他鼓励人们开垦农田,适时耕种,征求各部落首领的意见,推举品行高尚的人做他的继承人,他是( )
A. 黄帝 B. 尧 C. 禹 D. 舜
七年级历史选择题简单题
他鼓励人们开垦农田,适时耕种,征求各部落首领的意见,推举品行高尚的人做他的继承人,他是( )
A. 黄帝 B. 尧 C. 禹 D. 舜
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题
材料一 尧鼓励人们开垦农田,实时耕种,他年老时,征求各部落首领的意见,推行品行高尚的拿做他的继承人
——部编版七年级上教材
材料二 秦始皇在成阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说:“天下共苦,战斗不体,以有诸候”
一一《史记·秦始皇本纪》
材料三 到武帝,令请侯得以其地分封自己的子弟,在平和的手腕中,把“众建诸侯而少其力”一语,彻底实行了。
——(美)阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》
材料四 他在公元496年,领头把复姓拓践改为元,从此他的名就成了元宏。其他如独孤氏改为刘,步六那氏改姓为陆。当时蚪卑民族改姓达一百多。
——摘自中新网
(1)材料一中的舜能够成为部落联盟首领依据的制度是什么?被我们称为人文初祖的是哪两位历史人物?
(2)材料二中请候产生源于西周的哪一制度?而秦统一中国后,在地方上推行什么政治制度?
(3)根据材料三结合所学知识回答,汉武帝为实现“众诸侯而少其力”采取的影什么?该措施的建议者是谁?
(4)材料四中的“他”是谁?该材料反映的改革措施是什么?结合所学知识说出他的改革所起的积极作用。
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传说黄帝以后,黄河流域的陶唐氏、有虞氏、夏侯氏等部落组成部落联盟,尧、舜、禹依次成为部落联盟首领。尧年老时,征求各部落首领的意见,推举品行高尚的舜做他的继承人。舜年老时,又让位于治水有功的禹。这种推选部落联盟首领的办法就是
A.分封制 B.禅让制 C.世袭制 D.郡县制
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阅读下列材料回答问题。
材料一 他鼓励人们开垦农田,适时耕种。他年老时,推举舜做他的继承人。
材料二 他全身心的投入治水,曾三过家门而不入。因治水有功,舜年老时,把部落联盟首领的位子让给了他。
(1)材料一中的“他”指的是谁?
(2)材料二中的“他”指的是谁?他被后人尊称为什么?他继位后扩大了哪一部落的势力和影响?
(3)两则材料中继承人的产生办法被称为什么制度?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 他鼓励人们开垦农田,实施耕种。他年老时,推举舜做他的继承人。
材料二 他全身心的投入治水,曾三过家门而不入。因治水有功,舜年老时,把部落联盟首领的位子让给了他。
(1)材料一中的“他”指的是谁?
(2)材料二中的“他”指的是谁?他被后人尊称为什么?他继位后扩大了哪一部落的势力和影响?
(3)两则材料中继承人的产生办法被称为什么制度?
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请阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一:他鼓励人们开垦农田,实施耕种。他年老时,推举舜做他的继承人。
材料二:他全身心的投入治水,曾三过家门而不入。因治水有功,舜年老时,把部落联盟首领的位子让给了他。
材料三:禹立,勤劳天下,日夜不懈,通大川,决壅塞,凿龙门,降通漻水以导河,疏三江五湖,注之东海,以利黔首。
(1)材料一中的“他”指的是谁?
(2)材料二中的“他”指的是谁?他被后人尊称为什么?他继位后扩大了哪一部落的势力和影响?
(3)两则材料中继承人的产生办法被称为什么制度?
(4)材料三中记述了大禹采用哪种治水方法取得了成功?
(5)大禹有哪些精神值得我们学习?
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请阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一 他鼓励人们开垦农田,实施耕种。他年老时,推举舜做他的继承人。
材料二 他全身心的投入治水,曾三过家门而不入。因治水有功,舜年老时,把部落联盟首领的位子让给了他。
材料三 禹立,勤劳天下,日夜不懈,通大川,决壅塞,凿龙门,降通漻水以导河,疏三江五湖,注之东海,以利黔首。
(1)材料一中的“他”指的是谁?
(2)材料二中的“他”指的是谁?他被后人尊称为什么?他继位后扩大了哪一部落的势力和影响?
(3)两则材料中继承人的产生办法被称为什么制度?
(4)材料三中记述了大禹采用哪种治水方法取得了成功?
(5)大禹有哪些精神值得我们学习?
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制度一般指要求大家遵守的办事规程或行动准则,也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。阅读材料,回答问题。
材料一 尧年老时,征求各部族首领意见,推举品行高尚的舜做他的继承人。舜在位时,制定刑法,完善制度,稳定局势,又派禹治水,解除水患。舜年老让位于禹。
——《中国历史》(部编版七年级上册)
(1)材料一反映的制度是什么?根据材料指出“舜年老时让位于禹”的原因是什么?
材料二 禹最初想传位于伯益,但是禹的儿子启凭借强大的势力,在禹死后继承了他的位置。
——《中国历史》(部编版七年级上册)
(2)材料二反映的制度是什么?
材料三 为稳定周初的政治形势,巩固疆土,周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国
——《中国历史》(部编版七年级上册)
(3)材料三反映的制度是什么?根据材料指出这一制度实行的目的和依据。
材料四 在地方上……全国分为36郡,后增至40多郡,郡的行政长官称郡守;在郡下设县,县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。
——《中国历史》(部编版七年级上册)
(4)材料四反映的制度是什么?依据材料说明这一制度有利于加强中央集权的理由。
(5)制度创新能够推动社会进步,联系个人实际谈谈怎样培养自己的创新能力?
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阅读下列材料,回答问题
材料一 传说继黄帝之后,我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。……相传尧年老的时候,征求各部落首领的意见,推举舜做他的继承人。舜年老后,采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领位置的办法,历史上叫“①______ ”。
材料二 禹死后,启继承父位,成为国王。从此,②______ 代替了禅让制,“公天下”变成“③_____ ”。
材料三 周初将亲属、功臣等分封到各地,建立诸侯国;受封者则必须对周王承担各种义务,并受周王控制。
(1)请你结合所学内容将材料一、材料二中的横线补充完整。
答:①
②
③
(2)材料二这种现象最早出现在什么朝代?
(3)材料三反映了周初实行的哪种政治制度?此项制度在当时确定怎样的贵族等级?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:传说继黄帝之后,我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。……相传尧年老的时候,征求各部落首领的意见,推举舜做他的继承人。舜年老后,采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领位置的办法,历史上叫“________ ① ”。
材料二:禹死后,启继承父位,成为国王。从此,________② 代替了________① ,“公天下”变成“家天下”。
材料三:周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。
(1)请你结合所学内容将材料一、材料二中的①、②横线补充完整。
(2)材料二这种现象最早出现在什么朝代? 这个朝代的建立标志我国进入什么社会?
(3)材料三反映了周初实行的哪种政治制度?该项制度实行的目的是什么?
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