
（1） 材料一、二、三反映的是我国古代什么制度？它正式诞生于哪位皇帝在位时期？（2分）
（2） 唐朝皇帝对这一制度采取了哪些完善的措施？（6分）
（3）这一制度对当时社会有什么影响？（3分）
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阅读下面材料，回答问题。
材料一 “朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”
——元•高明《琵琶记》
材料二 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说“天下英雄入吾彀（引申为牢笼、圈套）中矣。”
——摘自北师版七年级下册《历史》
请回答：
（1）以上二则材料与我国古代的哪一选官制度有关?该制度创立于哪一朝代?
（2）结合材料二和所学知识回答， 当时人们普遍推重什么科的考试?
（3）请说说唐朝为完善这一制度作出贡献的皇帝分别有谁?其贡献分别又是什么?
（4）简要概述这一制度的历史意义。
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