下列实验或过程中没有运用放射性同位素标记法的是A．T2噬菌体侵染大肠杆菌实验B．通过检测标...

下列实验或过程中没有运用放射性同位素标记法的是（　　）

A．T₂噬菌体侵染大肠杆菌实验

B．通过检测标记基因是否表达，筛选出含有目的基因的重组DNA分子

C．验证DNA的复制方式为半保留复制

D．研究胰岛素的合成、运输和分泌的过程

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T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验流程为同位素标记噬菌体→噬菌体侵染大肠杆菌→搅拌→离心→检测上清液和沉淀物的放射性，下列说法正确的是

A. 实验中有两次培养T2噬菌体的过程，可以说明病毒的生命活动离不开细胞

B. 噬菌体侵染的是未被标记的大肠杆菌，为保证侵染的效果可延长保温的时间

C. 离心的目的是让T2噬菌体和大肠杆菌分离

D. 用32P标记的一组感染实验，放射性主要分布在上清液中

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T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验流程为同位素标记噬菌体→噬菌体侵染大肠杆菌→搅拌→离心→检测上清液和沉淀物的放射性，下列说法正确的是

A．实验中有两次培养T2噬菌体的过程，可以说明病毒的生命活动离不开细胞

B．噬菌体侵染的是未被标记的大肠杆菌，为保证侵染的效果可延长保温的时间

C．离心的目的是让T2噬菌体和大肠杆菌分离

D．用32P标记的一组感染实验，放射性主要分布在上清液中

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T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验流程为同位素标记噬菌体→噬菌体侵染大肠杆菌→搅拌→离心→检测上清液和沉淀物的放射性，下列说法正确的是

A．实验中有两次培养T2噬菌体的过程，可以说明病毒的生命活动离不开细胞

B．噬菌体侵染的是未被标记的大肠杆菌，为保证侵染的效果可延长保温的时间

C．离心的目的是让T2噬菌体和大肠杆菌分离

D．用32P标记的一组感染实验，放射性主要分布在上清液中

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放射性同位素标记技术在生物科学研究中得到广泛运用。以下运用不恰当的是(　　　　　　　　 )

A. 用15N标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，探究控制生物性状的遗传物质是否为DNA

B. 用15N或32P标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸，研究有丝分裂过程中DNA的复制方式

C. 用3H标记的亮氨酸注射到豚鼠的胰腺腺泡细胞中，研究分泌蛋白的合成、加工和分泌过程

D. 用18O标记H2O、14C标记CO2，分别研究光合作用中O2的来源和C的转移途径

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放射性同位素标记技术在生物科学研究中得到广泛运用。以下运用不恰当的是

A. 用15N标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，探究控制生物性状的遗传物质是否为DNA

B. 用15N或32P标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸，研究有丝分裂过程中DNA的复制方式

C. 用3H标记的亮氨酸注射到豚鼠的胰腺腺泡细胞中，研究分泌蛋白的合成、加工和分泌过程

D. 用18O标记H2O、14C标记CO2，分别研究光合作用中O2的来源和C的转移途径

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为了验证T2噬菌体的遗传物质，用放射性同位素标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，经保温培养、搅拌离心，检测放射性，预计上清液中应没有放射性，但结果出现了放射性。则标记的元素及误差原因可能是（　　 ）

A．S:培养时间过长　　　　 B．P:培养时间过长

C．P:搅拌不够充分　　 　　 D．S:搅拌不够充分

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为了探究T₂噬菌体的遗传物质，用放射性同位素标记的T₂噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，经保温培养、搅拌离心，检测放射性，预计上清液中应没有放射性，但结果出现了放射性。则标记的元素及误差原因是

A.P；培养时间过长              B.S；培养时间过长

C.P；搅拌不够充分              D.S；搅拌不够充分

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为了验证T2噬菌体的遗传物质，用放射性同位素标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，经保温培养、搅拌离心，检测放射性，预计上清液中应没有放射性，但结果出现了放射性。则标记的元素及误差原因可能是（ ）

A. S:培养时间过长 B. P:培养时间过长

C. P:搅拌不够充分 D. S:搅拌不够充分

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为了探究T₂噬菌体的遗传物质，用放射性同位素标记的T₂噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，经保温培养、搅拌离心，检测放射性物质，预计上清液中应没有放射性物质，但结果出现了放射性物质。则标记的元素及误差原因是

A．P，培养时间过长     B．S，培养时间过长

C．P，搅拌不够充分             D．S，搅拌不够充分

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